Ж.Т. Тощенко, Г.А. Цветкова - Социология труда. Учебник для вузов (2012), страница 75

Ценность методических материалов предопределена и имеющимся в нем специально отобранным информационным материалом, Эмпирические результаты социологических исследований, официальные документы, а также статистические данные федерального, регионального и муниципального уровней, раскрывающие состояние, тенденции и направления развития социальных процессов в сфере труда, позволяют приблизить практические занятия к реальной жизни, дают возможность использовать их как инструмент для поиска оптимальных решений имеющихся проблем. Требования к уровню освоения содержания курса В результате освоения учебного комплекса студенты должны: ° знать научные трактовки сущности труда, социальных возможностей в сфере труда; ° иметь целостное представление о труде как общественном явлении, о социальном потенциале производственных организации; ° выявлять ресурсы и резервы социальных отношений, определять направления для их эффективного использования; ° понять научную основу управления социальной жизнью трудовых коллективов на всех этапах функционирования производства и общества в целом; ° уметь ориентироваться и применять на практике полученные знания для совершенствования форм и методов улучшения условий труда, организации труда и поиска других социальных резервов производства.

В рамках программы курса используются следующие методы изучения дисциплины: лекция-визуализация, лекция-беседа, дискуссии, анализ литературы и источников, зго яра ив ди деловые и ролевые игры, имитация и анализ конкретных ситуаций и т.п. Важным дополнением к материалам учебного комплекса являются различные виды практических занятий (фокус-группа, деловая игра, мозговой штурм, выездные практические занятия и др.), а также комплекс Форм и способов активизации студентов (интерпретация друг друга, активная пауза и пр.), обеспечивающие успешное проведение занятий, снимающие напряжение, повышающие внимание и интерес студентов к знаниям.

Формы текущего и итогового контроля знаний органически включены в учебный процесс. Организованность и равномерность учебной нагрузки определяются тем, что итоговая зачетная оценка зависит от следующего: ° посещения занятий (наличие конспектов всех лекций); ° участие в лекционных и практических занятиях (проверяется наличие материалов по подготовке к практическим занятиям); ° подготовки реферата на избранную тему; ° сдача итоговых контрольных работ, включающих основные темы и решение практических задач. Глава 1 Научные основы социальных резервов Тесты: Предмет социологии труда. Труд как базовый социальный процесс. Социальные Факторы и конкурентоспособность предприятия.

Семинар: Основные понятия социологии труда и социальных резервов на производстве. Круглый стол: Генезис научных идей о труде. Деловая игра: Труд как объект социологического изучения. Тест: Предмет социологии труда Ответ/решение тренировочные задания 1. Дайте определения: а) предметом социологии труда являются ... б) социальные процессы в сфере труда — это ...

в) задача курса «Социология труд໠— это .. 2. Назовите социальна-трудовые отношения в зависимости от: а) способа общения; б) объема властных полномочий; в) степени материального благополучия зво Правиввум Ответ/решение трениревочные ведении 3. Назовите содержание социальных процессов; а) процессы функционирования; б) процессы развития; в) процессы деградации 4. Социология труда: а) специальная социологическая теория; б) прикладная часть социологии; в) наука о трудовых коллективах; г) часть экономической социологии 5. В коллективном трудовом процессе совокупность взаимодействий работников, как непосредственных, так и опосредованных, определяется; а) социальным законом; б) трудовыми отношениями; в) социальной структурой 6.

Межорганизованные (коллектив-коллектив) отношения — это: а) внетрудовые отношения; б) региональные отношения; в) вид социально-трудовых отношений в сфере труда 7. В зависимости от характера распределения доходов виды социально-трудовых отношений могут быть: а) в соответствии с трудовым вкладом; б) не в соответствии с трудовым вкладом; в) то и другое верно; г) то и другое неверно 8. Структура, механизмы социально-трудовых отношений, а также социальные процессы в сфере труда — это; а) закономерность развития трудовых коллективов; б) предмет социологии труда; в) объект прикладных исследований 9.

Важнейшими социальными процессами в сфере труда являются: а) сам труд как базовый процесс; б) интегративные процессы; в) ценностно-ориентационные процессы; г) изменяющие и поддерживающие процессы; д) все верно; е) все неверно 10. Вклад в развитие социологии труда внесли: а) Э. Мейо; б) Дж. Морено; в) Ф. Тейлор; г) 3. Фрейд 321 Праниивуи Тест: Труд как базовый социальный процесс Ответ/ранение Тренировочные задании 1. Дайте определения: а) содержание труда выражает ... б) квалификация — это ...

в) содержательность труда — это ... 2. Дайте определения; а) простой труд — это ... б) сложный труд — это ... в) социальные условия принято разделять на ... 3. На производственную отдачу работника влияют (вычеркните лишнее): а) психофизиологический потенциал; б) квалификационный потенциал; в) личностный потенциал; г) партийная принадлежность 4. Трудовой коллектив предстает в единстве своих качеств (вычеркните лишнее); а) социальная организация; б) социальная общность; в) вертикальная организация 5. Стимулирование — это ...

