Курсовая работа: Детско-родительские отношения

Содержание
Глава I. Теоретические аспекты формирования детско-родительских отношений
1.1. Детско-родительские отношения как объект исследования в психологии
1.2. Модели детско-родительских отношений
1.3. Обзор исследований детско-родительских отношений с разным количеством детей
Выводы главе 1
Глава II. Эмпирическое исследование детско-родительских отношений в семьях с разным количеством детей
2.1. Организационно-методическое обеспечение исследования
2.2. Результаты исследования детско-родительских отношений в семьях с разным количеством детей
2.3. Интерпретация полученных результатов исследования
2.4. Обсуждение результатов исследования
Выводы главе 2
Рекомендации по формированию детско-родительских отношений в рамках психологического консультирования
Заключение
Список литературы

Введение

Сегодня родители, занятые текущей деятельностью и работой, не уделяют достаточно внимания оценке семейной ситуации и детско-родительских отношений, что оказывает в свою очередь влияние на поведение ребенка в целом.
Проблема исследования заключается в том, что сегодня вопрос детско-родительских отношений не исследован в полной мере. Вопрос детско-родительских отношений исследуется многими авторами (психологами и педагогами). В ходе оцениваемых источников СТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ и практических исследований формулируются различные и противоречивые мнения авторов относительно формирования ПОВТОР детско-родительских отношений. В частности, противоречат мнения о том, влияет ли на формирование детско-родительских отношений только количество детей или данный факт влияет в совокупности с иными факторами, такими как материальное благополучие, полнота семьи и т.д.