Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » А.Л. Никифоров. Философия науки. История и методология (1998)

А.Л. Никифоров. Философия науки. История и методология (1998) (А.Л. Никифоров. Философия науки. История и методология (1998).pdf), страница 9

PDF-файл А.Л. Никифоров. Философия науки. История и методология (1998) (А.Л. Никифоров. Философия науки. История и методология (1998).pdf), страница 9 Современная философия и методология науки (63772): Книга - 9 семестр (1 семестр магистратуры)А.Л. Никифоров. Философия науки. История и методология (1998) (А.Л. Никифоров. Философия науки. История и методология (1998).pdf) - PDF, страница 9 (62020-08-20СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "А.Л. Никифоров. Философия науки. История и методология (1998).pdf", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "современная философия и методология науки" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Но какие жепредложения логически невозможно проверить? — Очевидно, те,которые содержат в себе логическое противоречие и говорят ологически невозможной ситуации. Отсюда вытекает, чтопротиворечивые предложения бессмысленны. Это сразу же приводиткнеприемлемомуследствию:отрицаниебессмысленногопредложения само должно быть бессмысленным, а отрицаниемпротиворечивого предложения является тавтология, следовательно,все тавтологии бессмысленны. Но ведь они выражают законы логики!Тогда пытаются ограничить применение верификационного критерия только сферой синтетических предложений и говорить не ологической, а с физической возможности верификации, т.

е. овозможности представить себе то физическое положение дел, котороемогло бы сделать истинным обсуждаемое предложение. Но в этомслучае мы вынуждены признать бессмысленными все предложения,говорящие о непредставимых вещах — о четырехмерномпространстве, об ангстремах, парсеках и т. п. Таким образом, ответ навопрос о том, когда предложение следует считать верифицируемым и,следовательно,осмысленным,оказалосьдовольнотрудносформулировать.Следует упомянуть и о трудностях, связанных с использованиемэкстенсионального логического языка.

Пусть, например, предложениеА верифицируемо и осмысленно, а предложение В —неверифицируемо. Тогда положение дел, верифицирующее А, будетверифицировать также дизъюнкцию A v В. Следовательно, этадизъюнкция осмысленна. Но если В — член осмысленнойдизъюнкции, то и его очевидно следует признать осмысленным.Аналогичная трудность встает и перед ослабленным критериемосмысленности: пусть А подтверждаемо и осмысленно, а В —бессмысленно. Тогда конъюнкция А & В будет подтверждаема иосмысленна. При самом же слабом критерии осмысленности, согласнокоторому предложение А осмысленно, если из А и некотороговспомогательногопредложенияСвыводимопредложениенаблюденияВ,вообщелюбоепредложениеоказываетсябессмысленным, т.

к. в качестве вспомогательного предложения С мывсегда можем взять материальную импликацию А -> В, независимо оттого, каким будет предложение A35.И, наконец, даже если бы логическим позитивистам удалось датьудовлетворительную формулировку принципа верифицируемости, томожно было бы спросить: что собой представляет этот принцип?Утверждение "Предложение осмысленно тогда и только тогда, когда оно верифицируемо" можно рассматривать как индуктивноеобобщение частных предложений вида "Предложение А осмысленно иверифицируемо", "Предложение В осмысленно и верифицируемо" и т.п.

Но для того, чтобы получить такое обобщение, мы должны знать —независимо от верификации — осмысленно данное предложение илинет. Это аналогично тому, что для рассмотрения предложения "Вселебеди белы" в качестве индуктивного обобщения нам нужно знать,что значит "быть лебедем" и что значит "быть белым" и непредполагать заранее, что это одно и то же.Можно рассматривать приведенный принцип как определение понятия "осмысленное предложение". Тогда этот принцип будет либопростым соглашением относительно использования термина"осмысленно"35Об этих трудностях см.: Рар К. Analytische Erkenntnistheorie. Wien, 1955, Кар.I.и в этом случае он будет совершенно неинтересен, либо —уточнением обычного употребления понятия "осмысленногопредложения".

В последнем случае можно поставить вопрос обадекватности нашего уточнения. Однако для обсуждения этоговопроса нам уже нужно знать, когда и при каких условияхпредложение считается осмысленным, т. е. заранее иметь некоторыйкритерий смысла. Таким образом, в любом случае осмысленностьоказывается нетождественной верифицируемости.Попытка найти критерий научности, который позволил бы намсказать, что — наука, а что — псевдонаучная болтовня или ненаучнаяспекуляция, политическая демагогия или очередной миф, — такая по-пытка безусловно имеет смысл.

Однако история верификационногокритерия логического позитивизма показала нам, во-первых, что осмысленность не тождественна научности и то, что лежит вне науки,часто имеет смысл; а во-вторых, что нет абсолютной непроницаемойграницы между наукой и другими видами интеллектуальнойдеятельности, во всяком случае, провести эту границу невозможно.Осознанием этого обстоятельства философия науки в значительноймере обязана собственным многолетним усилиям логическихпозитивистов. Сформулировав проблему в ясном и четком виде, онипоказали, что она неразрешима.I.

7. ЭМПИРИЧЕСКАЯ РЕДУКЦИЯЭмпиризм вообще и позитивизм, в частности, всегда с подозрениемотносился к теоретическому знанию, к теории. И это подозрениевполне понятно: если какие-то понятия и утверждения слишкомдалеки от опыта, от практической деятельности, то трудно подавитьсомнение: зачем они вообще нужны? Какую роль они играют впознании и практике? Действительно ли они выражают знание илиявляются плодом нашей необузданной фантазии? Позитивизмсклонялся к последнему мнению.

"Конечно религиозные и конечныенаучные идеи, — писал, например, Г. Спенсер, — одинаковооказываются простыми символами действительности, а не знаниями оней". Э. Мах видел в теоретическом знании полезный инструмент:"цель физических исследований заключается в установлениизависимости наших чувственных переживаний друг от друга, апонятия и теории физики суть лишь средства для достижения этойцели, — средства временные, которыми мы пользуемся лишь в видахэкономии мышления..."36.

Используя средства математической логики,логические позитивисты попытались дать ясный и точный ответ навопрос о природе теоретического знания.36Спенсер Г. Основные начала. СПб., 1899, с. 39Программа эмпирической редукции логических позитивистовпервоначально вдохновлялась их убежденностью в том, что знание нетолько порождается чувственным опытом, но все оно есть не что иное,как описание этого опыта, описание чувственно данного. Из убежде-ния в эмпирическом характере всякого знания естественно вытекало,что всякий научный термин и всякое научное предложение могут бытьсведены, "редуцированы" к протокольным предложениям, к терминамнаблюдения или, иначе говоря, заменены терминами ипредложениями эмпирического языка.

Логические позитивисты недовольствовались простой констатацией этой возможности. Для тогочтобы провести реформу научного языка, очистить его отфилософских спекуляций и выявить его подлинное эмпирическоесодержание,онидействительнопопыталисьосуществитьэмпирическую редукцию научного знания. Но осуществление этойпрограммы потерпело крушение.37Выяснилось, что полностью выразить содержание всех терминов ипредложений науки в экстенсиональном эмпирическом языке невозможно.

Правда, даже и после этого логические позитивисты, разделивязык науки на эмпирический и теоретический, продолжали стремитьсяхотя бы к частичной редукции теоретических терминов ипредложений.Попыткисвеститерминыипредложениятеоретического языка к эмпирическому языку привели к некоторымтехническим результатам, которые, может быть, были важны иинтересны с точки зрения программы, выдвинутой логическимпозитивизмом, но они потеряли свой смысл в рамках другихметодологических концепций.Для прояснения сути эмпирической редукции кратко рассмотримвопрос о редукции теоретических терминов и, в частности,диспозиционныхпредикатов."Диспозиционными"называютпредикаты, выражающие предрасположение тела реагироватьопределенным образом в определенной ситуации, например,"хрупкий", "горючий", "растворимый" и т.

п. Они представляютсялежащими наиболее близко к уровню предикатов наблюдения,поэтому если редукция теоретических терминов вообще может бытьосуществлена, то, по-видимому, проще всего это сделать в отношениитаких, наименее "теоретичных", предикатов.Смысл их кажется простым и ясным: "растворим" обычно понимается как "при погружении в жидкость растворяется", "горючий" —"горит при соответствующем нагревании" и т.

п. Приписывая телу некоторую диспозицию, хотят сказать, что тело ведет себяопределенным закономерным образом, например, предложение"Сахар растворим" означает приблизительно следующее: "Если сахаропустить в воду, тоГлубокий и всесторонний анализ редукционистской программы логических позитивистов и причин еенесостоятельности см. в работе: Швырев В. С. Неопозитивизм и проблемы эмпирического обоснования науки.М., Наука, 1966.37он растворяется". Особых трудностей с пониманием диспозиционныхпредикатов не возникает.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
434
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее