Диссертация (Социально-педагогическая система практической стрельбы в Российской Федерации)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙКУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК)»На правах рукописиКОНДРУХ АНАТОЛИЙ ИВАНОВИЧСОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМАПРАКТИЧЕСКОЙ СТРЕЛЬБЫВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивнойтренировки, оздоровительной и адаптивной физической культурыДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степени доктора педагогических наукНаучный консультант:доктор педагогических наук, доцентПередельский Алексей АнатольевичМосква – 20192СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ5Глава 1 Научно-методологические основания, теоретические иэмпирические предпосылки развития практической стрельбы вРоссийской Федерации как социально-педагогической системы261.1 Особенности зарождения, становления, современное состояниеи перспективы развитияпрактической стрельбы как вида спорта вРоссии и за рубежом261.2 Теоретический анализ научных представлений по проблемесоциально-педагогической системы практической стрельбы в РоссийскойФедерации и подходы к ее решению1.3Методологическиеоснования,47методыиорганизацияпроводимого исследования73Выводы по первой главеГлава2Концепция88социально-педагогическойсистемыпрактической стрельбы как вида спорта в Российской Федерации922.1 Цель, ведущая идея и исходные основания концепции социальнопедагогической системы практической стрельбы в Российской Федерации922.2 Закономерности и принципы функционирования и развитиясоциально-педагогической системы практической стрельбы в РоссийскойФедерации952.3 Структурно-функциональная модель социально-педагогическойсистемы практической стрельбы в Российской Федерации2.4Организационно-управленческиеосновы110социально-педагогической системы практической стрельбы в Российской Федерации 1302.5 Сущностные характеристики и отличительные особенностисоциально-педагогической системы практической стрельбы в РоссийскойФедерации и их социально-педагогическое влияние на личность3спортсмена-стрелка151Выводы по второй главе168Глава 3 Основные средства спортивного совершенствования,военно/служебно-прикладнойсоциализацииподготовкиицеленаправленнойсоциально-педагогической системы практическойстрельбы как вида спорта в Российской Федерации1713.1 Нормативные, организационно-методические и программносодержательные средства спортивного совершенствования социальнопедагогической системы практической стрельбы в Российской Федерации 1713.2 Средства военной и служебной прикладной подготовкисоциально-педагогической системы практической стрельбы в РоссийскойФедерации3.3216Средствацеленаправленнойсоциализацииличностиспортсмена-стрелка социально-педагогической системы практическойстрельбы в Российской Федерации3.4227Организационно-педагогические условия, способствующиеэффективномуфункционированиюиразвитиюсоциально-педагогической системы практической стрельбы в Российской Федерации 244Выводы по третьей главе269Глава 4 Опытно-экспериментальное обоснование социальнопедагогической системы практической стрельбы как вида спорта вРоссийской Федерации2724.1 Организация и критериально-оценочный аппарат опытноэкспериментального обоснования социально-педагогической системыпрактической стрельбы в Российской Федерации4.2Результатыопытно-экспериментального272обоснованиясоциально-педагогической системы практической стрельбы в РоссийскойФедерацииВыводы по четвертой главе2933324ЗАКЛЮЧЕНИЕ336Практические рекомендации347Список литературы349Приложения3945ВВЕДЕНИЕАктуальность темы исследования и степень ее разработанности.«Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерациина период до 2020 года» нацелена на «создание условий, обеспечивающихвозможность для граждан страны вести здоровый образ жизни, систематически заниматься физической культурой и спортом, получить доступ к развитой спортивной инфраструктуре, а также повысить конкурентоспособность российского спорта» [353, С.

2]1. При этом важнейшими ее задачамиявляются: развитие различных видов спорта (в том числе, имеющих военноприкладное значение); разработка эффективных систем, направленных напривлечение к занятиям спортом различных категорий и групп населения,их эффективную социализацию посредством этих занятий. Это в полноймере следует отнести к достаточно новому российскому виду стрелковогоспорта – «практическая стрельба», условия соревнований по которому«максимальновозможносоздаютусловияреальногопримененияогнестрельного оружия: будь то охота, выполнение служебного долга илизащита Родины» [178, С.

1].Практическая стрельба, изначально сформировавшись в конце 60-х начале 70-х гг. XX в. в США как отдельная стрелковая дисциплина, к 1976 г.приобрела статус самостоятельного международного вида стрелковогоспорта под эгидой «Международной Конфедерации практической стрельбы»(IPSC), объединившей 62 страны. К началу двухтысячных годов практической стрельбой в мире активно занималось более 150 тысяч человек.Численность занимающихся этим видом стрелкового спорта продолжаетрасти, что свидетельствует о его высокой популярности в мире.В скобках дается ссылка на источник, подробное название которого указано в спискеиспользованных источников диссертации. Первая цифра в скобках означает порядковыйномер источника, а вторая цифра после запятой указывает место в источнике (страницу).При ссылке на несколько источников между цифрами ставится точка с запятой.16В России занятия практической стрельбой начались в 1999 г., какчастная эмпирическая инициатива группы энтузиастов, поставивших передсобой цель – обеспечить становление и развитие данного вида стрелковогоспорта в стране.

