Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Э.А. Караханов, А.Л. Максимов, Ю.С. Кардашева - Тандемные процессы с использованием гидроформилирования

Э.А. Караханов, А.Л. Максимов, Ю.С. Кардашева - Тандемные процессы с использованием гидроформилирования

PDF-файл Э.А. Караханов, А.Л. Максимов, Ю.С. Кардашева - Тандемные процессы с использованием гидроформилирования Химия нефти и органического катализа (54170): Отчёт по практике - 8 семестрЭ.А. Караханов, А.Л. Максимов, Ю.С. Кардашева - Тандемные процессы с использованием гидроформилирования: Химия нефти и органического катализа - PDF (2019-09-20СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Э.А. Караханов, А.Л. Максимов, Ю.С. Кардашева - Тандемные процессы с использованием гидроформилирования", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "химия нефти и органического катализа" из 8 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

 Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова  Химический факультет Кафедра химии нефти и органического катализа  Утверждено методической комиссией кафедры химии нефти и органического катализа    Э.А.Караханов, А.Л.Максимов, Ю.С.Кардашева  «ТАНДЕМНЫЕ ПРОЦЕССЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГИДРОФОРМИЛИРОВАНИЯ»   МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ В СПЕЦПРАКТИКУМЕ ПО НЕФТЕХИМИИ       МОСКВА 2013   1   ОГЛАВЛЕНИЕ   Введение .................................................................................................................................................................................... 3 Задача 1. Гидроаминометилирование олефинов. ............................................................................................... 4 Методики экспериментов ................................................................................................................................................ 5 Приготовление 25%‐ного раствора диметиламина (ДМА) в ДМФА. ................................................... 5 Методика проведения каталитического эксперимента в среде синтез‐газа. ................................ 5 Методика проведения каталитического эксперимента в среде диоксид углерода – водород .................................................................................................................................................................................................... 6 Задача 2. Получение ацеталей полиолов растительного происхождения. ........................................... 7 Методики экспериментов ................................................................................................................................................ 8 Синтез нониловых ацеталей ксилозы конденсацией с нонаналем в ледяной уксусной кислоте ................................................................................................................................................................................... 8 Синтез нониловых ацеталей ксилозы путем тандемного гидроформилирования‐ацетализации октена в среде синтез‐газа. ......................................................................................................... 9     2   ВВЕДЕНИЕ Создание  новых  процессов  для  нефтехимического  синтеза  неразрывно связано  с  повышением  энергоэффективности,  сокращением  числа  стадий    и технологических  операций,  минимизацией  отходов,  уменьшением  количества растворителей,  реагентов,  адсорбентов  и  др.  Выполнение  этих  требований возможно при использовании специальных каталитических систем, обеспечивающих  образование  нескольких  связей  и  усложнение  структуры получаемого  продукта  с  высокой  добавленной  стоимостью  за  один  прием    в результате  тандемного  процесса.  Тандемные  реакции,  комбинируя  два  или  больше различных преобразований в одной технологической схеме, без изменения условий реакции  требуют  только  одной  единственной  установки,  одной  загрузки  исходных материалов,  реактивов,  и  растворителей  и  позволяют  избегать  стадии  выделения промежуточных продуктов.  Реакция гидроформилирования весьма перспективна с точки  зрения  построения  на  её  основе  таких  процессов,  так  как  продукты  оксо‐синтеза  –  альдегиды  ‐    вследствие  «химической  универсальности»  альдегидной группы,  являются  ценным  сырьем  для  синтеза  спиртов,  производных  карбоновых кислот,  продуктов  альдольной  конденсации,  аминов.    