Курсовая работа: Национальное воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством использования народной игрушки

Содержание

Введение
1 Теоретические основы национального воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством использования народной игрушки
1.1 Психолого-педагогические аспекты национального воспитания детей старшего дошкольного возраста
1.2 Особенности использования народной игрушки как средства национального воспитания детей старшего дошкольного возраста
2 Экспериментальное исследование национального воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством использования народной игрушки
2.1 Анализ практики и диагностика уровня национального воспитания у детей старшего дошкольного возраста
2.2 Организация педагогического процесса, направленного на национальное воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством народной игрушки
2.3 Анализ и оценка экспериментальной работы
3 Мероприятия по охране труда и пожарной безопасности
Заключение
Библиография
Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Приложение Г






Введение

Современную эпоху по праву называют эпохой этнического возрождения. Усиление роли культуры во всех сферах общественной жизни, включая образование, диктует необходимость сохранения и познания личностью своей культуры. Между тем следует учитывать, что ребенок в современном социуме взаимодействует с разными культурами. Эта ситуация требует от него понимания и уважения особенностей культуры других людей. Только личность, способная к освоению национальных культур и диалогу культур, может раскрыть для себя общечеловеческие и общекультурные ценности. В связи с этим особые требования предъявляются к этнокультурному воспитанию детей, приобщению их «к культурным образцам, к культурным сокровищам, которые есть в и в глобальной цивилизации, и в нашей российской культуре» (А.Г. Асмолов).
Народ, нация сохраняют себя благодаря собственной системе воспитания. Из всех национальных традиций важнейшими