Диссертация (Семиотические основания жанра авторской (литературной) англоязычной сказки (на материале текстов сказок XX – XXI вв.)), страница 3

PDF-файл Диссертация (Семиотические основания жанра авторской (литературной) англоязычной сказки (на материале текстов сказок XX – XXI вв.)), страница 3 Филология (58555): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Семиотические основания жанра авторской (литературной) англоязычной сказки (на материале текстов сказок XX – XXI вв.)) - PDF, страница 3 2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Семиотические основания жанра авторской (литературной) англоязычной сказки (на материале текстов сказок XX – XXI вв.)". PDF-файл из архива "Семиотические основания жанра авторской (литературной) англоязычной сказки (на материале текстов сказок XX – XXI вв.)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГЛУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГЛУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

н. э.), древнегреческого писателя, и Апулея(ок. 123 – после 170 гг. н. э.), древнего поэта и философа из Мадавры (совр.Мдауруш в Алжире). Сочинения Лукиана Самосатского отмечены сатирой имистикой. Одним из его самых влиятельных произведений является The TrueStory, описывающее путешествие на Луну, которое вдохновило других писателейна создание произведений со схожей тематикой – невероятные фантастическиепутешествия, «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта (1667 – 1745) – одноиз них. В наиболее известном произведении Апулея, «Метаморфозы», одна изновелл, «Сказка об Амуре и Психее», относимая к «сказочному сюжетному типу окрасавице и чудовище» [Франц 2004: 11], имеет самостоятельную литературнуюценность. Роман «Метаморфозы» послужил источником развития жанра новеллыи образцом для создания схожих по форме произведений, например, нескольконовелл были заимствованы Джованни Боккаччо.Исследователи полагают, что литературная сказка появилась в Италии вXVI в.

В произведениях Джованни Боккаччо (1313 – 1375), итальянского писателяи поэта, Джованни Франческо Страпаролы (1480 – 1557), итальянского писателя,и Джамбаттиста Базиле (1566 – 1632), неаполитанского поэта и писателя-14сказочника, явно присутствуют сказочный мотив и элемент сверхъестественного.Дж. Ф. Страпарола известен своими новеллами La piacevoli notti (1550, 1553),содержащими сказочные мотивы, он считается первым европейским писателем,создавшим литературную адаптацию народных преданий и сказок [Zipes2006a: 13 – 14].

Дж. Базиле известен сборником сказок Tale of Tales, которыйявляется первым в истории европейской литературы сборником сказочногофольклора, некоторые из этих сказок стали широко известны в обработке ШарляПерро и братьев Гримм («Спящая красавица», «Золушка», «Кот в сапогах») [Zipes2006a: 16 – 22]. Однако окончательно литературная сказка укрепилась в концеXVII в. во Франции, где и установилась мода на этот жанр [Zipes 2006b].Первыезафиксированныефольклорные сюжеты,наподвергшиесябумагелишьсказкипредставлялинезначительнойсобойлитературнойобработке.

Сегодня за такими записями закреплен термин «фольклористическаясказка» [Будур 2003: 362] – в отличие от народной, бытующей в устной форме иот собственно литературной, авторской сказки. В разные периоды своегосуществования сказка претерпела и различное отношение: до начала эпохиромантизма к сказке относились «снисходительно-лирически», в ней «виделисвоеобразное воспоминание о «детстве» человечества и одновременно средоточиевековой «народной мудрости»» [Ковтун 2008: 128]. С эпохой романтизма (конецXVIII в. – первая половина XIX в.) наступил расцвет жанра сказки, несмотря напротесты просветителей, которые провозгласили его нездоровым и дажеаморальным.

Этот исторический период, отмеченный интересом ко всемустранному и живописному, существующему не в действительности, а в какой-тоиной реальности, оказал влияние на сказку, создав ее литературную форму:романтическая «нездешность» воплотилась в «ином», вымышленном миресказочного повествования с его фантастической событийностью. По этой причиневсказкахпоявляются«экзотические»,восточные,мотивынарядуснациональными. С канонами фольклорно-сказочного вымысла авторы эпохиромантизма, например, Э. Т. А. Гофман (1776 – 1822), обращались достаточновольно, объединяя «волшебный» вымысел с «готическими» фантастическими15образами и сюжетами. По мнению Е. Н. Ковтун, «уже в эту эпоху существуетединое ментальное пространство вымысла, где легко уживаются волшебные,чудесные и фантастические (мистические) персонажи, заимствованные из самыхразных источников – от фольклорных волшебных сказок до каббалистическихтрактатов и эзотерических теософских учений» [Ковтун 2008: 128].О своих главенствующих позициях волшебная литературная сказка заявляетв первой половине XIX в., хотя изучение типов фольклорной сказки (о животных,бытовая, авантюрная, сатирическая, сказка-анекдот и др.) и ее литературнойобработки продолжаются, поскольку историки фольклора, в частности братьяЯкоб и Вильгельм Гримм, обратили особое внимание на сказочный жанр как надостойный материал для академического исследования.

Сборник немецких сказокЯкоба (1785 – 1863) и Вильгельма (1786 – 1859) Гримм Kinder- und Hausmärchen(1812 – 1814) был переведен на английский язык Эдгаром Тейлором иопубликован в 1823 г. под названием German Popular Stories. В этот период также«намечается тенденция к стиранию граней между типами литературной сказки –волшебной, сатирической, бытовой и пародийной. В дальнейшем это приведет ксинтезу элементов различных сказочных жанров» [Ковтун 2008: 129].Литературная сказка середины и второй половины XIX в. отмеченадидактизмомиаллегоричностьюфольклорнойсказки,чтозаметновпроизведениях авторов-реалистов. В Англии, где авторская (литературная) сказкавозникла «относительно поздно по сравнению с остальными европейскимистранами» [Будур 2003: 362], тенденция к дидактизму заметна в сказочныхповестях викторианской эпохи, например, у Д.

Рескина («Король золотой реки»,1851), У. Теккерея («Кольцо и роза», 1855), Ч. Диккенса («Роман, написанный наканикулах», 1868), Д. Макдональда (сборник «Встречи с феями», 1867). Однаконельзя сказать, что волшебные фольклорно-сказочные мотивы исчезают излитературных произведений, они могут быть обнаружены, например, в «Детяхводы» Ч.

Кингсли (1863).История развития сказки XIX в. интересна тем, что в это время происходитвсе более отчетливое разделение сказок по типу возрастной категории – на16«детские» и «взрослые». Однако зачастую такое разделение условно, например,«Приключения Алисы в Стране чудес» (1865) и «Алиса в Зазеркалье» (1871)Льюиса Кэрролла, псевдоним Чарльза Лютвиджа Доджсона (1832 – 1898),неизменно пользуются популярностью, как у детей, так и у взрослых.

Волшебносказочные мотивы осваивают и мастера американской литературы, что можнозаметить в произведениях, например, Эдгара Аллана По (1809 – 1849) иНатаниэля Готорна (1804 – 1864).Сказочные мотивы (в т. ч. элементы «волшебной» разновидности сказки),становятся достоянием самых разных художественных течений на рубеже XIX –XX вв. Например, сказки Оскара Уайльда (сборники «Счастливый принц и другиерассказы», 1888, «Гранатовый домик», 1891 – «этюды в прозе, для которыхизбрана форма фантазий»), написаны в духе эстетизма [Чебракова 2004,Куприянова 2007].В Англии и Америке в первой половине XX в. получают распространениециклы волшебно-сказочных повестей: «Мэри Поппинс» (1934) и «Мэри Попписвозвращается» (1935) П.

Трэверс (1899 – 1996), «Хроники Нарнии» (1950 – 1956)К. С. Льюиса (1898 – 1963), сказки Ф. Баума (1856 – 1919) о волшебной стране Оз(1900 – 1920, некоторые сказки из этого цикла были изданы посмертно).Классическими становятся сказки Б. Поттер («Кролик Питер», 1902), Р. Киплинга(«Просто сказки», 1902, «Пак с Холмов», «Подарки фей», 1906), Д.

Барри («ПитерПэн», 1911) и А. Милна («Вини Пух», 1926).Волшебная сказка середины и второй половины XX в., например,произведения Э. Пирса (1934 – ), «продолжает существовать в симбиозе с жанром«фэнтези», порождая эклектичное понятие «сказочно-фантастическая повесть»»[Ковтун 2008: 130].Повышенный интерес к исследованиям легенд, мифов, сказаний и сказок вXX в. наблюдается со стороны психоаналитиков (особенно следует отметитьшколу аналитической психологии К. Г. Юнга, основанную на толкованииархетипических образов сновидений пациентов, содержащих сказочные и17мифологические сюжеты; его последователи: М.

Л. фон Франц, Х. Дикманн) иантропологов (К. Леви-Стросс, Л. Леви-Брюль, М. Элиаде).Что касается литературной и, прежде всего, волшебной сказки, то, согласнообщепринятому мнению, XX столетие представляет собой период ее расцвета. Вконце XX в., в эпоху постмодернизма, наметился и новый всплеск интереса ксказкам для взрослых. Авторы этого периода демонстрируют возможностьпознания мира через миф, фантазию и сказочность, примером тому могут служитьпроизведения двух английских писательниц, чьи сказки анализируются в третьейглаве настоящего исследования, Антонии Сьюзен Байетт (1936 – ), дамыкомандора Ордена Британской империи, чей роман Possession (1990) получилБукеровскую премию, и Анджелы Картер (1940 – 1992), получившей премиюСомерсета Моэма в 1969 г.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5192
Авторов
на СтудИзбе
433
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее