Внутренний экзамен по информатике и ИКТ

1. Основные положенияНастоящая программа состоит из двух разделов.В первом разделе перечислены основные понятия информатикии информационно-коммуникационныхтехнологий,которымидолженвладеть поступающий. Раздел составлен на основе раздела «Обязательныйминимум содержания основных образовательных программ» федеральногогосударственного образовательного стандарта среднего общего образованияи федерального государственного образовательного стандарта основногообщего образования.Во втором разделе указано какие навыки и умения требуются отпоступающего на письменном экзамене. Раздел составлен с учётомсформулированных в образовательном стандарте целей изучения предмета,а также на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников»федерального государственного образовательного стандарта среднего общегообразования и федерального государственного образовательного стандартаосновного общего образования.2.

Основные понятия информатикии информационно-коммуникационных технологий2.1 Информация и информационные процессыОсновныеподходыкопределениюпонятия«информация».Классификация информационных процессов. Процесс передачи информации,источник и приёмник информации. Сигнал, кодирование и декодирование.Искажение информации. Дискретное (цифровое) представление текстовой,графической,звуковойинформацииивидеоинформации.Единицыизмерения количества информации. Скорость передачи информации.МИРЭАПрограмма вступительногоиспытания по информатике иинформационно-коммуникационнымтехнологиям (ИКТ)27.09.2016 г.Система менеджмента качества обученияПрограммаСМКО МИРЭА 7.5.1/03.Пр.25-16стр.2 из 6Системы, компоненты, состояние и взаимодействие компонентов.Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь.Описание (информационная модель) реального объекта и процесса,соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики,формулы как описания.

Математические модели. Использование средимитационного моделирования (виртуальных лабораторий) для проведениякомпьютерного эксперимента в учебной деятельности.Позиционныесистемысчисления.Двоичноепредставлениеинформации.Высказывания,логическиеоперации,кванторы,истинностьвысказывания. Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки,графы,матрицыИндуктивное(массивы),определениепсевдослучайныеобъектов.последовательности.Вычислимыефункции,полнотаформализации понятия вычислимости, универсальная вычислимая функция.Кодирование с исправлением ошибок. Сортировка.Формализация понятия алгоритма.

Вычислимость. Эквивалентностьалгоритмическихмоделей.Построениеалгоритмовипрактическиевычисления.Типы данных. Основные конструкции языка программирования.Системапрограммирования.Основныеэтапыразработкипрограмм.Разбиение задачи на подзадачи.2.2 Информационная деятельность человекаПрофессиональная информационная деятельность. Информационныересурсыобщества.и правовыенормыЭкономикаинформационнойинформационнойсферы.деятельностиЭтическиечеловека.Информационная безопасность.МИРЭАПрограмма вступительногоиспытания по информатике иинформационно-коммуникационнымтехнологиям (ИКТ)27.09.2016 г.Система менеджмента качества обученияПрограммаСМКО МИРЭА 7.5.1/03.Пр.25-16стр.3 из 62.3 Средства информационно-коммуникационных технологийПрограммная и аппаратная организация компьютеров и компьютерныхсистем.

Виды программного обеспечения. Операционные системы. Понятиео системном администрировании. Безопасность, гигиена, эргономика,ресурсосбережение,технологическиетребованияприэксплуатациикомпьютерного рабочего места.Понятиеонастольныхиздательскихсистемах.Созданиекомпьютерных публикаций. Использование готовых и создание собственныхшаблонов. Использование систем проверки орфографии и грамматики.Тезаурусы. Использование систем двуязычного перевода и электронныхсловарей. Использование специализированных средств редактированияматематических текстов и графического представления математическихобъектов.

Использование систем распознавания текстов.Форматы графических и звуковых объектов. Ввод и обработкаграфических объектов. Ввод и обработка звуковых объектов.Математическая обработка статистических данных. Использованиединамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий изразличных предметных областей. Использование инструментов решениястатистических и расчетно-графических задач.Системы управления базами данных. Организация баз данных.Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов).Специальноепрограммноетелекоммуникационныхинформационныхтехнологий.объектовдляИнтернета.обеспечениесредствИнструментысозданияТехнологииуправления,планирования и организации деятельности человека.МИРЭАПрограмма вступительногоиспытания по информатике иинформационно-коммуникационнымтехнологиям (ИКТ)27.09.2016 г.Система менеджмента качества обученияПрограммаСМКО МИРЭА 7.5.1/03.Пр.25-16стр.4 из 63.

Основные умения и навыкиЭкзаменующийся должен уметь:− проводить вычисления в электронных таблицах;− представлять и анализировать табличную информацию в видеграфиков и диаграмм;− строить информационные модели объектов, систем и процессовв виде алгоритмов;− читать и отлаживать программы на языках программирования;− создаватьпрограммынаязыкахпрограммированияпоихописанию;− строить модели объектов, систем и процессов в виде таблицыистинности для логического высказывания;− вычислятьлогическоезначениесложноговысказыванияпо известным значениям элементарных высказываний;− использоватьготовыемодели,оцениватьихсоответствиереальному объекту и целям моделирования;− интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделированияреальных процессов;− оценивать объём памяти, необходимый для хранения информации;− оценивать скорость передачи и обработки информации;− осуществлять поиск и отбор информации;− создавать и использовать структуры хранения данных;− работатьсраспространеннымиавтоматизированнымиинформационными системами;− готовить и проводить выступления, участвовать в коллективномобсуждении, фиксировать его ход и результаты с использованием современныхпрограммных и аппаратных средств коммуникаций;МИРЭАПрограмма вступительногоиспытания по информатике иинформационно-коммуникационнымтехнологиям (ИКТ)27.09.2016 г.Система менеджмента качества обученияПрограммаСМКО МИРЭА 7.5.1/03.Пр.25-16стр.5 из 6.