Курсовая работа: Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретический обзор по теме развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
1.1. Понятие «эмоциональная сфера» в психолого-педагогической литературе
1.2. Психолого-педагогические особенности детей в дошкольном возрасте 3-4 лет
1. 3. Обзор программ по развитию эмоциональной сферы детей 3-4 лет
Глава 2. Диагностика эмоциональной сферы детей 3-4 лет
2.1. Методы и методики исследования
2.2. Диагностика эмоциональной сферы детей 3-4 лет
2.3. Методические рекомендации по развитию и коррекции эмоциональной сферы детей 3-4 лет
Заключение
Список литературы

Введение

Актуальность темы. Развитие эмоциональной сферы детей в дошкольном возрасте – обеспечение эмоционального благополучия и отзывчивости, умение ребенка сопереживать кому-либо при неудаче или радоваться успеху, умения проявлять свои чувства. Данная тема рассматривается в современном дошкольном образовании как одно из главных и приоритетных направлений.
Эмоциональная сфера – это отражение субъективного отношения к предметам и явлениям, которые значимы для каждого человека; первичная структура, которая регулирует поведение и самостоятельную деятельность ребенка, его ориентацию в окружающем мире.
Данной проблемой занимались многие педагоги, психологи (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Т.А. Маркова, Я.З.Неверович, С.А. Рубинштейн, А.П. Усова, Д.Б. Эльконин и др.). По их заявлению мы можем смело утверждать, что положительные эмоции создают хорошие условия для активной деятельности мозга и являются стимулом для познания мира.
Проблема развития эмоций в научных исследованиях показана исключительно в свете работ Л.С. Выготского. Современные исследования опираются на работы А.Б. Запорожца, Я.З. Неверович, А.Д. Кошелевой, Л.А. Абромян и т.д., которые уже много лет остаются самыми авторитетными в области изучения эмоций. Ученые выделили единые закономерности развития эмоций, их зависимость от содержания