Perevod_uchebnika_anglyskogo_yazyka_dlya _tekhni_002 (Переведенный учебник), страница 5

Расскажите об особенностях системы высшегообразования в нашей стране и в США.Высшее образование в СШАНет никакой национальной системы высшего образования вСоединенных Штатах. Высшее образование дано в колледжах иуниверситетах. Есть более чем 2100 различных институтов,включая колледжи, технологические институты и университеты.Средний курс колледжа изучения составляет 4 года. Учебный годобычно - 9 месяцев или 2 срока (семестры) четырех с половиноймесяцев каждый.

Классы обычно начинаются в сентябре и конец виюне. Студентов первого курса вызывают новичками.Студенты выбирают основной предмет (профилирующийпредмет, дисциплина) и берут много курсов в этом предмете. Послечетырех лет они получают традиционную Степень бакалавра. Затемстуденты могут продолжить в аспирантуру (старшие курсы) и сгодом, или два из дальнейшего изучения получают Степень магистра.После другого года или двух из изучения и исследования, онимогут получить все еще более высокую степень какВспомогательного механизма Философии (доктор философии).Прогресс студента оценен посредством критериев, работ срока ивыпускных экзаменов в каждом курсе. Работе студента дают знак,обычно на пяти шкалах точки (5-балльная система).

Буквы указываютуровень достижения. «А» - самый высокий знак. «F» обозначаетотказ.Большинство американских колледжей и университетов взимаютза обучение. Методы инструкции в университетах - лекции,обсуждения, лаборатория и курсовые работы и семинары.У большинства городов есть колледжи или университеты,которые проводят классы ночью так же как в дневном времени.Таким образом люди могут работать на градус или только взять курсв предмете, который интересует их.Текстовый IDПрочитайте письмо и напишите ответ.БукваУважаемый Sergei,Как жизнь? Я получил Вашу букву 10-ого июня, за который яискренне благодарю Вас.

Я сожалею, что не записал в Вас скорее, ноу меня было много вещей сделать. Вы знаете, что это был оченьтвердый год для меня. Я провел свое время, готовясь к моимэкзаменам, и я преуспевал во многих предметах. После сдаванияэкзаменов я был зарегистрирован в университет. Целый курсизучения составляет четыре года. Мой основной предмет математика. Это - мой фаворит и моя обжимка для заклепок. Яспособен к нему, и сделайте математику всякий раз, когда у меня естьшанс.

Я беру много курсов в этом предмете. Мне нравится приниматьучастие в математической конкуренции, организованной в нашемотделе и в университете. Я думаю, что математика - «язык науки» ииграет важную роль во многих науках. Мы удачливы иметьблестящего лектора в математике этот срок. У него есть талант взятьтрудный предмет и сделать его простым. Вы оставляете лекционныйзал с чувством, что математика - самый интересный предмет подсолнцем.

Следующий срок я проведу исследование в области областивычислительной техники.И как Вы чувствуете о математике? Пожалуйста, запишите вменя, я особенно интересуюсь Вашим сроком службы в общежитиистудентов.До свидания пока, Вашдруг MikeДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯУпражнение1. А. Прочитайте текст и постарайтесь догадаться о значениивыделенных слов.Компьютеры теперь важны во многих областях срока службы современная дамба, информационная технология и многие другие.Однако, это не истина для образования.Есть некоторые предметы, которые могут лучше преподаваться,используя компьютеры. Элементарная математика, элементарноеизучение языка, любой предмет, который требует, чтобы студентзапомнил основные факты через повторение (повторение), хороши ккомпьютерному изучению. Компьютер может быть программирован,чтобы снабдить бесконечный номер простых вопросов, и посколькустудент отвечает на эти вопросы, факты изучены.Однако, в изучении и практике более комплексных идей,компьютер не соответствует.

Компьютер может оценить (оценить)ответ как право или неправильно, но это не может определитьпочему. Это не может узнать, почему студент делает ошибки, и затемобъясните важные понятия по-другому, таким образом, студентпоймет. Задача, соединенная с объяснением, не может преподаватьсякомпьютерами, поскольку есть слишком много переменных длякомпьютера, чтобы иметь дело с успешно.Таким образом, в то время как компьютеры могут бытьполезными для осуществления простыми навыками, они несущественная особенность современного образования.

Покадальнейшее развитие в компьютерах не сделано, человеческийучитель останется необходимым.В. Подберите к каждому слову или словосочетанию в колонке Асоответствующее из колонки В.a.b.c.d.e.f.А1.2.3.4.5.Ввещь, которая может изменитьсяидея, мнениеабсолютно необходимыйсамый важныйсфера действияучитесь наизустьважныйобласть срока службызапомнитьсоответствующийпонятиепеременная7. необходимыйg.удовлетворительный, достаточный6.С. Заполните пропуски антонимами и синонимами.право...... соответствующий комплекс......

новый, актуальный самый важный...... абсолютноnecessaryУпражнение 2. Составьте возможные словосочетания глаголов изколонки А с существительными из колонки В.Впойдите в зарегистрированный в/заканчиватьчитайте для/взятие/проход/изучитьбрать/делатьполучить/получитьсделатьбытьпримите участиеdo/conduct/carryдать /a. прогресс1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.b.c.d.e.f.g.h.i.курс в, замечанияхороший в Математикеисследование относительноуниверситетпредмет, курс, для градусав обсуждении, конкуренции напредоставление, градусисследования (экзамены) j. лекцияУпражнение3. Замените в каждом предложении выделенный глагол надругой глагол с тем же значением.1. Вы получали предоставление? 2.

Сколько экзаменов Высдавали прежде, чем Вы поступали в университет? 3. Вы делаетезаметки в лекциях? 4. Кто дает лекцию в истории? 5. Мой другизучает физику. 6. Какое исследование Вы проводили в прошломсеместре?Упражнение4. Заполните таблицы на словообразование.ГлаголСуществительноеСообщить•*••••основаСообщить••••••определениеРассмотреть••••••подготовкаВвести...ГлаголСуществительноеПрилагательноеОбучите занимают основу...

... ...•••••••••Упражнение5. А. Назовите 10 - 15 ключевых слов и словосочетаний на тему"Высшее образование".В. Говорите о: Компьютеры вобразовании.УРОК 2Времена группы Непрерывный Активный,Пассивный Функции это, один, f/wf Степенисравнения прилагательныхСуффиксы-тел/,-/у,-ous Префикс зановоТекст 2А.

Предохранение среды должно бытьГлобальным текстом 2B. ЗагрязнениеТекст 2C. Экологические Задачи БольшогоГородского 2-D текста. Лондон, его История иРазработкаПРЕДТЕКСТОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯУпражнение1. Объясните употребление времен группы Непрерывный,переведите предложения.1.1 на моем английском уроке. Я нахожусь и делаюсвои упражнения. Мой друг не находится, он стоит в доске и смотритна меня. 2. Холодает теперь, не так ли? Смотрите.

Идет дождьтеперь? 3. Вы опаздываете. Что Вы делали? - Я преобразовывал текст.4. Когда я пришел домой, мои причины ужинали, и одновременно онисмотрели телевизор. 5. Что он делал, когда я вызывал час назад? Онпросматривал газету, когда я вызывал. 6. Завтра мы будемподготавливаться к критерию в течение целого вечера. 7. В июле онибудут сдавать свои экзамены в течение целого месяца. 8. Что Выбудете делать сегодня вечером в 10 часов? Вы будете работать? Нет, вэтот час я буду читать книгу.B.1.

Новые линии Метро строятся теперь в Москве. 2.Что продолжается? Обсуждается новая пленка. 3. Какая грамматикаобъяснялась, когда Вы вошли? 4. Какие вопросы обсуждались тогда?5. Новые методы исследования используются в нашей лаборатории. 6.Много делается, чтобы улучшить лабораторные методы.A.Упражнение2. Выберите правильную форму глагола.1. Мы (преобразовывают, преобразовывают), технический тексттеперь. 2. Мы обычно (не преобразовывают, не преобразовывайте),этажи.

3. Она (не смотрит, не смотрит) через все газеты каждыйвечер. 4. Он (смотрел, смотрел) через газету, когда телефон звонил. 5.Чем (были, был), Вы делающий минуту назад? Я (смотрел,наблюдаемый), телевидение. 6.1 (часы, смотрю), телевидение каждыйдень. 7.1 имел запоздалую ночь, я (работал, работал) до полуночи.

8.Вчера он (работал, работал), много. 9. Студенты (имел, имели),интересное обсуждение, когда учитель вошел. 10. Студенты часто(имеют, имеют), интересные обсуждения после лекций. 11. То, когдаон приедет они (будет брать, возьмет), критерий. 12. Они (будетбрать, возьмет), критерий на следующей неделе. 13. Где Ann? Онанаходится в кафе.

Она (имеет, имеет), чашка кофе. Она всегда (имеет,имеет), чашка кофе вечером.Упражнение3. Поставьтезависимости от обстоятельства.глаголвсоответствующемвременивЭтот студент (изучение) физика (в настоящее время, каждыйдень, в прошлом семестре, когда телефон звонил, завтра в это время,в следующем семестре).Упражнение4. Переведите предложения.1. Сейчас у нас урок английского языка. Преподаватель стоит удоски и объясняет новую грамматику.

Студенты внимательнослушают и записывают. 2. Где вы были вчера после обеда? Я былдома весь день. Я писал письмо друзьям. 3. Что ты делал пять минутназад? 4. На нашей улице произошел несчастный случай (несчастныйслучай). Я смотрел в окно, когда он произошел. 5. Что будет делатьтвоя сестра в 8 часов вечера? Она будет выполнять домашнеезадание. 6. Какие вопросы будут обсуждаться сегодня на собрании? Приходите в 12 часов. Будет обсуждаться очень интересный вопрос.7. Когда мы приехали в город, там строился новый спортклуб.Упражнение5.