Автореферат (Коммуникативное смягчение в директивных речевых актах)

PDF-файл Автореферат (Коммуникативное смягчение в директивных речевых актах) Филология (58572): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Коммуникативное смягчение в директивных речевых актах) - PDF (58572) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Коммуникативное смягчение в директивных речевых актах". PDF-файл из архива "Коммуникативное смягчение в директивных речевых актах", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГЛУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГЛУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиЭзех Альфонсус ОньекаКоммуникативное смягчение в директивных речевых актах(на материале русско- и немецкоязычного диалогического дискурса)Специальность 10.02.20 – Сравнительно-историческое,типологическое и сопоставительное языкознаниеАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание учѐной степеникандидата филологических наукМосква – 20181Работа выполнена на кафедре общего и сравнительного языкознания федеральногогосударственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования«Московский государственный лингвистический университет».Научный руководитель:кандидат филологических наук, профессорСтрахова Вера Сергеевна,профессор кафедры общего и сравнительногоязыкознанияфедеральногогосударственногобюджетного образовательного учреждения высшегообразования«Московскийгосударственныйлингвистический университет»Официальные оппоненты:доктор филологических наук, профессорЛевицкий Андрей Эдуардович,профессор кафедры лингвистики, перевода имежкультурнойкоммуникациифакультетаиностранныхязыковирегионоведенияфедеральногогосударственногобюджетногообразовательного учреждения высшего образования«Московский государственный университет им.М.В.

Ломоносова»кандидат филологических наук, доцентЛисицын Алексей Геннадьевичдоцент кафедры общего и прикладного языкознанияИнститутафилологиифедеральногогосударственного бюджетного образовательногоучреждения высшего образования «Московскийпедагогический государственный университет»Ведущая организация:Федеральное государственное бюджетноеобразовательное учреждение высшего образования«Кабардино-Балкарский государственныйуниверситет им. Х.М.

Бербекова»Защита диссертации состоится «____» ____________ 2018 г. в ______на заседаниидиссертационного совета Д 212.135.02 при ФГБОУ ВО МГЛУ (119034, г. Москва, ул.Остоженка, д. 38, стр. 1).С диссертацией можно ознакомиться в диссертационном зале библиотеки ФГБОУ ВОМГЛУ.Электронная версия автореферата размещена на официальном сайте ВАКМинистерства образования и науки РФ www.vak.ed.gov.ru и на официальном сайте ФГБОУВО МГЛУ http://www.linguanet.ru.Автореферат разослан «_____» ________________2018 г.Ученый секретарьдиссертационного советаВ.С.

Страхова2Реферируемая диссертация представляет собой сопоставительное исследованиеспособов и средств реализации коммуникативного смягчения в директивных речевыхактах (ДРА) на материале русско- и немецкоязычного диалогического дискурса.Проблема оптимизации речевого общения относится к числу наиболееактуальных и востребованных, о чем свидетельствуют многочисленные труды какроссийских, так и зарубежных ученых (Агапова 2004; Арутюнова 1976; Бахтин 1996;Клюев 1999; Михальская 2013; Рождественский 2003, 2013; Аристотель 2010;Бенвенист 1984; Вежбицка 1978; 1986; 1988; Bayer 1984; Fraser 1980; 2010; Ogiermann2009;Wood2004).Увеличениеобъемапередаваемойинформациитребуетсовершенствования навыков ее распространения, что непосредственно связано смежличностными отношениями, наблюдающимися в различных коммуникативнопрагматическихситуациях,реализуемыхвусловияхмежкультурногоимежъязыкового взаимодействия.В данной работе коммуникация понимается как «специфическая формавзаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности» [ЛЭС1990: 233].

Поиски путей сглаживания сбоев коммуникативного процесса являютсяодной из важнейших задач, требующих глубокого анализа языковых фактов. Приэтом на первый план выступают коммуникативные категории, с помощью которыхобеспечивается кооперативное общение, нацеленное на достижение консенсуса. Однаиз них – категория смягчения (митигации), изучением которой занимаются такиеученые, как Б. Фрейзер (Fraser 1980; 2010), Дж. Ф. Флауердью (Flowerdew 1991) М.Лангнер (Langner 1994), К.

Каффи (Caffi 1999; 2007), С.С. Тахтарова (2008; 2010), С.Ш. Каракулова (2016).Спозициикоммуникативно-прагматическогоподхода,предполагающегоизучение способов использования языка для регулирования коммуникативногоповедения с учетом прагматических обстоятельств, наиболее важным являетсяисследование способов снятия напряженности между коммуникантами, возникающейкак следствие директивности реплики одного из участников диалога. ДРА – одно изпонятий теории, сложившейся еще в середине прошлого столетия и направленной наизучениеиллокутивнойсилывысказывания,котораязаключаетсявкоммуникативном намерении говорящего (см Ларина 2007; 2009; Тахтарова 2010;3Формановская 1994; 2007; Папулинова 2000; Brown и Levinson 1978; Caffi 2007; Leech1983 и др.).Актуальность диссертационного исследования обусловлена необходимостьюизучения коммуникативных ситуаций с учетом лингвокультурных, этических,прагматических факторов, играющих существенную роль в ходе межкультурнойкоммуникации.Недостаточнаяизученностьмитигацииилингвокультурныхзакономерностей ее реализации, а также дальнейшее изучение стратегий и тактик,направленных на устранение или смягчение императивности диалогических реплик,требуют обогащения существующих теорий новыми эмпирическими фактами в светеформирующейся в настоящее время концепции интеграционизма.

Анализ способовреализациикоммуникативногосмягчениявДРАпослужитрасширениюсуществующих представлений о дискурсивных стратегиях, используемых в условияхмежкультурной коммуникации в сопоставительном аспекте.Объектом исследования является коммуникативное смягчение как способдостиженияконсенсусаикомпромиссаврезультатесовместнойречевойдеятельности.В качестве предмета исследования выступают коммуникативные тактики врамках митигативной стратегии, а также способы их реализации в художественныхтекстах диалогического характера на материале русского и немецкого языков.Цель работы заключается в выявлении и анализе средств выражениякоммуникативного смягчения в различных ситуациях с учетом специфики русско- инемецкоязычного коммуникативного поведения, в том числе в конфликтныхситуациях, где речевое поведение участников общения может приводить ккоммуникативному сбою.Основные задачи исследования состоят в: анализе различных подходов к определению ДРА в русле теории речевыхактов (РА); обобщении подходов к изучению категории коммуникативного смягчения(митигации) в современном языкознании; выявлении в ДРА способов реализации основных митигативных тактиккак составляющих коммуникативной стратегии смягчения;4 описанииязыковыхсредстврепрезентацииданныхтактиквдиалогическом дискурсе; проведении сопоставления языковых средств митигации в русском инемецком языках.Новизна диссертационного исследования определяется сопоставительнымхарактером работы, который заключается в выявлении сходств и различий врепрезентации митигативных стратегий и тактик в русском и немецком языках сучетом особенностей коммуникативных ситуаций, участники которых прибегают кдирективным высказываниям; в применении коммуникативно-прагматическогоподхода к исследованию функционирования категории митигации в художественномтексте; в определении видов митигации, коррелирующих с компонентами структурыречевогодействия;вхарактеристикестратагемно-тактическойорганизациимитигативно маркированного поведения персонажей.Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно вносит вкладвуточнениеположенийлингвопрагматикиприменительнокизучениюкоммуникативных категорий на примере смягчения (митигации), а также вдальнейшую разработку проблемы регуляции коммуникативного поведения с опоройна положения теории непрямой коммуникации, в частности, использовании такоговида непрямого воздействия, как косвенные РА.Практическая ценность диссертации заключается в возможности примененияполученных результатов в курсах по контрастивной лингвистике, лингвопрагматике,теории межкультурной коммуникации, в практике преподавании немецкого языка, атакже русского языка как иностранного.Методологической базой исследования послужили труды российских изарубежных лингвистов по теории коммуникации (Арутюнова 1998; Карасик 2002;Кубрякова 2004; Почепцов 1999; Dijk van и Kintsch 1983); теории речевых актов(Остин 1986; Серль 1986; Wunderlich 1976; Вежбицка 1986; Городецкий 1986;Strawson 1971; Грайс 1985; Krämer 2001); теории речевого воздействия (Леонтьев1974; Иссерс 2003; 2006; 2011; Блакар 1987 и др.); по проблеме коммуникативныхстратегий и тактик (Иссерс 2003; Стернин 2001; 2003; 2004); лингвопрагматике(Беляева 1985; 1987; 1990; 1992; Богданов 1983; 1985; 1999; Гак 1973; Гладуш 1986;1987; Вежбицка 1978; Дементьев 1998; Тахтарова 2010; Формановская 2007;5Григорьева 2007); описанию коммуникативных категорий (Вейнрейх 1970; Ларина2009; Тахтарова 2010; Формановская 2007; Brown и Levinson 1978; Caffi 2007; Leech1983); иллокутивной силе высказывания (Баранов и Крейдлин 1992; Иссерс 2006;Тахтарова 2010; Caffi 2007; Fraser 1980; Langner 1994), а также проблемамхудожественного текста (Москальская 1981; Мусаева 1991; Самойлова 2008;Шевченко 1998; 2007).В работе используются следующие методы: описательно-классификационный,контекстуальный, количественный, сравнительно-сопоставительный анализ, методсплошной выборки, корпусный анализ.Основные положения, выносимые на защиту:1.

Коммуникативное взаимодействие развивается по различным сценариям,реализация которых тесным образом связана с целенаправленным использованиемстратегий и тактик. В случае развития сценария на основе принципа вежливостиглавную роль играет митигация.2. Митигация в диалогическом дискурсе применяется для достижения консенсусаи компромисса, а также в случаях побуждения участников общения к конкретномупрагматическому шагу (действию).3. Митигация – это коммуникативная стратегия, включающая совокупностьтактик, используемых говорящим в русском и немецком языках для уменьшениявозможных коммуникативных рисков и сохранения коммуникативного баланса вобщении.4.

В ДРА коммуникативное смягчение реализуется с помощью набора особыхтактик, способствующих формированию позитивного эмоционального настроя,возможности переключения с одной темы на другую в процессе диалога, а такжеснижению точности характеристики предмета речи во избежание конфликта.5. Сопоставление материала русского и немецкого языков показывает, что все трирассматриваемые нами митигативные тактики реализуются с помощью рядаязыковых средств, специфических для каждой из них. Однако в немецком языкетактика аппроксимативной инверсии выражается лишь лексически, так как в силуграмматическихособенностейданногословосочетании не всегда возможно.6языкаизменениепорядкасловвМатериаломисследованияпослужилинемецко-ирусскоязычныехудожественные тексты XIX – XXI в.в., содержащие диалоги (или полилоги) с ДРА вкачестве компонента.

Объем проанализированных текстов составляет более 4500страниц (около 1,5 млн. знаков), включающих 280 диалогов (140 – на русском языке,140 – на немецком языке).Апробация работы. Основные положения исследования обсуждались в видедокладов на заседаниях кафедры общего и сравнительного языкознания ФГБОУ ВОМГЛУ в 2015-2017 гг., на Круглом столе «Антропоцентрическая парадигма влингвистике: перспективные направления исследования» в октябре 2017 г.

(Москва,Россия),атакженаМеждународнойнаучнойконференции«Событиявкоммуникации и когниции» (МГЛУ, май 2016 г.) и нашли отражение в трехпубликациях по теме исследования в рецензируемых ВАК научных изданиях. Общийобъем публикаций составляет 1,7 п. л.Структура диссертации определяется ее целью и поставленными задачами исостоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, списка источниковпримеров и списка словарей.7СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯВо Введении обосновывается выбор темы и ее актуальность, формируютсяцель и задачи исследования, раскрывается теоретическая и практическая ценностьисследования, определяется научная новизна работы, указываются методы и материалисследования.Первая глава «Проблема речевых актов в современной лингвистике»содержит краткое изложение становления теории РА, анализ различных подходов копределению РА в работах российских и зарубежных авторов и их классификацию.Рассматриваются косвенные РА как проявление смягчения, а также ДРА в качествеособого вида РА.В разделе 1.1 «Эволюция понятия речевой акт в лингвистике XX века»сопоставляются различные подходы к понятию РА, определяются его суть ихарактеристики, дается краткий обзор истории исследований теории РА.Термин РА появился в 60-х годах прошлого века в работах Дж.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее