Диссертация (Социально-педагогическая система практической стрельбы в Российской Федерации), страница 2
Описание файла
Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Социально-педагогическая система практической стрельбы в Российской Федерации". PDF-файл из архива "Социально-педагогическая система практической стрельбы в Российской Федерации", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве ВИФК. Не смотря на прямую связь этого архива с ВИФК, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора педагогических наук.
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст 2 страницы из PDF
Наше обоб-9щение позволяет выделить несколько групп научных результатов, полученных в ранее проводимых исследованиях, значимых для ее разрешения.Первая группа таких научных результатов связана с рассмотрениемсущности современного спорта: как предмета потребности человека и общества (в том числе, массового, военно-прикладного), его места в современномсоциуме (В.К. Бальсевич, В.Б.
Барабанова, Н.Н. Визитей, М.Ж. Зангиева,М.М. Ибрагимов,С.Н. Литвиненко,Л.И. Лубышева,Т.А. Михайлова,В.Д. Паничев, Р.А. Пилоян, Н.И. Пономарев, В.И. Столяров, R. Scott,W. Morgan и другие) Применительно к рассматриваемой нами проблеме этопозволяет определить: место и роль практической стрельбы в современнойсоциокультурной реальности, ее социально-педагогическую действенность,включая организацию здорового образа жизни россиян, приобщение их к занятиям этим видом спорта, их целенаправленную социализацию.Вторая группа – с осмыслением «системы», которая, являясь универсальной формой и организационным способом всеобщего материального бытия, обуславливает всеобщую системность (И.В. Блауберг, В.Н.
Садовский,А.И. Уемов, Б.С. Украинцев, Э.Г. Юдин и другие). Применительно к рассматриваемой нами проблеме это позволяет рассматривать «социальнопедагогическую систему практической стрельбы как вида спорта вРоссийской Федерации» в качестве центрального, а не инструментальногопонятия, со всеми присущими ей признаками и свойствами.Третья группа – с изучением собственно «социально-педагогическихсистем», которые охватывают социально-педагогические явления, процессы,объекты, виды деятельности, имеющие отношение к формированию, развитию и социализации личности спортсмена (И.А.
Задонская, В.П. Иванов,Г.З.Карнаухов,И.С.Мудрик,С.Н.Литвиненко,Н.П.Любецкий,А.С. Махов,Н.Б. Павлюк, А.Т. Паршиков и др.), в том числе, вразличных видах спорта (М.М. Ковылин – в велосипедном спорте [135];В.И. Михалевский – в футболе [224]; А.А. Передельский – в единоборствах[283]). Применительно к исследуемой нами проблеме это позволяет10рассматривать создание социально-педагогической системы практическойстрельбы как вида спорта в Российской Федерации, способной приобщитьнаселение к регулярным и активным занятиям этим видом спорта иполноценно его социализировать.Четвертая группа – с созданием теории, методики и техникиклассической стрельбы (Л.М. Вайнштейн,И.С. Володин,М.А. Иткос,В.А. Книль, А.Я.
Корх, Б. Пуллэм, А.А Юрьев и др.); с различнымиаспектамистрелковойподготовкисотрудников силовых структурА.С. Долгачев,спортсменов,(Н.В.А.М. Ларкин,военнослужащихАстафьев,М.В.иБордунова,Д.А. Каменский, М.М. Кубланов,И.А. Сабирова, Л.В. Тарасова, В.А Торопов и другие). Применительно кисследуемой нами проблеме это позволяет использовать накопленный опытдля создания теории, методики и техники практической стрельбы,организацииэффективногопроцессаспортивногосовершенствования,военно/служебно-прикладной подготовки и социализации спортсменов попрактической стрельбе.Наконец, пятая группа – с развитием теории и практики собственнопрактической стрельбы (Д.А.
Богородецкий, А.В. Гаськов, А.И. Кондрух,В.Н. Константинов, В.А. Крючин, Н.В. Оншин, M.E. Conti, Dj.Cuper, S. Kirshи другие). Применительно к исследуемой нами проблеме это позволяет создать фундаментальную основу практической стрельбы как социальнопедагогической системы, обеспечивающей реализацию специфическогосоциально-педагогического потенциала этого вида спорта для удовлетворения изменяющихся запросов личности, общества и государства.Однако, несмотря на значительное число проведенных исследований,проблема формирования и развития концептуальных, теоретических,организационно-технологическихиметодическихосновпрактическойстрельбы как социально-педагогической системы до сих пор в полной мерене решена.
