Автореферат (Коммуникативная категория инакости), страница 5

PDF-файл Автореферат (Коммуникативная категория инакости), страница 5 Филология (59650): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Коммуникативная категория инакости) - PDF, страница 5 (59650) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Коммуникативная категория инакости". PDF-файл из архива "Коммуникативная категория инакости", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Инообразкакодинизкатегориальныхпризнаковинакостиимеетсущественное влияние на ход коммуникативного взаимодействия как вхудожественной, так и массмедийной коммуникации. Будучи компонентомкоммуникативного сознания субъекта, Ино-образ является результатомосознанного или неосознанного воздействия одного коммуниканта надругого. Наряду с самостью, Ино-образ в структуре коммуникативногосознания человека противопоставлен понятиям Я-образа, моего другого Я,образа Другого и имеет собственное содержание – это ситуативнообусловленный образ коммуникативного партнера, который являетсязначимым компонентом коммуникативного акта, т.к.

на его основе можетпроисходитьформированиеединогокоммуникативногоцентраинтеракции, а также становление всех возможных Я личности, которыескладываются во взаимоотношениях с Другими Я.Как показано в исследовании, проблема формирования адекватногоИно-образа может быть связана с тем, что большинство наших суждений оДругом оказываются результатом проектирования на него нашихсобственныхкачеств,посколькуоченьчастомыопираемсянапредставление о Другом как о подобном, схожем [Argyle, 1969], т.е.Другой интерпретируется в рамках параметра тождество – подобие.Кроме этого, наше видение Другого обусловлено нашими собственныминастроениями и мотивами в какой-либо момент жизни, которые такжемогут искажать восприятие коммуникативного партнера.Ино-образ, возникающий в момент «встречи» Я и Другого (винтерпретацииМ.М.Бахтина[Бахтин,коммуникативного процесса (см.

рис. 1):251997]),являетсячастьюЯ – Другойзнаковый код«Я-другое» 1знаковый кодИно-образ 2«Я-другое» 2«Другое Я» 1знаковый код… «Я-другое» n«Другое Я» 2… «Другое Я» nРисунок 1 – Ино-образ в модели коммуникации Я и ДругогоКак видно на данной схеме, в случае конструирования говорящимИно-образа, адекватного самовосприятию Другого, коммуникация можетиметь благоприятный исход (например, во взаимодействии, выраженномсхематически как Я-другое2 – (Ино-образ2) – Другое Я2. В противномслучае, взаимодействие с собеседником происходит через выстраиваниенеадекватного Ино-образа (например, соответствующее Другому Я1), ипрерывистая линия свидетельствует о возникающих в ходе интеракциикоммуникативных помехах.Особенности формирования Ино-образа были проанализированы наматериале художественной англо- и русскоязычной прозы XX–XXI вв.

исовременныхСМИ,объективирующихкатегориюинакостикакпреимущественно имплицитную коммуникативную категорию.Висследованиикоммуникациикатегориальныебыловыявлено,актуализируютсяпризнакиинакости,чтосмыслы,ноэтивхудожественнойконкретизирующиесмыслыситуативнообусловлены, что определяет и варьирует их лингвопрагматическийэффект в процессе общения (например, Другой как необходимость,26возможность перевоплощения; любой Другой как брат; Другой какисточник прозрения; Другой как причина измены себе и другим; Другой какманящий, очаровывающий; Другой как судья, цензор; Другой как враг;Другой как слабый, ищущий помощи; Другой как источник отвращения истраха; Другой как источник унижения и страдания и др.).Влияние коммуниканта на ситуацию, и наоборот, воздействиеситуации на него являются синергетическим процессом, вызывающимконцептуальные «сдвиги» в содержании категории инакости, которыеполучают языковую кристаллизацию.

Такие дискурсивные признаки, кактема, партнеры, ситуация общения, пресуппозиции коммуницирующихсторон, языковые средства и др., а также изменение по крайней мереодного из них, свидетельствуют о варьировании инакости. Изменениедискурсивных признаков может приводить к модификациям как Я-образа,такиИно-образовДругих,инаоборот,сменаидентичностикоммуникативных партнеров может варьировать параметры дискурса.Кромеэтого,каждаяизпараметрическихоппозицийможетрассматриваться как шкала, согласно имеющимся классификациямкоммуникативных категорий (см., напр.: [Захарова, 2000]).

В рамках такойшкалы происходит варьирование инакости в различных коммуникативныхситуациях,чтоизменяетоппозитивныйхарактерпараметровнаградуируемый (например, подобие – почти-тождество – тождество) идаже инклюзивный (например, чужой как свой).В качестве примера приведем сокращенный отрывок из романаЧингиза Айтматова «Плаха»: Вслушиваясь в голоса софийских певцов, … явдруг обнаружил, что один из них, второй слева, … очень похож на меня.Поразительно было увидеть человека, так похожего на тебя самого.Сероглазый, узкоплечий – его, наверное, тоже в детстве звали хиляком …сочувствуя ему, я представлял себя на его месте, точно бы он был моимперевоплощением. Потом я уже не спускал глаз со своего двойника.

