Курсовая работа: Обработка текстовой информации» (по учебнику «Информатика : учебник для 7 класса», авт. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова)

Содержание



Введение ……………………………………………………………………………...3

Содержание обучения разделу «Обработка текстовой информации» …………....6

Материалы к урокам………………………………………………………………....9

Таблица 2. Технологическая карта

«Текстовые документы и технологии их создания»……………………………9

Таблица 3. Технологическая карта

«Редактирование и форматирование текста»………………………………….19

Таблица 4. Технологическая карта

«Визуализация информации в текстовом документе» ………………………..29

Таблица 5. Технологическая карта

«Контрольная работа» …………………………………………………………..39

Система оценивания………………………………………………………………..46

Список литературы………………………………………………………………....48































2

Введение

• большинстве российских школ информатику начинают изучать в 7 классе. Можно заметить, что именно в этот период многие учащиеся приобретают свой первый опыт работы на компьютере и осваивают азы взаимодействия с графическими и текстовыми редакторами, а также программами подготовки компьютерных презентаций. Сложно переоценить важность начального этапа освоения курса информатики в школе, так как полученные в это время знания, умения и навыки непременно пригодятся каждому учащемуся в будущей учебной и профессиональной деятельности.

Раздел «Обработка текстовой информации» является ключевым в рамках учебной программы по информатике за 7 класс. Согласно кодификатору проверяемых требований к результатам освоения образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по информатике выпускник 9 класса обязан уметь создавать информационные объекты с использованием базовых средств текстовых редакторов, в том числе структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления, а также проводить проверку правописания, использовать в тексте таблицы, изображения. Неспроста практико-ориентированное задание 13.2 в контрольно-измерительных материалах основного государственного экзамена относится к заданиям повышенного уровня сложности и может принести выпускнику 2 балла (в то время как любое тестовое задание оценивается в 1 балл).
Главной предметной целью изучения раздела «Обработка текстовой информации» является получение нового знания