Курсовая работа: Особенности развития игровых умений детей старшего дошкольного возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………….……..............….2
1Глава. Анализ исследований особенностей развития игровых умений у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………..…..……….4
1.1 Понятия «игра», «сюжетно-ролевая игра», «игровые умения», «дошкольный возраст»………………………………………………….………………………...…4
1.2 Закономерности и линии развития игровых умений в старшем дошкольном возрасте…………………………………………………….…...................................7
1.3 Условия развития игровых умений детей старшего дошкольного возраста………
………………………………………………………………………9
2Глава. Результаты констатирующего эксперимента…………………..…….………..13
2.1 Цель, задачи, методы исследования………………………………………..……….13
2.2 Особенности развития игровых умений детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………………..………….14
2.3 Условия, созданные воспитателем ДОО для формирования игровых умений у детей 5-6 лет……
…………………………………………………………...…………….17
Заключение……………………………………………………………………...………..18
Приложение……………………………………………………………………..………..20
Список использованных источников…………………………………………...………27




ВВЕДЕНИЕ
Игра – это ведущий вид деятельности детей старшего дошкольного возраста, а сюжетно-ролевая игра – одна из распространенных ее видов.
Умение ребенка играть зависят от уровня развития игровых умений. Чем лучше развиты игровые умения ребенка старшего дошкольного возраста, тем успешнее будут развиты его когнитивные функции: мышление, речь, память, воображение, усиливаются эмоциональные и волевые проявления.
В ФГОС ДО приведены основные направления развития детей дошкольного возраста. Чтобы решить комплекс этих задач, педагоги дошкольных общеобразовательных учреждений целенаправленно организуют игровую деятельность детей дошкольного возраста.
Проблема исследования особенностей развития игровых умений детей старшего дошкольного возраста заключается в том, что необходимо создавать определенные условия обучения и развития старших дошкольников, а также правильно подбирать сюжетно-ролевые игры, оснащать предметно-пространственную среду, чтобы они соответствовали не только возрастным, но и индивидуальным психолого-педагогическим особенностям детей.
Тема исследования – Особенности развития игровых умений детей старшего дошкольного возраста (на примере сюжетно-ролевой игры).
Цель исследования – выявить особенности развития игровых умений детей старшего дошкольного возраста на примере сюжетно-ролевой игры.
Объект исследования – игровая деятельность детей старшего дошкольного возраста.