б. Постоянный поиск новых решений, новых постановок задач, активное варьирование функций, самостоятельность и неповторимость движения к искомому результату предполагают: а) физический труд; б) репродуктивный труд; в) творческий труд 7. Информационные, логические, обогащающие и творческие элементы включает: а) умственный труд; б) простой труд; в] содержательный труд 8. Базой формирования социальных различий работников являются: а) умственные способности людей; б) социально-экономическая неоднородность труда: в) психологические характеристики личности 9.

Технико-технологические факторы влияют на эффективность труда; а) непосредственно; б) опосредованно; в) то и другое верно; г) то и другое неверно Пракиякуи Тренировочные задания 10. Оплата труда работников есть фактор: а) экономический; б) нравственный; в) административный 11. Нормы отражают: а) представления об ожидаемом от членов коллектива поведении; б) иерархию социальных ролей; в) психологическое состояние работников 12. Статус — это: а) престиж человека в группе, индивидуальный ранг, б) характерные психологические свойства; в) признак богатства 13.

Коммуникация в коллективе — это: а) наличие телефонной связи; б) система общения работников в группе; в) ролевое ожидание 14. Целевая функция трудового коллектива — это; а) производство продукции или услуг в соответствии с потребностями покупателей, клиентов и др ' б) создание комфортных условий для работников; в) то и другое верно; г) то и другое неверно 15. Социально-интегративная функция состоит: а) в сплочении коллектива ради достижения целей фирмы, организации; б) в обьединение с потребителями продукции и услуг; в) то и другое верно; г) то и другое неверно 16. «Социология труда» и «экономика трудам а) совпадают полностью; б) совпадают частично; в) не совпадают полностью 17.

Стимулирование, разделение и кооперацию труда изучают (вычеркните лишнее): а) экономика труда; б) социология труда; в) социология права 18. Управление социальными процессами включает: а) их планирование; б) регулирование; в) то и другое верно; г) все неверно Ответ/решение Правюккун Тест: Социальные Факторы и конкурентоспособность предприятия Инструкция Вам предлагается оценить 30 параметров, которые в своей совокупности помогут сделать заключение о конкурентоспособности данной Фирмы.

Около каждого Фактора обведите в шкале оценок кружком балл, который, по вашему мнению, имеет отношение к фирме. Шкала оценок 7654321 7654321 7654321 7654321 7654321 7654321 7654321 7654321 неполный учет внешних и внут- ренних параметров организации 7654321 Недостаточно высокий уровень компетенции руководителей различных уровней управления Недостаточно высокий уровень профессионализма специалис- тов и персонала Боязнь руководителей риско- ванных действий Отсутствие высокой организа- ционной культуры руководи- телей 7654321 7654321 Способность руководителей идти на риск Проявление организационной культуры руководителей 7654321 7654321 Факторы, способствуккцие повышению конкурентоспособности фириы Стремление к организационным изменениям Использование новых методов управления Факторы, способствующие повышению конкурентоспособности Целенаправленное изучение конкурентов Всестороннее изучение конкурентов Высокое внимание к новейшей информации в области производства товаров, услуг, идей Стремление внедрять инновации Применение эффективных стра- тегий в решении управленческих задач Учет внутренних и внешних факторов деятельности органи- зации Высокий уровень компетенции руководителей различных уров- ней управления Высокий уровень профессиона- лизма специалистов и персонала Факторы, преплтствуккцие повышению конкурентоспособности фирмы Отсутствие стремления к организационным изменениям Отсутствие стремления использовать новые методы управления Факторы, препятствующие повышению конкурентоспособности Проявление недостаточного внимания к изучению рынка Недостаточное внимание к конкурентам Отсутствие должного внимания к новейшей информации в области производства товаров, услуг, идей Боязнь инноваций Выход на неэффективные стратегии в решении управленческих задач Пракишкум Семинар; Основные понятия социологии труда и социальных резервов на производстве Вопросы для обсуждения 1.

Понятие о труде и его изменение в процессе исторического развития 2. Формы и виды труда в период индустриального и постиндустриального развития 3. Классификация социологических и социально-психологических понятий о социальных проблемах труда в сфере производства. Круглый стол: Генезис научных идей о труде Вопросы для обсуждения 1, Каковы истоки Формирования труда в древневосточных цивилизациях? 2.Каковы особенности воззрений античных мыслителей о труде? 3. В чем проявлялась сущность труда в социально-ФилосоФских и политико-экономических теориях? 4. Каков вклад отечественных ученых в Формирование социологии труда? 5.

Существует ли преемственность идей о труде? Деловая игра: Труд как объект социологического изучения Цели: закрепление материала, раскрывающего особенности социологии труда как отрасли социологической науки; исторические этапы 4юрмирования социологии труда; анализ понятийного аппарата; выявление сущности идей о труде. Задачи: разработать кроссворд, ответив на поставленные вопросы; аргументировать выбор ответа (называя ученых, их основные научные изыскания, труды, биограФические данные, указывая точки зрения ученых, раскрывая суть теорий и концепций, сущность понятий и т.п.). Правила игры 1.