Курсовая работа: АРМ заведующего отделением в Детской школе искусств №2

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
1. ОБСЛЕДОВАНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ………………….4
1.1 Описание структурной схемы всего предприятия….………………..4
1.2 Изучение документированных информационных потоков………….5
1.3 Изучение функций подразделения……………….……………………6
1.4 Определение реестров входящей, внутренней и исходящей информации на основе унифицированной документации.…………........7
1.5 Сведения об информационно-вычислительной инфраструктуре предприятия.………………………………………………………................9
2. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ………………………………………………..………….......11
3. ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ ASIS….…………………………….......15
3.1 Разработка классификаторов технико-экономической информации в системе справочников.……….………………………………………...19
3.2 Определение сущностей и связей между ними………………………20
4. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОЗДАНИЯ АРМ ЗАВЕДУЮЩЕГО ОТДЕЛЕНИЕМ………………………….22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…..………………………………………...…………29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………….……………………..………30
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.……………………….……………………………31
ПРИЛОЖЕНИЕ 2……………………………………………………..32
ПРИЛОЖЕНИЕ 3……………………………………………………..33
ПРИЛОЖЕНИЕ 4……………………………………………………..34


















ВВЕДЕНИЕ

Детская школа искусств №2 занимается дополнительным образованием в области музыки. Занятия в школе проходят по трём направлениям: музыкальное, художественное и хореографическое. Также в школе имеется платное отделение, где родители сами выбирают один или несколько предметов, оплачивая их, минуя общие теоретические дисциплины.
Главной целью работы школы является формирование художественной культуры учащихся, приобщение их к миру искусств.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью повышения эффективности работы заведующего отделением в Детской школе искусств №2 за счет автоматизации бизнес-процессов в школе.
Целью исследования является улучшение работы заведующего отделением с документацией за счет внедрения АРМ заведующего отделением.
Для достижения поставленной цели необходимо следующее:
провести обследование предметной области