Таким27образом, я как бы участвовал в процессе пения… я слился с хором воедино,испытывая необыкновенное, доходящее до слез чувство братства,величия, общности [Айтматов, 1987, с. 54].В этом примере параметр тождество – подобие конкретизируетсяпризнакомлюбойДругойкакбрат,моявтораясущность.Лингвопрагматический эффект, который оказывает выявленный признак,позволяет переосмыслить жесткую противопоставленность субъектов иобъектов в окружающем мире. В результате рассматриваемый параметрвыступает как градационная шкала, в соответствии с которой измеряетсясокращающаяся дистанция между коммуникантами как похожих до почтитождественных. Таким образом, тождество – подобие преобразуется вподобие – почти-тождество – тождество.Пересечение со сферой Другого затрагивает психоэмоциональнуюсферу личности и определяет модус экологичности в той или инойкоммуникативной ситуации, объективирующей категорию инакости.

Подэкологичным общением в самом общем смысле мы понимаем общение, ненесущее вреда здоровью и жизни человека, и не препятствующееэффективности общения [Шаховский, 2013].ПроанализироваврольДругоговформированиимодусаэкологичности / неэкологичности в художественной коммуникации, мыпришли к выводу, что отказ от диалога с Другим усугубляет ошибочноеконструирование Ино-образа Другого, тем самым в большей степениактуализируетпризнакиразличия,несходства,инакостиДругого.Доминирующим категориальным признаком такого общения являетсяпозицияЯвструктуреотношений«Я–Другой».Инакость,характеризующая такие отношения, выступает как категория понижениякачества жизни, неудовлетворенности ею и неуспешности в ней, чтоявляетсяпризнакаминеэкологичногопсихоэмоциональное здоровье человека.28общения,влияющегонаС другой стороны, возможна трансформация неэкологичногоДругого в экологичного коммуникативного партнера.

В основе всех этихизменений лежит сама природа человека, которая может быть доминантнакак своей экологичностью, так и неэкологичностью. Для теории ипрактики общения важным представляется следующий вывод: усилия дажеодного из коммуникантов, направленные на кооперативное общение,могут иметь экологичный эффект в любых эмоциональных ситуациях.Вмассмедийномдискурсе,реализующеминформативную,развлекательную функции, а также функцию убеждения [Клушина, 2008,Электронный ресурс], доминирующим выступает новостной жанр,«квазиреальность» которого, как в официальных источниках, так и всоциальныхсетях,иномерна,представляясобойматериалдляэмоционально-смыслового конструирования, осуществляемого каждойотдельной личностью.

В СМИ направленность на Другого имеет своиспецифические особенности: создание такого контента информации,которыйбымогмаксимальноассимилироватьсяпревалирующимбольшинством других с последующим формированием общепринятогомнения, т.е. категория инакости в данном типе дискурса варьируется вдиапазоне унификации – инакомыслия (в том числе, элитарности), чтоявляется еще одним категориальным признаком инакости.Статусные характеристики коммуникантов, взаимодействующих врамкахоппозиции«Я–Другой»,меняютмногиепараметрыкоммуникативного акта или события. В качестве примера приведем всокращении новостной репортаж Первого телеканала под заголовком«После голосования в Штатах политики хвалят победителя даже сильнее,чем ругали его раньше», представленного на сайте «Первого канала» от 10ноября 2016 года:Западные политики от победы Трампа похоже все еще пребывают вшоке.

<…> Теперь деваться некуда – отношения надо как-то29выстраивать <…> Здесь тот случай, когда интересно смотреть не насами комментарии, а на их эволюцию <…> Вот председатель ЕвросоветаДональд Туск не далее, чем месяц назад фактически назвал его идеиболезнью <…> А в мае коллега Туска, председатель Еврокомиссии ЖанКлод Юнкер устами своего главного помощника фантазировал, какоекошмарное будущее нас ждет, если в нем будет править Трамп <…>Сегодня же в твиттере Еврокомиссии выложили письмо за подписями иТуска, и Юнкера, в котором они тепло поздравляют Дональда Трампа спобедой и надеются на плодотворное сотрудничество.В числе упомянутых популистов, кстати, фигурировал главабританского МИДа Борис Джонсон. В последний год он тожедостаточно поливал Трампа помоями, и ему теперь тоже приходитсямимикрировать <…>: “Хочу поздравить Дональда Трампа с победой и снетерпениемждуработысегоадминистрациейповопросамбезопасности, стабильности, процветания, – ценностей, которыеразделяют и Британия, и Америка”.

Тем же курсом дрейфует Тереза Мэй.<…> Её даже переспросили, мол, он же такие вещи говорит омусульманах, о женщинах. Вы сможете с ним работать? “Да, я снетерпением жду начала работы с Дональдом Трампом, чтобыобеспечить процветание наших народов в предстоящие годы”1.В приведенном коммуникативном новостном событии в основномпреобладаетнарративныйтонподачиинформациисэлементамиироничной оценки в адрес зарубежных политиков, что подтверждаетсятакими языковыми средствами, как, например, вынужден мимикрировать.Категория инакости в данном примере эксплицирована посредствомчастотного употребления частицы же, указывающей на иное положение1Выпуск программы «Время».

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее