Perevod_uchebnika_anglyskogo_yazyka_dlya _tekhni_002 (Переведенный учебник), страница 3

Первые - и вторые летние студенты получают полныеинструкции в фундаментальных науках о математике, физике,химии и чертеже так же как вычислительной технике и многихдругих. Программы обогащены и broadened6 инструкциями в такихпредметах как иностранные языки, история и экономика.В третий год студенты получают более усовершенствованноезнание и начинают концентрировать на их группах с особымиинтересами, так сказать, их "большом" предмете и брать многокурсов в этом предмете.

Специализированное изучение и курсыпомогут студентам становиться специалистами и подготавливатьих к их будущей работе.После четырех лет студенты получат степень бакалавра. Затемстуденты могут продолжать свои изучения и через год или два издальнейшего изучения и исследования получают степень магистра.После окончания университета они могут продолжать своеизучение и исследование и могут получить все еще более высокуюстепень.Приблизительно75процентовстудентовполучаютпредоставления состояния, и 15 процентов спонсированыпредприятиями. У университетов есть общежития своих собственныхстудентов, и у некоторых из них есть большие и превосходныеспортивные центры.Образование - процесс, посредством которого консервированоразведение, знание и навыки разработаны, величины сформированы,и информацией обмениваются.Образование - путь к успеху.Замечания к тексту1.учебные материалы - учебный материал2.осовременивать - довести до современных требований3.информационный взрыв - информационный взрыв4.обучение и инструкция - подготовка и обучение5.за годы - за многие годы6.программы обогащены и расширены - программы(курсы обучения) обогащаются и расширяютсяУПРАЖНЕНИЯУпражнение12.

Просмотрите упражнение 7 и текст 1А, ответьте навопросы.1. Когда учебный год начинается в этой стране? 2. Сколькоэкзаменов Вы проходили поступать в университет? 3. Вы травитесвое образование? 4. Студенты получают предоставления? 5. Какиепредметы студенты изучают на первом году? 6. Какой предметявляется самым интересным для Вас? 7. В Вашем университете естьли спортивный центр? 8. Какую степень студенты получают послечетырех лет изучения? 9.

Какую степень студент может получитьпосле двух лет дальнейшего изучения и исследования? 10. Какаяновая система образования введена в этой стране? 11. Какиепользующиеся особым спросом ценные бумаги люди получают послеокончания университета? 12. Почему высшее образование важно всроке службы каждой страны?Упражнение13. Сравните предложения в действительном и страдательномзалоге, переведите их.даст нам новую задачу. Завтра новая задача будет дана. Завтра намдадут новую задачу.

6. Практика сопровождает теорию. Теориясопровождается практикой. 7. Он попросил, чтобы я принес словарь.Его попросили принести словарь. 8. Учитель сказал студентамотмечать свои чертежи. Студентам сказали отметить их чертежи. 9.Декан отправит студентам большому заводу летом. Студенты будутотправлены большому заводу летом. 10. Он учил нас использоватьоборудование лаборатории. Нам преподавали использоватьоборудование лаборатории.Упражнение14. А.

Переделайте предложения из действительного встрадательный залог.1. Вы открываете дверь. 2. Мы задавали вопросы. 3. Наследующей неделе он обработает начисто свой проект. 4. Он можетсделать это упражнение. 5. Они пригласили меня на своюконференцию. 6. Я видел новую пленку. 7. Моя сестра регулярнопишет буквы. 8. Университеты разрабатывают новые методыобучения студентов. 9. После окончания университета студентымогут получить все еще более высокую степень. 10. Изучениеиностранных языков, истории и экономики должно улучшитьпрограммы технологических университетов.В. Переведите предложения в страдательном залоге, дайте варианты, гдевозможно.1.

Математика, сопротивление материалов, механика, элементымашин так же как технической физики изучены в технологическихинститутах. 2. Разработка науки тесно связана с разработкой высшегообразования. 3. Студенты снабжены общежитиями, хорошоукомплектованными лабораториями и библиотеками. 4. Любая странадолжна быть снабжена хорошими специалистами во всех ветвяхнауки и техники для ее дальнейшего развития. 5. Большие денежныесуммыпотраченысостоянием,чтобыобучатьвысококвалифицированных инженеров. 6. Намного внимания должнобыть обращено, чтобы улучшить стандарты высшего образования.

7.Студенты технологических институтов обучаются разложитьразличные факты и теории. 8. Научный и технологический прогрессстраны определен квалификацией специалистов. 9. Некоторыетехнологические институты реорганизованы в университеты. 10.Страна должна быть снабжена специалистами, способными к работес технологией завтра эффективно.Упражнение15. Причастие Найдите I и II Причастия, переведитепредложения.был на новых методах технологии.

4. Человек, поставляющий этулекцию, является нашим преподавателем на математике. 5. Статья,обсуждая новую систему школьного образования появилась во всехгазетах. 6. Результаты экспериментов, обсужденных вчера, будутопубликованы.7.Внимание,обращенноенаизучениефундаментальных предметов, большое. 8. Студенты, интересовавшиевычислительной техникой, входят в технологические институты. 9.Каждый год увеличивается число специалистов, соединенных сновыми ветвями науки и разработки.УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫУпражнение16.

Определите по суффиксу, к какой части речи относятсяследующие слова:администрирование, постепенное, электрическое, интенсивно,практичный, существенный, интеграл, удельный, работа, освещение,естественно, идентичный, устройство, первоначально, арктический,технический, ускорение.Упражнение17. Найдите в тексте 1А слова с суффиксами-tion, - al,-/с,-ly ипереведите их.Упражнение18. Найдите глагольные формы, которые могут бытьсказуемыми в предложении:студент, многие, будет пройден, выполнение, техническое, имеет,отчеты, изученные, интересные, соединенные, были сделаны,большие, задачи, разработанные, читается, прибытие, тексты, ужасно,предоставление, имели, был сделан возможным, даны, формы,необходимый, преподает, базис, был, сделан.Упражнение19.

Найдите:а)антонимы (слова, противоположные по значению)б)синонимы (слова, совпадающие по значению)чтобы начаться, ввести данные, молодой, большой, открыть,взять, быстро, много, закончить, многие, долго, замедляют, немного,чтобы закончить, старый, малый, закрыться, податься, немногие,краткость;новый, большой, многие, чтобы начаться, взять, говорить, ввестиданные, строить, сделать, получить, современным, большим,начаться, очень, сделать, магистраль, говорить, создать, войти,большой.Упражнение20. Составьте предложения из следующих слов в соответствиис порядком слов в английском предложении.tists, важные, решают, наш. 6. тексты, трудные, Petrov, технический,преобразованный. 7.

его, будет, учитель, перевод, корректный. 8.затем, декан, лекция, поставляет, наш, неделя, будет. 9. студенты,больше, институты, последние, введенные, миллион, чем, год.Упражнение21. Заполните пропуски глаголами, чтобы быть, иметь всоответствующем времени.1. Москва... капитал России. 2. Там... много институтов в Москве.3. Самый старый из них... Московский университет. 4. Нашуниверситет... один из самых старых технологических институтов вэтой стране. 5.

В 1830 это... основало. 6. Это... старые и новые здания.7. Там... лаборатории, семинары и библиотеки в нашем институте. 8.Каждая способность... ее собственный вычислительный центр. 9.Наша библиотека... большой номер книг и журналов во всех ветвяхнауки и техники.

10. В прошлом году мы... в школе, в следующемгоду мы... вторые студенты года. 11. Мы... производственноеобучение на третьем году.Упражнение22. Выберите правильную форму.1. Вступительные экзамены (державший, держатся), летом. 2.Больше чем 20 новых технологических институтов (были основаны,основаны) в последнем десятилетии. 3. Основные техническиепредметы (изученный, изучены) в первых и вторых годах. 4.Высококвалифицированные специалисты (обучаемый, обучаются) ввысшихшколах.5.Большечеммиллионстудентов(зарегистрированный, были зарегистрированы) к институтам иуниверситетам этой страны прошлым летом.

6. Обучениеспециалистов(будетулучшен,улучшится)врезультатереструктурирования за следующие несколько лет.Упражнение23. Напишите ответы на вопросы по следующему образцу:Есть ли в Соединенных Штатах два президента? Нет, нет. ВСоединенных Штатах нет двух президентов. В Соединенных Штатах естьодин президент.1. Есть ли через год тринадцать месяцев? 2. Есть ли через неделювосемь дней? 3. Есть ли через час пятьдесят минут? 4.

Есть ли вминуте семьдесят секунд? 5. Есть ли через месяц сорок дней? 6. Естьли в феврале тридцать дней? 7. Есть ли в январе тридцать два дня? 8.Есть ли через год пять сезонов?Упражнение24. Выберите соответствующие местоимения.А.1. (Мы, мы), все пошли с (их, они) в офис декана. 2. Мой другприехал, чтобы видеть (я, я) вчера вечером. 3. Victor дал Peter и (я, я)книга, и мы пошли в читальный зал с (он, он) и его друг.

4. Он сказалMary и (меня, I) идти с (он, он) и его сестра. 5. Они знают все о моемдруге и (я, я). 6. Я приехал в Институт с Michael и (ее, ее). 7. Старикапопросили (мы, мы) приходить навестить (его, его). 8. Пойдите сDavid и (ее, ее), чтобы посетить (они, они).B.Они пригласили меня в (их, их) партия. 2. Он не могответить (его, она) учителю.

3. Они были (Ваш, Вы) прежнимистудентами. 4. Вы - (нас, наш) коллеги. 5. Это - (мой, я) брат. 6. Annпошла в (его, она) комната и поставила (его, она) новое платье,потому что она шла в танец, данный (его, она) компания. 7. Гдесловарь? (Он, это), находится в (его,) место на столе.1. Ваш словарь нов, но (мой, шахта) не. 2. Онаговорит, что этот словарь (ее, ее). 3. Можно сделать его без моейсправки, но не без (их, их). 4.