Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени

Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени (С.А. Кравченко - Социология), страница 41

PDF-файл Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени (С.А. Кравченко - Социология), страница 41 Социология (53251): Книга - 7 семестрТом 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени (С.А. Кравченко - Социология) - PDF, страница 41 (53251) - Сту2019-09-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени" внутри архива находится в папке "С.А. Кравченко - Социология". PDF-файл из архива "С.А. Кравченко - Социология", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 41 страницы из PDF

В. Осипов. — М. : Издательская группа:НОРМА-ИНФРА · М, 1999.7. Неофрейдизм // Новая философская энциклопедия. — М. :Мысль, 2001.8. Попов, В. Д. Социально-психологические законы и социальныйпсихоанализ / В. Д. Попов // Имидж госслужбы. — М., 1996.9. Фромм, Э.

Кризис психоанализа: очерки о Фрейде, Марксеи социальной психологии / Э. Фромм; пер. с англ. — СПб. : Акад.Проект, 2000.10. Фромм, Э. Миссия Зигмунда Фрейда. Анализ его личности и влияния / Э. Фромм // http: // www.freud.by.ru / library.shtml#ebooks11. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности /Э. Фромм. — М. : ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.12. Фромм, Э. Здоровое общество / Э. Фромм // Психоанализи культура. — М.

: Юристъ, 1995.13. Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. — М., 1990.14. Фромм, Э. Человек для себя. Иметь или быть? / Э. Фромм. —Минск: Издатель В. П. Ильин, 1997.15. Хорни, К. Новые пути в психоанализе. Собрание соч. : в 3-хт. Т. 2 / К. Хорни. — М. : Издательство «Смысл», 1997.Ãëàâà 7.Þ. ÕÀÁÅÐÌÀÑ: ÑÎÇÄÀÍÈÅÌÅÒÀÏÀÐÀÄÈÃÌÀËÜÍÎÉ ÒÅÎÐÈÈÊÎÌÌÓÍÈÊÀÒÈÂÍÎÃÎ ÄÅÉÑÒÂÈßКак уже отмечалось, в конце прошлого века развитиесоциологического знания пошло по пути создания ряданесовместимых парадигм.

Некоторые из них имели интегральный характер, но ни одна из них не могла объединитьэффективно работающий теоретико-методологическийинструментарий классических и современных парадигм.Эту попытку предпринял и активно продолжает Ю. Хабермас. Сам ученый рассматривает такую попытку созданияметапарадигмы как «неоконченный проект», вкладываяв эту фразу и своё твердое убеждение в том, что представления о современности, типах её рациональности не исчерпали себя. Соответственно, нельзя отказываться от парадигм, интерпретирующих современные социальные реалии,в пользу теорий постмодерна (о них речь пойдет в последующих главах), к которым социолог относится крайне критически. По его мнению, эпоха постмодерна ещё не наступила,о ней говорить пока преждевременно, и потому наиболееперспективным направлением приращения социологического знания при принципиальном сохранении его единстваявляется создание метапарадигмы на базе критическогопереосмысления и развития классических и современныхпарадигм, а также их интеграции, предполагающую синтезметодологий и социологического номинализма (М.

Вебер)и социологического реализма (Э. Дюркгейм).В итоге Ю. Хабермас предлагает метапарадигмальнуютеорию коммуникативного действия, основанную на анализечеловеческой коммуникации, кооперации и дискурса. Черезеё призму он анализирует демократию, мораль, право позднего капитализма.185Юрген Хабермас (Habermas) — выдающийся немецкийсоциолог, представитель второго поколения франкфуртцев,родился в 1929 г. в Дюссельдорфе. Его отец был преуспевающем коммерсантом.

Ю. Хабермас получил весьма широкоеобразование в университетах Бонна, Цюриха, Геттингена,где изучал философию, психологию, историю, экономику,литературу. На формировании его демократических и вместе с тем критических убеждений сказался послевоенныйоптимизм, связанный с надеждами на быстрое и окончательное преодоление последствий фашизма, и разочарованияпо поводу того, что в общественном развитии не проявилисебя гуманистические тенденции.После защиты докторской диссертации в Боннскомуниверситете в 1954 г., Хабермас два года работал журналистом.

В 1956 г. становится ассистентом у Т. Адорно,участвует в ряде социологических проектах, осуществлявшихся под эгидой Института социальных исследований.Однако через год у него возникли серьезные проблемыс М. Хоркхаймером, директором Института социальныхисследований. Поводом к тому послужила статья Хабермаса, в которой содержались призывы к более критическому мышлению и практическим действиям по разработкеоптимистической теоретической альтернативы.

В итогеЮ. Хабермас был вынужден уйти из Института, перейдяна преподавательскую работу, активно продолжая приэтом заниматься научными исследованиями, которые приобретают мировое признание. В 1971—1981 гг. он являетсясодиректором Института по исследованию условий жизнинаучно-технического мира имени М. Планка в Штанберге.Затем возвращается во Франкфуртский университет, приэтом становится почетным профессором многих университетов мира.Ю. Хабермас автор работ: «Структура общественногомнения», «Движение протеста и реформа высшей школы»,«Кризис легитимности», «Демократия, разум, нравственность», «Теория и практика», «К рациональному обществу»,«Коммуникация и эволюция общества», «Теория коммуникативного действия», «Между фактами и нормами», «Теориякоммуникативной компетентности», «Структурное преобразование публичной сферы», «О логике социальных наук»,«Знание и интересы» и др.1867.1.

Ðåêîíñòðóêöèÿ èñòîðè÷åñêîãî ìàòåðèàëèçìàПо замыслу Ю. Хабермаса, его теория должна быть способна анализировать социокультурные реалии современныхобществ как на микро, так и на макро уровнях, учитыватьрефлексивность отдельно взятых индивидов и социальныхструктур, а также тенденции рационализации и иррационализации общественной жизни. Чтобы выполнить эту задачу,ему потребовалось критически проанализировать практически все социологические парадигмы, выдержавшие испытание временем, осуществив при этом, по его словам, их реконструкцию.Ю.

Хабермас, предлагая и развивая теорию коммуникативного действия, прежде всего критически переосмысливает марксизм и постмарксистские теории, включаяте положения критической теории, которые были созданыпредставителями Франкфуртской школы. Его цель, заявляет Хабермас, — «разработка теоретической программы,которую я понимаю, как реконструкцию историческогоматериализма»1.При этом ему особенно импонирует созданная К. Марксом концепция отчуждения. Однако, по мнению Ю.

Хабермаса, у К. Маркса отчуждение трактуется несколько односторонне — в контексте производственных отношений, оставляяв стороне социальное взаимодействие, коммуникативныедействия людей. К. Марксом не были исследованы собственно человеческие коммуникации, искаженные насилием,отчуждающим вмешательством экономических и политических структур капиталистического общества.Это же, как считает Ю.

Хабермас, более широкая и важная проблема, касающаяся всего общества, чем противоречияи отчуждения в одной — экономической — сфере общества.В связи с этим социолог проводит различие значимоститруда и коммуникации. Если для К. Маркса труд представляет «непреходящую естественную необходимость человеческой жизни», то по Хабермасу, коммуникация являетсясамым важным социокультурным явлением, выражающимсущность человека.1 Habermas, J. Communication and the Evolution of Society. Boston :Beacon Press, 1979. P. 95.187По Ю. Хабермасу — коммуникативное действие — социальное действие, наиболее значимое в человеческой жизнедеятельности (даже важнее, чем труд), направленноена достижение понимания, гармонизацию планов участников взаимодействия; эффективность коммуникативногодействия зависит от степени правды, искренности, справедливости и свободы.

Коммуникативное действие предполагает форму рациональности, исключающую формальный,инструментальный разум, и по своей сути противоположностратегическому действию.Также как К. Маркс изучал противоречия в производственных отношениях на разных этапах человеческой истории с акцентом на то, как возникающие экономическиеи политические структуры привносили отчуждение в сферутруда, так и Ю. Хабермас подходит к анализу человеческойкоммуникации, т.е. с позиций исторического материализма.По его мнению, на определенном этапе человеческой истории существовала подлинная, естественная коммуникация.Аутентичное взаимопонимание достигалось благодаря непосредственным общениям, что позволяло сохранять идентичных смысловых образов и социальных реалий.

Однаковозникшие затем экономические, политические, информационные структуры независимо от сознания и воли людейстали навязывать им извне свои смыслы, отчуждая людейот естественных коммуникаций и тем самым от самих себя.Не трудно при этом видеть определенные параллелив решении главных социальных проблем современного общества. Если К.

Маркс путь к свободе, преодолению отчуждений видел в упразднении капитала как частной собственности, то Ю. Хабермас — в устранении барьеров на путик естественной, подлинной коммуникации.7.2. Êîëîíèçàöèÿ æèçíåííîãî ìèðà: àãåíòíî-ñòðóêòóðíûéïîäõîäЮ. Хабермас обосновывает своеобразный агентно-структурный подход, основываясь на критическом осмыслениитеоретико-методологического инструментария интерпретивных и структурно-функционалистских парадигм.По его мнению, жизненный мир — сфера символическоговоспроизводства, интегрированная благодаря взаимномупониманию, которая включена в коммуникативный кон188текст. Жизненный мир способствует социальному воспроизводству в виде культурного воспроизводства, социальнойинтеграции (создает социетальную интеграцию) и социализации, формируя групповые идентичности и развивая личностные качества индивидов.По своей природе и функциям жизненный мир противоположен системе.

Структуры современной социальнойсистемы представляют ту силу, которая колонизирует жизненный мир индивидов, что создает барьеры на пути к естественной, аутентичной коммуникации людей.Механизм этого процесса следующий.Структуры социальной системы олицетворяют собойдоминирование формальной рациональности, которая,по существу, трактуется как «буржуазная рациональность»,в то время как в жизненных мирах людей преобладает субстанциальная рациональность — рациональность, основанная на следовании конкретным ценностям и этическим нормам.Как считает Ю. Хабермас, формальная рациональностьлишена гуманистического содержания и тем самым препятствует достижению консенсуса и взаимопонимания междулюдьми.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5137
Авторов
на СтудИзбе
441
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее