Шпаргалка по военной подготовке, страница 28

Руководителями учебных групп общественногосударственной подготовки назначаются:1) командиры (начальники);2) их заместители;3) начальники служб;4) наиболее подготовленные в теоретическом и методическом отношении офицеры (прапорщики),склонные к информационно-воспитательной деятельности.Особое внимание уделяется подбору руководителей смешанных учебных групп, укомплектованныхвоеннослужащими нескольких подразделений.Одновременно с руководителем группы для выполнения его обязанностей в случае отъезда в командировку, отпуск и тому подобное осуществляется подбор заместителя руководителя учебной группы,который также назначается приказом по части. Обычно заместителем определяется один из офицеров данного подразделения (или управления части), в основное время занимающийся в составе слушателейдругой группы. Помощники руководителей учебныхгрупп подбираются из числа наиболее подготовленных, исполнительных и добросовестных обучаемых,имеющих высокий авторитет в коллективе и хорошуюуспеваемость по всем предметам боевой подготовки, обладающих необходимыми организаторскимиспособностями.

С каждым из них предварительно беседуют заместители по работе с личным составом,разъясняя задачи й обязанности.CJ)СО8 8 . ПОМОЩНИК РУКОВОДИТЕЛЯУЧЕБНОЙ ГРУППЫ И ЕГО ОБЯЗАННОСТИ89. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ОГППомощники руководителей учебных групп подбираются из числа наиболее подготовленных, исполнительных и добросовестных обучаемых, имеющихвысокий авторитет в коллективе и хорошую успеваемость по всем предметам боевой подготовки, обладающих необходимыми организаторскими способностями.С каждым из них предварительно беседуют заместители по работе с личным составом, разъясняязадачи и обязанности.1. При подготовке к занятиям, необходимы:1) подбор в библиотеке части необходимой учебнойлитературы в соответствии со списком, представленным руководителем группы;2) организация самостоятельного чтения и конспектирования слушателями учебных пособий,положений уставов и других документов во внеучебное время (по указанию руководителя группы);3) проведение дополнительных занятий с отстающими или пропустившими занятия военнослужащими(индивидуально или в составе группы);4) организация изготовления наглядных пособийк очередному занятию (по заданию руководителягруппы);5) организация просмотра (прослушивания) информационных передач, материалы которых могут бытьиспользованы на предстоящем занятии;6) ведение учета очередности выступлении военнослужащих с информационными сообщениями о текущих событиях в стране и за рубежом и осуществление контроля за их подготовкой;7) подготовка технических средств воспитания, учебных пособий и места занятия (получение и подготовка к работе технических средств обучения и вое-К числу основных форм проведения занятий по ОГПотносятся следующие:1) пассивные (монологовые) - лекция, рассказ;2) активные (диалоговые) - семинар, групповая беседа, самостоятельная работа (подготовка), контрольно-проверочное (итоговое) занятие и др.Лекция и рассказ - ведущие формы учебы в системе ОГП.

Предшествуя, как правило, другим формам проведения занятий, они имеют много общего, сохраняя приэтом существенные различия.Основные требования к методике изложения лекции (рассказа) и условия их эффективности:1) глубокое знание руководителем группы теоретического и фактического материала лекции (рассказа);2) уверенное владение основными способамиизложения материала.Например, способ аналогии - сопоставление различных явлений, событий, фактов. Обычно параллелипроводятся с тем, что хорошо известно обучаемым.Это способствует лучшему пониманию материала,усиливает эмоциональное воздействие на аудиторию;3) логичность речи:а) структурность изложения, четкое деление материала лекции (рассказа) на части, разделы,смысловые блоки, каждому из которых соответствует тезис со своей аргументацией;б) строгая иерархия тезисов, соблюдение последовательности изложения, чтобы одно положение вытекало из другого;в) наличие причинно-следственной или хронологической связи между смысловыми блоками лекции(рассказа), соединение их в единую систему;г) обозначение границы блока короткими (не более4-5 слов) предложениями и выводами с краткимобобщением или повтором исходного тезиса;90.

КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ОГПВ части командиры (начальники) всех степенейрегулярно обязаны изучать вопросы планирования,организации и состояния ОГП в подчиненных подразделениях, осуществлять контроль за ее содержанием, качеством проведения занятий, подводить итогиОГП и ставить задачи по повышению ее эффективности.Результаты анализа состояния ОГП, ее местав учебно-воспитательном процессе, влияние на решение конкретных учебно-воспитательных задач отражаются в приказах командира полка (корабля). Войсковой опыт свидетельствует о целесообразностииздания в течение периода обучения 2-3 приказовкомандира части с анализом состояния ОГП и определением комплекса мер по ее совершенствованию.Целью контроля является оценка состояния ОГПи выработка конкретных мер по повышению ее эффективности. Состояние ОГП проверяется в ходе:1) инспекторских проверок;2) итоговых проверок;3) контрольно-проверочных занятий:4) текущего контроля.В период инспекторских, итоговых проверок, а также контрольно-проверочных занятий знания военнослужащих по ОГП оцениваются в объеме изученныхсначала учебного года тем.

Содержание вопросовконтроля состояния, организации и эффективностиОГП в части определяется решением должностноголица, по распоряжению которого проводится данныйвид проверки, и может включать различные задачи.По итогам проверок осуществляются:1) анализ положительных сторон и недостатков в организации ОГП в части;2) определение лучших и отстающих групп, их руководителей, а также причин имеющихся недостатков;3) определение конкретных мер по оказанию помощив организаций и проведении ОГП;4) выработка конкретных мер по устранению причинд) объективность и обоснованность выдвигаемыхимеющихся недостатков;положений, отсутствие утверждений, не подкрепленных проверенными фактами и логиче5) обобщение и внедрение передового опыта;скими рассуждениями;6) подготовка приказа соответствующего командирае) богатство и качество аргументации;по итогам проверки. Итоги успеваемости слушате4) простота, ясность:лей учитываются при аттестации офицеров - рукоа) пользоваться четкими, .легко запоминающимиводителей групп.ся формулировками;Текущий контроль степени усвоения учебной програмб) не увлекаться научной терминологией в неподмы проводится периодически в ходе индивидуальныхготовленной аудитории, разъяснять слушатесобеседований с целью определений уровня усвоениялям необходимые специальные термины;и степени закрепления учебного материала по текущим5) краткость изложения:темам учебного плана с выставлением оценок.а) формулировать мысль сжато;Основным отчетным документом текущего контроляб) использовать цитаты оптимально (в качествеявляется журнал учета занятий по боевой (командирнаучных определений, для подтверждения выской) подготовке.

Ведут их лично руководители групп.двинутого положения, иллюстрации идей какоВ журнале учитываются:го-либотеоретика);1) краткие сведения о слушателях группы;в) не перегружать лекцию фактическим материалом.2) отметки о посещаемости слушателями каждого заФакты должны быть проверенными и помогатьнятия или о причинах их отсутствия;раскрытию темы. Цифры давать в сравнении;3) оценка каждого слушателя за месяц, период обу6) культура речи:чения, учебный год;а) не засорять речь словами-паразитами, они раз4) учет тем занятий и оценка руководителя текущейдражают и отвлекают внимание;успеваемости слушателей;б) соблюдать нормы литературного языка, пра5) проведение дополнительных занятий с отсутствовильно делать ударение в словах;вавшими;в) не употреблять без надобности иностранные6) замечания и предложения проверяющих.слова, когда есть соответствующие им русские;Оценка военнослужащих, групп, подразделенийг) грамматически правильно строить предложеи воинских частей по общественно-государственнойния, длинные фразы воспринимаются с трудом.подготовке носит комплексный характер и включаетСамостоятельнаяработа является одной из важв себя:нейших активных форм занятий.

В ней заложены воз1) оценку объема и глубины знаний изученного матеможности проявления самостоятельности мышленияриала и соответствии с тематикой ОГП;и творческой активности слушателей, что позволяет2) оценку понимания изученного, самостоятельности- обучаемым глубже разобраться в сути теоретическихсуждений и убежденности в излагаемом;вопросов, связать их с жизнью, превратить получен3) оценку умения реализовать полученные знания приные на лекции знания в моральные установки и личвыполнении служебных обязанностей, в соблюденые ценностные ориентации, руководство к практинии требований законов РФ и воинских уставов.ческой деятельности.питания, наглядных пособий, политической картымира и карты Российской Федерации, проверкаобеспеченности тетрадями и наличия письменныхпринадлежностей);8) доклад руководителю о готовности группы к занятию.2.