Подбор  соответствующих каталитических  систем  позволяет    в  ряде  случаев  получать  указанные  продукты непосредственно  в  условиях  гидроформилирования  без  выделения  образующегося  промежуточного  альдегида.  Классический  пример  такого  превращения  – образование спиртов в SHOP процессе  непосредственно из синтез –газа и олефинов. Тандемное  гидроформилирование  алкенов  с  участием  O‐нуклеофилов  приводит  к образованию ацеталей, (если процесс проводится в присутствии спиртов или орто‐эфиров),  применение    N‐нуклеофилов  приводит  к  получению  азотсодержащих органических соединений, в частности – аминов. Данная  методическая  разработка    предназначена  для  студентов  4‐5  курса химического  факультета  МГУ  и    магистрантов,  обучающихся  на  химическом факультете.  Цель  работы:  познакомить  студентов  с  особенностями  проведения тандемных  реакций  с  использованием  синтез‐газа.  Особенностью  работы  является ознакомление  студента  как  с  процессами    гидроформилирования,  аминирования, ацетализации  по  отдельности,  так  и  демонстрация  преимуществ  проведения указанных процессов в одном реакторе.    3   ЗАДАЧА 1. ГИДРОАМИНОМЕТИЛИРОВАНИЕ ОЛЕФИНОВ. Гидроформилирование алкенов в присутствии аминов получило названиегидроаминометилирование.последовательностьЭтатрёхтандемнаястадий:реакциягидроформилированияпредставляетолефинавсобойальдегидынормального и изо-строения, конденсации образовавшихся альдегидов с первичными иливторичными аминами с образованием енаминов или иминов, соответственно, ифинального гидрирования с образованием насышенных вторичных или третичныхаминов.CH 2OHRR+R+H2+H2СО/H2RCH 2OHCHOR+HNMe2(-H2O)CH 2NMe 2R{ енамины }+H2+CH 2NMe 2CHORRизомеризация[HNMe2]интернальныеолефиныRRCHOR(-H2O)OHCHOR  В  рамках  работы    реакция  гидроаминометилирования  будет  осуществляться  в  двух вариантах  –  в  среде  синтез‐газа  и  при  условии  замены  моноксида  углерода  на  СО2.  В  этом случае  в  указанный  процесс  включается  еще  одна  реакция  ‐  обратная  реакцию    водяного сдвига,  которая    представляет  собой  взаимодействие  водорода  с  диоксидом  углерода  с образованием смеси газов, основной составляющей которой является монооксид углерода: CO2 + H2↔ СО + Н2О  Совмещение  этой  реакции  с  реакцией  гидроаминометилирования    позволит  сместить равновесие в сторону монооксида углерода и продуктов его взаимодействия с олефинами и вторичными аминами даже при относительно низких температурах (до  200 ⁰С).   4   Ц ЕЛЬ РАБОТЫ  Ознакомиться  с  особенностями  проведения  каталитических  процессов  при повышенном давлении. Сравнить результаты проведения реакции гидроаминометилирования  олефинов  в  среде  синтез‐газа  и  при  использовании смеси диоксид углерода‐водород. МЕТОДИКИ ЭКСПЕРИМЕНТОВ ПРИГОТОВЛЕНИЕ 25%‐НОГО РАСТВОРА ДИМЕТИЛАМИНА (ДМА) В ДМФА.  В трехгорлую колбу, снабженную капельной воронкой и газоотводной трубкой, помещали  твердую  щелочь  (KOH  или  NaOH)  и  прикапывали  40%‐ный  водный раствор  диметиламина.  Выделяющийся  газообразный  диметиламин  пропускали  в охлаждаемый льдом сосуд с диметилформамидом. Массовая доля накопленного ДМА в растворе определялась по изменению массы диметилформамида и контролировалась с использованием ГЖХ.   МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ КАТАЛИТИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В СРЕДЕ СИНТЕЗ‐ГАЗА.  Реакцию  проводят  в  автоклаве  «Parr  Instrument»  (объем  0,1  л),  снабженном турбинной  мешалкой  (1500  об/мин),  датчиком  давления  и  устройствами  для термостатирования,  при  давлении  синтез‐газа  от  0,6  до  4  МПа  (H2/CO=1)  и температуре  от  80  до  170ºС.  В  автоклав  загружают  соответствующее  количество Rh(acac)(CO)2  или  Ru3(CO)12  (или  их  смеси),  1,3  мл  толуола  или  1,3  мл диметилформамида (или 1,3 мл 25%‐ного раствора диметиламина в диметилформамиде), 0,61 ммоль олефина, рассчитанное количество лиганда. Затем автоклав заполняют смесью водорода и монооксида углерода до рабочего давления и  нагревают  до  требуемой  температуры.  Реакцию  ведуи  при  постоянном перемешивании  в  течение  заданного  времени  (от  0,5  до  6  ч).  Затем  автоклав охлаждают  до  комнатной  температуры,  давление  снижают  до  атмосферного, добавляли 0,61 ммоль соответствующего внутреннего стандарта. Анализ продуктов проводят методами ГЖХ и масс‐спектрометрии.  5    МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ  КАТАЛИТИЧЕСКОГО  ЭКСПЕРИМЕНТА  В  СРЕДЕ  ДИОКСИД УГЛЕРОДА – ВОДОРОД  Реакцию проводят в автоклавах объемом 50 мл, снабженных магнитной мешалкой и краном  для  закачки  газов.  Для  нагрева  используются  печи,  оборудованные термопарами  и  устройствами  для  контроля  температуры.  В  автоклав  загружают 0,0255 г (0,1 ммоль металла) Ru3(CO)12, 0,0191 г (0,4 ммоль) LiCl, 0,6 мл 25% раствора ДМА в ДМФА (3 ммоль), 2,4 мл диметилформамида и 0,3 мл (0,2 г, 2,4 ммоль) гексена. Затем  автоклав  заполняют    смесью  водорода  и  углекислого  газа  (H2/CO2=1/1)  до давления 5 МПа, нагревают до 150ºС и включают мешалку. Реакцию ведут в течение 10  часов  при  равномерном  перемешивании.  После  окончания  реакции,  автоклав охлаждают  до  комнатной  температуры,  давление  снижают  до  атмосферного, добавляют соответствующее количество внутреннего стандарта. Анализ продуктов проводят методами ГЖХ и масс‐спектрометрии.    6   ЗАДАЧА 2. ПОЛУЧЕНИЕ АЦЕТАЛЕЙ ПОЛИОЛОВ РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ.   Ц ЕЛЬ РАБОТЫ  Осуществить синтез ацеталей полиолов растительного происхождения (глюкозы или ксилозы) двумя способами – прямой конденсацией альдегида и спирта, а также – с использованием тандемного гидроформилирования‐ацетализации олефина в среде синтез‐газа.  Альдегиды,  образующиеся  в  результате  гидроформилирования,  могут  быть  также использованы для синтеза и другого типа ценных химических продуктов – ацеталей полиолов  растительного  происхождения.  Ацетали  представляют  интерес  как компоненты  моторных  топлив,  улучшающие  их  экологические  характеристики  за счет  увеличения  теплоты  сгорания  и  повышения  октанового  числа.  Ацетали многоатомных  спиртов  также  являются  компонентами  низкотемпературных смазочных  масел.  Образование  указанных  производных  протекает  в  присутствии кислотных  катализаторов  различного  типа,  как  гомогенных  (органические кислоты), так и гетерогенных систем (аниониты, цеолиты). Механизм кислотно‐катализируемого синтеза ацеталей конденсацией альдегидов со спиртами может быть представлен следующей схемой: O1OH+R2R OH1R-H+OH2ROR2OROR2OR2+R2OH12RR+R2OHOR2-H2O12HR1+H++H2OR1OR2+R1R2OH2OR2OH Схема реакции тандемного гидроформилирования-ацетализации высших олефинов дляполучения ацеталей полиолов растительного происхождения (ксилозы, глюкозы)выглядит следующим образом:7   CO 2 + 2H 2CO+ H 2 + H 2 OORR+RHOHOHOHHHOHOHHOOOOHHOHHOO+OHHOHOORRRR  МЕТОДИКИ ЭКСПЕРИМЕНТОВ  СИНТЕЗ НОНИЛОВЫХ АЦЕТАЛЕЙ КСИЛОЗЫ КОНДЕНСАЦИЕЙ С НОНАНАЛЕМ В ЛЕДЯНОЙ УКСУСНОЙ КИСЛОТЕ  Ксилозу  (0,6  г,  4  ммоль)  и  ледяную OHуксусную  кислоту  (4,93  г,  82  ммоль) Oпомещают в круглодонную трёхгорлую Oколбу, снабженную магнитной Oмешалкой, обратным холодильником и HOтермометром.  Смесь  перемешивают OHOпри  120С  в  течение  15  минут  в OH атмосфере  аргона.  После  образования гомогенного  раствора  добавляют OOHнониловый  альдегид  (0,568  г,  4 ммоль),  ортофосфорную  кислоту  (0,034  г,  0,3  ммоль)  и  п‐ксилол  (2,89  г,  27 ммоль).  Реакцию  проводят  в  течение  2  часов  при  100С.  По  истечении  этого времени смесь охлаждают,  верхнюю фазу, отделяют, растворитель отгоняют на  роторном  испарителе.  Продукт  реакции  взвешивают  и  анализируют методами 1Н‐и 13С‐ЯМР‐спектроскопии, растворитель ‐CDCl3.   8   СИНТЕЗ НОНИЛОВЫХ АЦЕТАЛЕЙ КСИЛОЗЫ ПУТЕМ ТАНДЕМНОГО ГИДРОФОРМИЛИРОВАНИЯ‐АЦЕТАЛИЗАЦИИ ОКТЕНА В СРЕДЕ СИНТЕЗ‐ГАЗА.  Ксилозу (0,6 г, 4 ммоль) и ледяную уксусную кислоту (4,93 г, 82 ммоль) помещают в круглодонную  трёхгорлую  колбу,  снабженную  магнитной  мешалкой,  обратным холодильником,  термометром  и  капилляром  для  ввода  газа.  Смесь  перемешивают при  120С  15  минут  в  атмосфере  аргона.  После  образования  гомогенного  раствора добавляют октен‐1 (0,56 г, 5 ммоль), ортофосфорную кислоту (0,034 г, 0,3 ммоль), п‐ксилол (2,89 г, 27 ммоль), трифенилфосфин (0,0131 г, 5·10‐5 моль) и ацетилацетонат дикарбонил  родия  (0,0064  г,  2,5·10‐5  моль).  Реакцию  проводят  в  атмосфере  синтез‐газа  (Н2:СO  =  1:1)  в течение  10  часов  при  120С.  По истечении  этого  времени  смесь охлаждают,    верхнюю  фазу,  отделяют,  растворитель  отгоняют  на  роторном испарителе.  Продукт  реакции  взвешивают  и  анализируют  методами  1Н‐и  13С‐ЯМР‐спектроскопии, растворитель ‐CDCl3.  Задача разработана в рамках Федеральной целевой программы « Научные и научно - педагогические кадрыинновационной России на 2009 –2013 годы »; Соглашение No 8449 от 31.08.2012 г   9  .

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее