Диссертация (Влияние скрытого содержания образования на профессиональную языковую подготовку специалиста-международника), страница 34
Описание файла
Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Влияние скрытого содержания образования на профессиональную языковую подготовку специалиста-международника". PDF-файл из архива "Влияние скрытого содержания образования на профессиональную языковую подготовку специалиста-международника", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГИМО. Не смотря на прямую связь этого архива с МГИМО, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата педагогических наук.
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст 34 страницы из PDF
94-96].186Структура предметного аспекта ССО в профессиональной языковой подготовки аналогична структуре явной части содержания профессиональной языковой подготовки. Предметный аспект ССО включает три компонента: знаниевый,деятельностный и социокультурный, последний является доминирующим и определяет первые два. Знаниевый компонент представляет собой уровень осознанности студентами и преподавателями трансляции социокультурных норм, представленных в дискурсе учебников.
Деятельностный компонент формируется наоснове знаниевого и составляет действия обучающихся и преподавателей в случаеосознания ими наличия влияния ССО учебников – согласие или противодействие.Социокультурный компонент ССО учебников определяет знаниевый и деятельностный и представляет собой трансляцию учащимся социокультурных норм носителей языка, представленных в дискурсе аутентичных учебников, ведущую кизменению эмоционально-ценностных отношений в рамках их концептуальнойкартины мира. Социокультурный компонент ССО профессиональной языковойподготовки тесно связан с социокультурным компонентом ее явного содержания– ознакомлением учащихся с социокультурными реалиями носителей изучаемогоязыка, что реализуется в рамках лингвострановедения. В совокупности лингвострановедение и социокультурный компонент ССО составляют социокультурныйаспект профессиональной языковой подготовки, играющий особенно важнуюроль в подготовке специалистов-международников..