K. Cooper, L. Torczon - Engineering a Compiler (2011 - 2nd edition), страница 3

PDF-файл K. Cooper, L. Torczon - Engineering a Compiler (2011 - 2nd edition), страница 3 Конструирование компиляторов (53557): Книга - 7 семестрK. Cooper, L. Torczon - Engineering a Compiler (2011 - 2nd edition): Конструирование компиляторов - PDF, страница 3 (53557) - СтудИзба2019-09-182019-09-18zzyxelСтудИзба

K. Cooper, L. Torczon - Engineering a Compiler (2011 - 2nd edition)1865

Описание файла

PDF-файл из архива "K. Cooper, L. Torczon - Engineering a Compiler (2011 - 2nd edition)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "конструирование компиляторов" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3.6.1 Optimizing a Grammar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3.6.2 Reducing the Size of LR(1) Tables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Summary and Perspective .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Chapter Notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Exercises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .838585868992959698108110116118124136141141142143144147148150155156157Contents xiCHAPTER 4 Context-Sensitive Analysis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . 1614.14.24.34.44.54.6Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .An Introduction to Type Systems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .4.2.1 The Purpose of Type Systems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4.2.2 Components of a Type System . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .The Attribute-Grammar Framework . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4.3.1 Evaluation Methods . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4.3.2 Circularity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .4.3.3 Extended Examples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4.3.4 Problems with the Attribute-Grammar Approach . . . . . . . . . . .Ad Hoc Syntax-Directed Translation . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .4.4.1 Implementing Ad Hoc Syntax-Directed Translation . . . . . . . .4.4.2 Examples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Advanced Topics . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4.5.1 Harder Problems in Type Inference . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4.5.2 Changing Associativity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Summary and Perspective .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Chapter Notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Exercises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .161164165170182186187187194198199202211211213215216217CHAPTER 5 Intermediate Representations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2215.15.25.35.4Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.1.1 A Taxonomy of Intermediate Representations . . . . . . . . . . . . . .Graphical IRs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.2.1 Syntax-Related Trees . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.2.2 Graphs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Linear IRs . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.3.1 Stack-Machine Code . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.3.2 Three-Address Code . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .5.3.3 Representing Linear Codes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.3.4 Building a Control-Flow Graph from a Linear Code . . . . . . . .Mapping Values to Names . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . .5.4.1 Naming Temporary Values . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.4.2 Static Single-Assignment Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.4.3 Memory Models . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .221223226226230235237237238241243244246250xii Contents5.55.6Symbol Tables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.5.1 Hash Tables . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.5.2 Building a Symbol Table . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.5.3 Handling Nested Scopes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . .5.5.4 The Many Uses for Symbol Tables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.5.5 Other Uses for Symbol Table Technology . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Summary and Perspective . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Chapter Notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Exercises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .253254255256261263264264265CHAPTER 6 The Procedure Abstraction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2696.16.26.36.46.56.66.7Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Procedure Calls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Name Spaces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.3.1 Name Spaces of Algol-like Languages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.3.2 Runtime Structures to Support Algol-likeLanguages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.3.3 Name Spaces of Object-Oriented Languages . . . . . . . . . . . . . . . .6.3.4 Runtime Structures to Support Object-OrientedLanguages . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Communicating Values Between Procedures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.4.1 Passing Parameters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.4.2 Returning Values . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.4.3 Establishing Addressability . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Standardized Linkages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .Advanced Topics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.6.1 Explicit Heap Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6.6.2 Implicit Deallocation . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Summary and Perspective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Chapter Notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Exercises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .269272276276280285290297297301301308312313317322323324CHAPTER 7 Code Shape . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3317.17.27.3Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Assigning Storage Locations . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7.2.1 Placing Runtime Data Structures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7.2.2 Layout for Data Areas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .7.2.3 Keeping Values in Registers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Arithmetic Operators . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7.3.1 Reducing Demand for Registers . . .

Поделитесь ссылкой:

Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.

Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.

Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.

Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.

Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.

Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.

Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.

Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.

Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.

Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.

Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.

Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.