Шпаргалка по риторике, страница 7

Так, демократические реформы судебного дела привели к расцвету судебного красноречия. В начале XX в. оживляется теоретическая деятельность: появляются книги Н. Абрамова «Дар слова»! 1901 г ).Г. Д. Давыдова «Ораторское искусство» и др.Но взлет риторического направления был непродолжителен: власти поддержали лишь одно направление - мастерство агитатора и пропагандиста, его политический аспект.Некоторые функции риторики взяли на себя старые иновые отрасли языкознания.Риторика как самостоятельный предмет в 20-80-х гг.XX в. сохранилась лишь в некоторых университетах нафакультетах классической филологии, в духовных академиях.Игнорирование систематического, целостного предмета«риторика» привело к затейному упадку речевых уменийв самых разнообразных сферах общения.

Не изучались этические, философские основы общения, когнитивные аспекты речи.13во-вторых, уметь сказать о нем, передать другим свое знание, т. е. построить свою речь так, чтобы слушатель поняли принял ее положения.К риторике прилагается учение о трех стилях: высоком,среднем и низком. Заслуга М. В. Ломоносова и в том, чтоон впервые построил риторическую систему на основерусского языка - его лексики, фразеологии, синтаксиса и предназначил свой труд для светского образования, чтополучило живой отклик как в среде молодых, так и средесветских петиметров. К концу XVIII в. речевое мастерствоценилось весьма высоко не только в ораторстве, но ив светском общении, в университетах, в спорах и политике.

В первой половине XIX в. действовали учебникиА. С. Никольского, А. И. Галича, А. Ф. Мерзлякова, К. П. Зеленецкого. Высоко ценился труд М. М. Сперанского «Правила высшего красноречия», написанный в 1792 г.держания к нуждам повседневности, автор пользуется цветистой речью.Особо нужно выделить речи - поучение, обращениек католикам. Наилучшая из них - «Подчинение чадам Великого князя Владимира Мономаха». Автор известен какэнергичный военачальник, гуманный и образованный государственный деятель Киевской Руси.В более поздние времена возникли новые формы: повести, «хождения», полемическая переписка, похвальныеслова. Огромный интерес представляет переписка воеводы князя Андрея Курбского с царем Московским ИоанномГрозным, страстные, обличительные письма дают основания судить о речевом мастерстве автора, а также интересны письма и записки протопопа Аввакума, идеолога раскола.В XI—XII вв.

риторика упоминалась в качестве учебногосредства; использование не только ее правом, но и синонимы: витийство, благословив, краснословие и даже антонимы: величие - безгласие.коммуникации. В американской системе образования появилась новая дисциплина, которую стали называть «речь».В теоретико-дидактическом плане «речь» потребовалавозрождение истории риторики.Существенным дополнением литературной истории стали хрестоматии образцовых речей, повернувших ход истории США. Стала развиваться теория коммуникаций.Смысл теории коммуникаций - изучение проблем влиятельности и эффективности речи.Теория речевых коммуникаций занялась перечислением факторов.

К этим факторами пришлось отвести действительные технических помехи в канале коммуникации,отсутствие у реципиента навыка в восприятии данноговида речи.Итак, научная риторика в США рассмотрела основныеформы организации отдельного высказывания, такие как:1) отношение между участниками коммуникации - риторическая этика;2) оценка общего содержания речей - контент-анализ;3) факторный анализ восприятия речи в психологическом и социальном аспектах;4) подготовка современного речедеятеля с целью активизации его действий и продвижения своих проектов.В большинстве же развитых стран мира кризис явленияне привел к гонениям на риторику (США, Великобритания, Германия и др.).Между тем XX в.

стал веком рождения наук о речи, еемеханизмы изучали лингвисты Ф. де Соссюр; А. А. Потебня, Л. В. Щерба и др.В середине XX в. начинается ренессанс риторики, поднимается новая волна интереса к ней. В России это конец1970-х гг., во Франции на 30 лет раньше.Традиции высокой культуры стали одной из важнейшихпричин пробуждения интереса к риторике среди аспирантов, преподавателей, росло влечение к ретро. Возможно,что это - первый важнейший фактор возрождения риторики.Успех наук о речи в качестве важной причины возрождения риторики нередко связывают с возрождением демократии в России в конце 80-х и в 90-е гг.

XX в.Есть еще одна причина: это падение у молодежи интереса к изучению сухих курсов языка, правил орфографии.1425. Основные этапы развития риторикиот искусства к наукеТОсновные этапы развития учения о речи - риторики показали, что сложившаяся в античности теория речи какинструмента развития общества полностью подтвердилась на всех этапах развития европейского и азиатскогообщества: педагогическая система Квинтилиана - гомилетика - рациональная риторика - поэтика и поэзия научная риторика XX в.Предпосылка новойсистемы тривиальногообразованияПедагогическая системаКвинтилианаIГомилетикаФормированиеобщества на основедуховной моралиРациональная риторикаСоздание предпосылокразделения научной ихудожественной речина основе стиляПоэтика ПотебниИсследование психологии, изобретение речии мыслиНаучная риторикаСложение системыуправления речьюв обществеIЭта схема иллюстрирует этапы развития риторики.27.

Последовательность речевых действий28. Диалектика — источник категорий речиРиторика представляет речь в виде последовательности речевых действий.В данной таблице связь позиций и терминов показанав виде матрицы.X _>х ->Х ->...ПозицииТерминыПоследовательность речевых действий бесконечна, накаждом звене этой последовательности получатель речистановится создателем речи:ПафосЛогосЭтос(С) -+ (ПС) ->• (ПС) - > . .

.Функции получателя речи (П) и создателя речи (С) присущи каждому звену последовательности речевых действий,поэтому при каждом речевом действии каждое последующее звено предъявляет предыдущему требования этоса.1II++++III++Перед нами элементарная матрица дистрибутивногоразличения, которая позволяет различать в речи, даннойв виде логоса, т. е. словесно выраженной звуком или написьме, важные смысловые категории, которые не могутбыть объяснены звуком, но, тем не менее, существуют токак часть личной психологической природы человека (пафос), то как часть его социальной природы (этос).

Длянаблюдателя смысла речи эти индивидуально-психические и социальные категории включены в ее словесно наземную (видимую и слышимую) природу и одушевляютэту природу, так как без этоса и пафоса логос теряетсмысл.Идея такого троичного различения структуры речевогодействия, несомненно, восходит к практике античной диалектики, когда философы установили, что, для того чтобы совместно искать истину (а не личную выгоду или чтолибо еще), нужно, чтобы был правильный диалог, когдафилософ, выслушивая речь полностью, дает на нее полный ответ, т.

е. по правилу диалектики участник диалогаиз слушающего становится говорящим, рассуждая на туже тему и по тем же смысловым правилам.(С)>(ПС)>(ПСt _ , t _ JНо речевая цепь оборвалась бы, если бы каждый создатель не выполнял бы требований пафоса, т. е. намерениявысказать содержание, неизвестное очередному получателю речи.,26. Определение терминовТермины «этос», «пафос», «логос» - основные для риторики.Этосом принято называть те условия, которые получатель речи предлагает ее создателю.

Эти условия касаются времени, места, сроков ведения речи, и этим определяется часть содержания речи, по крайней мере еетема, которую получатель речи может считать уместнойили неуместной. Неуместную речь получатель речи вправе отклонить. Главным признаком уместности являетсятема речи, при условии, что время, место и сроки речисогласованы между участниками речевой коммуникации.Пафосом принято называть намерение, замысел создателя речи, имеющего цель развить перед получателемопределенную и интересующую его тему. Пафос ограничивается категорией этоса, с одной стороны, т. е.