В этой связи, была создана Общероссийская спортивнаяобщественная организация (ОСОО) «Федерация практической стрельбыРоссии», разработаны правила, организованы соревнования, осуществлялосьпривлечение различных физических и юридических лиц для участия вобщественных отношениях в данной сфере, формировалась инфраструктура.Официальноегосударственноепризнаниеирегистрацию,каквидастрелкового спорта, практическая стрельба получила приказом Федеральногоагентства по физической культуре и спорту Российской Федерации № 914 от27.12.2007 о регистрации во «Всероссийском реестре видов спорта».

Этудату следует считать началом становления практической стрельбы какмассового и весьма популярного вида спорта в Российской Федерации. В2010 г. в нашей стране уже насчитывалось 16 тысяч спортсменов попрактической стрельбе.Практическая стрельба с момента своего становления в силу специфики своего содержания, приближенного к реальному огневому столкновению, оказалась широко востребованной Министерством обороны РФ (МОРФ), Федеральной службой войск национальной гвардии РФ (Росгвардией),Федеральной службой охраны РФ (ФСО РФ), Федеральной службойбезопасности РФ (ФСБ РФ), Министерством внутренних дел РФ (МВД РФ),охранными предприятиями для совершенствования стрелковой подготовкивоеннослужащих и сотрудников этих организаций2.

Она стала выступатьважнымэлементомдопризывнойподготовкимолодежи, проводимойДОСААФ России, в силу того, что в данном виде спорта «существует нечтоболее интересное в идее соединения спорта с оружием, чем все то, что былоЧисленность категории лиц из числа военнослужащих и других силовых структурсоставляет государственную тайну.27известно ранее» [412, С. 3] в других видах стрелкового спорта, используемыхдля целей такой подготовки.Вектор развития практической стрельбы в Российской Федерации былизначально связан с приобщением к здоровому образу жизни, самореализации и устремлений людей самых разных возрастных категорий и социального статуса, телесно-духовного способа их взаимодействия с окружающимсоциумом, проведения досуга и общения.

Поскольку «возможности для занятий спортом, могут как улучшить физическое и ментальное здоровьечеловека с минимальными затратами, так и привести к значимомусоциальному развитию общества» [428, С. 8]. Практическая стрельбапыталась удовлетворять изменяющиеся в соответствии с современнойсоциокультурной ситуацией личностные, общественные и государственныезапросы, суть которых состоит в следующем.Специфика современного личностного запроса к сфере практическойстрельбы заключается не только в развитии телесности и спортивных достижений, но и в развитии человека как индивидуальности со всем богатствомсвойств и проявлений, в выражении себя равноправным субъектомсоциально-спортивной деятельности, в удовлетворении разнообразных личностных потребностей, включая общение, досуг, принадлежность к определенной субкультуре.

Специфика современного общественного и государственного запроса к сфере практической стрельбы состоит в необходимоститочного определения ее места и роли в современной социокультурнойреальности,усиленияеесоциально-педагогическойдейственностивобществе и в государстве, включая организацию здорового образа жизнироссияниобеспечениеихсоциализацию,государственногоконсолидациюпрестижа,российскогообщества,военно/служебно-прикладнуюнаправленность.Но существующее состояние сферы практической стрельбы, сложившееся в период ее зарождения и становления в нашей стране, не позволяет вполной мере отвечать на эти запросы, о чем свидетельствует наше исследо-8вание, проводимое в период 2010-2014 гг.

Так, достигнув количества в 17тысяччеловек,ростчислазанимающихсяпрактическойстрельбойприостановился; высокий уровень удовлетворенности от занятий этим видомспортаотмеченвсегоу20%испытуемыхлиц;высокийуровеньсформированности социально-значимых личностных качеств спортсменовзафиксирован только у 20% обследованных лиц; сложившийся уровеньвзаимодействий между участниками социально-спортивных отношенийпризнан удовлетворительным только 35% опрошенными респондентами.Такое положение дел обусловлено тем, что в сфере практическойстрельбынедостаточноиспользуетсясистемнаясинергиядляудовлетворения личностных, общественных и государственных запросов, начто указали 89% экспертов; в ней почти полностью отсутствует научнометодическое и учебно-программное обеспечение, о чем заявил 61%респондентов; не осуществляется подготовка и повышение квалификациитренерских и управленческих кадров, призванных осуществлять спортивноесовершенствование,военно/служебно-прикладнуюподготовкуисоциализацию спортсменов средствами практической стрельбы, что отметили 100% опрошенных лиц; большинство (76%) организаторов, тренеров неосознаютсущностьпедагогическойсферыпрактическойсистемы,системныестрельбыкаксоциально-социально-педагогическиевзаимоотношения не воспринимаются ими как важный компонент их профессиональной деятельности.В этой связи, актуализируется научная проблема создания и развитиявида спорта «практическая стрельба» как социально-педагогической системы, имеющей высокий уровень государственной и социальной значимостив современных условиях развития Российской Федерации, которая нуждаетсяв теоретико-концептуальной разработке и обосновании.Многоаспектность этой проблемы обуславливает значительное числоракурсов ее теоретического анализа в научных исследованиях.