Курсовая работа: Наука как социальный институт

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………..3
1. Социальная философия и социальная наука……………………………….7
2. Наука как социальный институт
2.1 Социальный институт науки как научное производство…………………..9
2.2 Социальный институт науки как система учреждений…………………11
3. Наука как социальный институт…………………………………………….13
4. Социальные функции науки
4.1 Функции науки как непосредственной производительной и социальной силы……………………………………………………………………………….19
4.2 Культурные и мировоззренческие функции науки………………………24
5. Социальная ответственность ученого……………………………………….27
Заключение……………………………………………………………………….34
Список использованных источников…………………………………………...35



ВВЕДЕНИЕ

Вопрос о соотношении философии и науки важен для более глубокого понимания смысла и назначения философии.
В наши дни наука пронизывает все сферы деятельности человека. Она стала мощным фактором достижений человечества в самых различных областях. Однако очевидно, что так было не всегда. Человечеству потребовалось пройти большой путь, чтобы перейти от донаучных форм познания к научным.
Философия обобщает достижения науки, опирается на них. Игнорирование научных достижений привело бы ее к бессодержательности. Философия вписывает факты развития науки в широкий контекст культурного и социального развития.
Не только философия нуждается в науке, но и наука нуждается в философии для решения стоящих перед нею проблем. Один из величайших ученых ХХ в. А. Эйнштейн писал: «В наше время физик вынужден заниматься философскими проблемами в гораздо большей степени, чем это приходилось делать физикам предыдущих поколений. К этому физиков вынуждают трудности их собственной науки».[6]
Социальная философия - это философские концепции общества. Социальная философия занимает свое место среди наук, изучающих общество в различных аспектах и проявлениях. Ее предметом являются вопросы наиболее общего характера, касающиеся общественной жизни. Главным из них является вопрос о смысле общественных институтов и общества в целом.[8]
Основная форма человеческого познания - наука в наши дни становится все более значимой и существенной составной частью той реальности, которая нас окружает и в которой нам так или иначе надлежит ориентироваться, жить и действовать.
В процессе производства знания, его трансляции и т. д. люди вступают в определенные отношения совместной деятельности, возникает необходимость организации, управления, а следовательно, и сама деятельность управления в науке.
Рассмотрение науки как социального института необходимо для уяснения социальной системы науки в единстве ее объективной и субъективной сторон. Это имеет важное значение для объяснения закономерностей развития науки.
Учитывая, что становление науки как социального института тесно связано с появлением профессии ученого, хотелось бы рассмотреть такой вопрос как социальная ответственность ученого. Она заключается не только в ответственности за научность результатов исследований, но и за характер их использования в обществе.
Из вышесказанного вытекает, что изучение науки как социального института, весьма актуалено.
Целью данной работы является изучение науки ка социального института.
Для решения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить социальную философию и социальную науку;
- рассмотреть социальный институт науки как научное производство;
- выделить социальный институт науки как система учреждений;
- определить науку как социальный институт;
- определить функции науки как непосредственной производительной и социальной силы;
- охарактеризовать культурные и мировоззренческие функции науки;
- дать социальную ответственность ученого;
В данной работе были использованы материалы многих авторов. Так, например, Орешников И.М. [7] рассматривает философию науки и техники, Лейман И.И [4] изучает особенности науки как социального института, Лешкевич Т.Г. [5] освещает философию науки в традициях и новациях.