Автореферат (Коммуникативная категория инакости)

PDF-файл Автореферат (Коммуникативная категория инакости) Филология (59650): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Коммуникативная категория инакости) - PDF (59650) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Коммуникативная категория инакости". PDF-файл из архива "Коммуникативная категория инакости", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиКислякова Евгения ЮрьевнаКоммуникативная категория инакостиСпециальность 10.02.19 –«Теория языка»Автореферат диссертации на соискание ученой степени докторафилологических наукМытищи – 2018Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетномобразовательном учреждении высшего образования «Волгоградскийгосударственный социально-педагогический университет» на кафедреязыкознания института иностранных языковНаучный консультант: докторШаховский Виктор Ивановичфилологическихнаук,профессор,Официальные оппоненты:Пищальникова Вера Анатольевна, доктор филологических наук,профессор, Московский государственный лингвистический университет,кафедра общего и сравнительного языкознания, профессорКрасных Виктория Владимировна, доктор филологических наук, доцент,Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова,кафедра общей теории словесности, профессорРоманов Алексей Аркадьевич, доктор филологических наук, профессор,Тверской государственный университет, кафедра фундаментальной иприкладной лингвистики, профессорВедущая организация: Федеральное государственное автономноеобразовательноеучреждениевысшегообразования«Уральскийфедеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»Защита состоится «07» декабря 2018 г.

в 11 ч. 30 м.на заседании диссертационного совета Д 212.155.04 по филологическимнаукам на базе Государственного образовательного учреждения высшегообразования Московской области Московского государственногообластного университета по адресу: 105082, г. Москва, Переведеновскийпереулок, д. 5/7.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке и на сайтеГосударственного образовательного учреждения высшего образованияМосковской области Московского государственного областногоуниверситета: http://mgou.ruАвтореферат разослан «___» ____________ 201__ г.Ученый секретарьдиссертационного совета Д 212.155.04кандидат филологических наук, доцент2Ю.А. ЕвграфоваОбщая характеристика работыДаннаяработавыполненавруслекогнитивно-дискурсивнойпарадигмы и посвящена одной из актуальных проблем современнойлингвистики – выявлению сущностных характеристик коммуникативнойкатегории инакости в русском и английском языках.Объектом исследования является инакость как коммуникативнаякатегория.Предметкоммуникативныеисследованиясредствасоставляютрепрезентацииязыковыекатегориииинакости,выражающие ее коммуникативно значимые признаки и конкретизаторы.Актуальность исследования коммуникативной категории инакостиопределяется такими факторами, как:1)недостаточная разработанность проблемы коммуникативногосознания и коммуникативных категорий как его конституентов;2)необходимость в уточнении инвентаря коммуникативныхкатегорий, отображенных в структуре коммуникативного сознания,определяющих принципы и механизмы коммуникации;3)категорийотсутствие концепции инакости как одной из ключевыхкоммуникации,необходимойдляприкладныхаспектовнаучающей и реальной коммуникации;4)потребность в определении места категории инакости в рядусмежных понятий и выявлении ее категориальных признаков, что позволитусовершенствовать ее лексикографическую представленность;5)малоизученностьмеханизмовреализацииинакостикаккоммуникативной категории в различных дискурсах.Исследование инакости как коммуникативной категории значимо васпекте развития как ее теоретических, так и прикладных аспектов,например, теории и практики коммуникации (проблема другого «Я»,проблема многоликости «Я» и пр.), теории номинации (все возможные3лингвистические способы наименования иного), лексикографии и теории ипрактики перевода.Степень разработанности темы исследования.

В современнойнауке проблема инакости разрабатывается в большинстве гуманитарныхдисциплин,например,вфилософии,этике,богословии,литературоведении, семиотике, лингвистике (см., напр., [Бахтин, 1997;Бенвенист, 1974; Бубер, 1993; Гадамер, 1988; Гуревич, 1992; Гуссерль,2001; Делез, 1998; Желтов, 2003; Кристева, 2004; Лакан, 1997; Лапшин,2010; Левинас, 2000; Лекторский, 1980; Лотман, 2004; Пятигорский, 1996;Рикер, 2008; Сартр, 2004; Фрейд, 1990; Фуко, 1997; Хайдеггер, 2003;Шпарага, 2001; Юнг, 1994] и др.).В таких гуманитарных науках, как философия, социология,культурология,литературоведение,инакостьрассматриваетсякакуниверсальная категория, в рамках которой происходит осмыслениепроблемы Другого.

За последние два десятилетия исследователейпривлекал тот или иной аспект научной проблемы инакости (см., напр.,[Алексеева, 2005; Балясникова, 2003; Бессонова, 2002; Богомазова, 2015;Ветчинкина, 2006; Гришаева, 2005; Донец, 2004; Дорогавцева, 2006;Жукова, 2005; Кишина, 2006; Клюканов, 1999; Корчак, 2003; Красных,2003; Леглер, 2011; Леонтович, 2002; Петрова, 2006; Петроченко, 2006;Половцев, 2008; Попов, 2003; Смоляк, 2004] и др.). Следует отметить, чтодалеко не все перечисленные работы являются исследованиями полингвистике. Кроме этого, большинство из лингвистических работпосвящены проблеме «свой – чужой» (см., напр., обзор в [Богомазова,2015]), а собственно инакость, согласно нашим данным, еще не былаобъектом лингвистического описания, и как коммуникативная категорияона рассматривается в данном исследовании впервые.Исследование коммуникативных категорий позволяет установитьзакономерности употребления языковых единиц в коммуникации.

Сегодня4наблюдаетсяактивноеизучениекоммуникативныхкатегорийвсовременной лингвистике (см., напр., [Артемова, 2014; Буторина, 2016;Захарова, 2000; Карзенкова, 2011; Кашкин, 2008; Недобух, 2002; Панченко,2010; Стернин, 2004; Тахтарова, 2009; Шаманова, 2008; Шамьенова, 2000;Шафиков, 2007; Шейгал, 2006; Эпштейн, 2008] и др.), однако до сих пор несуществует обобщенного, непротиворечивого понимания их сущности,что, в частности, выражается в широком терминологическом разбросе иразноплановости в интерпретации данного феномена. Исходя из этого,изучение феномена коммуникативной категории инакости и выявление еекатегориальных признаков представляет несомненный научный интерес.В основу работы положена следующая гипотеза: коммуникативнаякатегория инакости обусловливает эффективность / неэффективность,экологичность/неэкологичностьобщениявзависимостиотлингвопрагматической интенции коммуникантов и соответствующеговыбора коммуникативных стратегий, тактик иязыковых средств,реализующих данную категорию.Цель исследования заключается в комплексной характеристикекоммуникативнойкатегорииинакостиврусско-ианглоязычнойхудожественной и массмедийной коммуникации.

Поставленная цельпредполагает решение следующих задач:1)феноменописать инакость как многомерный междисциплинарныйвлогико-философском,лингвофилософскомикоммуникологическом аспектах;2) определить категориальные признаки инакости;3) систематизировать языковые средства категоризации инакости врусском и английском языках;4) рассмотреть специфику реализации инакости в определенныхкоммуникативных тактиках и стратегиях;55) выявить дискурсивные особенности категории инакости в англо- ирусскоязычной художественной и массмедийной коммуникации;охарактеризовать6)экологичностью/взаимосвязьнеэкологичностьюкатегорииинакостикоммуникациис(экологиейкоммуникации).Методология и методы исследования.

Для решения поставленныхв диссертации задач использовались общенаучные и специальныелингвистические методы:- гипотетико-дедуктивный метод – при определении понятийинакость, коммуникативная категория, Ино-образ;- таксономический метод (компонентный и дистрибутивный анализ)– при семасиологической конкретизации ключевых понятий исследования;-описательныйметод,включающийнаблюдение,анализ,сопоставление и классификацию языковых фактов – при выявлении иструктурировании категориальных признаков коммуникативной категорииинакости;- метод концептуального анализа – при этимологическом анализеязыковых средств выражения понятия инакость, при понятийноммоделировании и дефиниционной интерпретации категории инакости и еепараметров, а также анализе концептуальных связей инакости скатегориямиЯ,Другой,чужой,иеелексико-фразеологическойобъективации;- метод контекстуального анализа – при определении контекстовобъективации коммуникативной категории инакости;- дискурс-анализ – при интерпретации выявленных контекстовреализации коммуникативной категории инакости.Теоретико-методологическойбазойисследованияпослужилинаучные концепции, доказанные в лингвистической литературе в рамкахследующих научных направлений:6– теории семантики (Н.Д.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5160
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее