1611143569-ed123092d132ff77d44213ca2a0f5b5a (Меледин Черкасский 2007 Школьная физика в задачах с решениями ч1)

ФИЗИКА В НГУПод редакцией Г. В. Меледина, В. С. ЧеркасскогоШКОЛЬНАЯ ФИЗИКА В ЗАДАЧАХ С РЕШЕНИЯМИЧасть IВступительные задачи по физике в НГУ 1966–1985 гг.ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮНОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТФизический факультетКафедра общей физикиШКОЛЬНАЯ ФИЗИКА В ЗАДАЧАХ С РЕШЕНИЯМИЧасть IВступительные задачи по физике в НГУ 1966–1985 гг.Под редакцией Г. В. Меледина, В. С. ЧеркасскогоРедакторы-составители задач: Е.

М. Балдин, В. И. Баткин, А. Е. Бондарь, М. Ф. Блинов,В. П. Бородин, И. И. Воробьев, А. П. Ершов, П. И. Зубков, Д. Е. Иванов, С. М. Ишикаев,Г. Л. Коткин, Л. А. Лукьянчиков, Б. А. Луговцов, Г. В. Меледин, А. И. Мильштейн,И. Б. Николаев, О. Я. Савченко, В. Г.

Сербо, А. И. Трубачев, Г. В. Федотович, О. Ю. ЦвелодубНовосибирск2007ББК 22.3М 47УДК 53(075.4)Школьная физика в задачах с решениями: в 2 ч./ под ред. Г. В. Меледина,В. С. Черкасского. / Новосиб. гос. ун.-т. Новосибирск, 2007. Ч.1. 330 с., 312 рис.Часть I cодержит свыше пятисот задач письменного экзамена по физике, предлагавшихся поступающим на физический факультет Новосибирского государственного университета c 1966 по 1987 г. Особый интерес представляют задачи-оценки(с 1976 г.) и задачи-демонстрации (с 1972 г.).

К большинству задач даны подробные решения. Задачи сгруппированы по тематическому признаку.Часть II содержит варианты задач по физике, предлагавшихся на вступительныхэкзаменах с 1985 по 2006 г. в том виде, как они предлагались на вступительныхэкзаменах в НГУ. В большинстве вариантов указан средний процент решивших задачи. Для большинства задач приведены решения.Для слушателей и преподавателей подготовительных отделений и курсов, выпускников и старшеклассников общеобразовательных школ, лицеев, колледжей, техникумов; для членов вузовских приемных комиссий, а также лиц, занимающихся самообразованием и изучением методических вопросов преподавания физики в школеи вузе.Рецензенты:д-р физ.-мат. наук Б.

А. Князев,д-р физ.-мат. наук Б. А. Луговцовc Изд. фирма «Физ-мат лит.»,ВО «Наука», 1985, 1989, с изм. 1994c Новосибирский государственныйуниверситет, 1966–2007ОглавлениеПРЕДИСЛОВИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ . . .ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ . . .

.5911ЗАДАЧИ 1966–1985 гг. . . . . . . . . . . . . . . 16Механика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Кинематика. Относительность движения . . . . . . 16Динамика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Вращательное движение. Колебания . . . . . . . . . 25Законы сохранения энергии и импульса. Работа. Мощность 29Статика. Момент сил . . . . . . . . . . . . . . .

. 40Механика жидкости и газа . . . . . . . . . . . . . . 50Тепловые явления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Газовые законы. Тепловое расширение . . . . . . . . 61Пар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71Графики для тепловых процессов. Закон сохранения энергии в тепловыхЭлектричество и магнетизм . .

. . . . . . . . . . . . . . 80Напряженность, потенциал и энергия электростатического поля 80Электрическая емкость. Конденсаторы . . . . . . . 91Цепи постоянного и переменного тока . . . . . . . . 99Электромагнитная индукция. Взаимодействие тока с магнитным полем 1Оптика . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 116Отражение. Зеркала . . . . . . . . . . . . . . . . . 116Преломление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118Линзы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121Фотометрия . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . 128Задачи-оценки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130Задачи-демонстрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1374ОглавлениеОТВЕТЫ, РЕШЕНИЯ, УКАЗАНИЯ . . . . . . . . 146Механика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146Кинематика. Относительность движения . . . . . . 146Динамика . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . 154Вращательное движение. Колебания . . . . . . . . . 160Законы сохранения энергии и импульса. Работа. Мощность 166Статика. Момент сил . . . . . . . . . . . . . . . . 183Механика жидкости и газа . . . . . . . . . . . . . . 196Тепловые явления .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211Газовые законы. Тепловое расширение . . . . . . . . 211Пар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225Графики для тепловых процессов. Закон сохранения энергии в тепловыхЭлектричество и магнетизм . . . . . . .

. . . . . . . . . 235Напряженность, потенциал и энергия электростатического поля 235Электрическая емкость. Конденсаторы . . . . . . . 252Цепи постоянного и переменного тока . . . . . . . . 262Электромагнитная индукция. Взаимодействие тока с магнитным полем2Оптика . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . 279Отражение. Зеркала . . . . . . . . . . . . . . . . . 279Преломление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283Линзы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288Фотометрия . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . 295Задачи-оценки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297Задачи-демонстрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315ПРЕДИСЛОВИЕ5ПРЕДИСЛОВИЕКнига «Школьная физика в задачах с решениями» разделена надве части, которые очень сильно различаются прежде всего своей направленностью, хотя и едины в своей основе: это задачи вступительных экзаменов по физике в НГУ.Часть I – обычный школьный задачник с решениями, охватывающий все основные разделы школьной программы (некоторые разделы,такие как «Фотометрия», «Тепловые расширения» сейчас убраны изиз школьной программы, но мы оставили соответствующий текст I части без изменений), с особенностями приема в НГУ.В таком варианте учебник издавался трижды и и был хорошо встречен и абитуриентами и учителями. Несмотря на очень большие тиражи, все издания были мгновенно раскуплены и сегодня это изданиеневозможно найти ни в одном букинистическом магазине.

Книгу передавали из рук в руки, хотя было известно, что большинство задачоказываются трудными для среднего любителя физики восьмидесятых1980–1990-х гг.Важным и принципиально новым были два раздела: задачи-оценкии задачи-демонстрации. Надо сказать, что к настоящему времени книга в значительной мере выполнила одну из своих важных миссий. Благодаря использованию задач из этого задачника в школе, на факультативах, на подготовительных курсах, в различного уровня олимпиадахи появлению разного сорта задачников многие идеи из этого задачника широко распространились.

Сейчас уже оценки величин и вопросыпосле демонстраций не вызывают ни удивления, ни осуждения. Подходы к решению проблем, к постановкам задач, к степени округлениямировых констант (например, g = 10 м/с2, c = 3 · 108 м/с) и т. п.,все более сближаются, превращаются в общепринятые стандарты. Этоочень важно.Необходимо отметить, что вначале этот задачник был сделан из6ПРЕДИСЛОВИЕвариантов задач разных лет и в таком виде был одобрен тогдашнимректором НГУ академиком С.

Т. Беляевым. Но под действием советов рецензентов профессора МФТИ С. М. Козела, ответственного редактора профессора СПГУ Е. И. Бутикова и редактора книгиМ. Н. Андреевой книга из сборника вариантов превратилась по форме в стандартный задачник по школьной физике с решениями. Этопотребовало очень большой многолетней работы автора над рукописью с неоднократными выездами в Москву. Естественно, что многиепредложения, особенно Марии Николаевны Андреевой, были учтеныи безусловно улучшили ее содержание.Некоторые подробности и особенности задач этой части, а такжеимена тех, кто принимал наиболее активное участие в создании физических задач, названы в двух предисловиях к предыдущим изданиям.Часть II – это набор вариантов с 1985 г.

по настоящее время. Такиенаборы представляют большой интерес для составителей задач и дляабитуриентов, готовящихся к поступлению в НГУ и другие известныевузы. Особенно это важно на завершающей стадии подготовки.Каждый вариант состоял из задач трех типов. Первые три задачи– расчетные, различной степени трудности: от почти стандартных досравнительно сложных, требующих смекалки, глубоких знаний, умения ориентироваться в непривычной или усложненной ситуации.Четвертая задача – задача-оценка. Для ее решения необходиморазобраться в рассматриваемом физическом явлении, сформулироватьпростую (так как нужна только оценка) физическую модель этого явления, выбрать разумные числовые значения физических величин и,наконец, получить численный результат, более или менее соответствующий реальности. В тексте задачи подчеркивается, что абитуриентможет сам выбрать необходимые для решения задачи величины и ихчисловые значения.Пятая задача – задача-демонстрация, при решении которой необходимо объяснить физическое явление, демонстрируемое в аудитории.ПРЕДИСЛОВИЕ7Среди различных факторов, влияющих на процесс, необходимо выделить главный.Длительность экзамена – пять астрономических часов на физическом факультете.