В связи с этим, необходимы научные исследования, а такжесоответствующие организационно-управленческие и технологические реше-11ния и практическая деятельность компетентных и заинтересованных вразвитии практической стрельбы специалистов физической культуры испорта.Таким образом, анализ и обобщение состояния практической стрельбыкак вида спорта и степень разработанности проблемы формирования и развития еекак социально-педагогической системы в Российской Федерациипозволяют сформулировать следующие противоречия:а) между законодательно установленными задачами по развитиюразличных видов спорта и созданию эффективных систем, обеспечивающихпривлечение к занятиям этими видами спорта самого широкого круга лиц,ихспортивноесовершенствование,военно/служебно-прикладнуюподготовку и социализацию посредством данных занятий, с одной стороны,и отсутствием адекватной таким задачам социально-педагогической системыпрактической стрельбы как вида спорта, с другой стороны;б) между потребностью в созданиисоциально-педагогическойсистемы практической стрельбы как вида спорта в Российской Федерации,способной в полной мере удовлетворять потребности личности, общества игосударства,соднойметодологических,стороны,теоретических,инедостаточнойразработанностьюорганизационно-технологическихиметодических основ создания такой системы, с другой стороны;в) между достижениями современной общей теории спорта в областисоциально-педагогических систем для различных видов спорта, с однойстороны, и недостаточным уровнем их внедрения в теорию и практикупрактическойстрельбыкакгосударственноисоциальнозначимогосовременного вида спорта, с другой стороны.Поиск способов разрешения этих противоречий и составил проблемунашего исследования, которая состоит в создании и развитии отечественнойпрактической стрельбы как социально-педагогической системы, имеющейвысокий уровень государственной и социальной значимости в современныхусловиях развития Российской Федерации.12Объект исследования: развитие стрелкового спорта в РоссийскойФедерации.Предмет исследования: инновационная социально-педагогическаясистема практической стрельбы как вида спорта в Российской Федерации.Гипотеза исследования заключается в предположении о том, чтопрактическая стрельба как вид спорта в Российской Федерации будет представлять собой эффективную социально-педагогическую систему, обеспечивающую удовлетворение потребностей личности, общества и государства вспортивном совершенствовании, военно/служебно-прикладной подготовке иполноценной социализацию, если:- цели, задачи, содержание и характер спортивной деятельности, атакже социально-спортивных отношений ее субъектов, будут в полной мереудовлетворять потребности и интересы личности, общества и государства;- спортивное совершенствование, военно/службно-прикладная подготовка и социализация занимающихся практической стрельбой будет осуществляться с учетом возрастного и полового развития, их индивидуальныхособенностей, социального и физкультурно-спортивного опыта, а также целей, задач, закономерностей, характера и условий образовательной ипрофессиональной деятельности;- содержание, организация, методика, технологии осуществленияспортивного воспитания, учебно-тренировочных занятий и соревнований попрактической стрельбе будут основываться на принципах: целостности;массовой оздоровительной, спортивной и социальной направленности;индивидуализации; патриотизма и гражданственности; военной и служебнойприкладности;- создать:структурно-функциональнуюмодельсоциально-педагогической системы практической стрельбы, обеспечивающие ее средства и организационно-педагогические условия, пригодные для реализации вроссийских реалиях.Цель исследования – разработать, теоретически и экспериментально13обосновать социально-педагогическую систему практической стрельбы, способную удовлетворить потребности личности в регулярных занятияхспортом и спортивном совершенствовании, а общества и государства – вполноценнойсоциализациинаселенияРоссиииподготовкеегокпрофессиональной деятельности и защите Родины.В соответствии с целью и выдвинутой гипотезой были определеныследующие задачи исследования.1.
Выявить особенности зарождения и становления вида спорта«практическая стрельба» в России и за рубежом. Охарактеризовать современное состояние практической стрельбы и обозначить перспективы развития.2. Определить социально-педагогический потенциал практическойстрельбы в удовлетворении потребностей личности в регулярных занятияхспортом и спортивном совершенствовании, а запросов общества и государства–вполноценнойсоциализациииподготовкенаселениякпрофессиональной деятельности и защите Отечества.3. Обосновать возможности дальнейшего развития вида спорта«практическаястрельба»каксоциально-педагогическойсистемыиреализации ее в российских реалиях.4. Разработать и теоретически обосновать концепцию социальнопедагогической системы практической стрельбы как вида спорта вРоссийской Федерации.5.
Создать и подвергнуть экспериментальной проверке структурнофункциональную модель социально-педагогической системы практическойстрельбы в Российской Федерации, используемые в ней средства и организационно-педагогические условия для успешного спортивного совершенствования,военно/служебно-прикладнойсоциализации спортсмена-стрелка.подготовкиицеленаправленной146.Внедритьсоциально-педагогическуюсистемупрактическойстрельбы в реальную практику современного стрелкового спорта ипрофессиональную деятельность силовых структур Российской Федерации.Теоретико-методологическими основами исследования выступают:- философия спорта (В.Б.