Том 2. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображени (С.А. Кравченко - Социология), страница 3

499Вопросы на развитие социологического воображения ................ 500Дискуссия «Новейшие типы рациональности» ............................ 501Литература.............................................................................................. 501Глава 19. Джон Урри: повороты в социологии ..............50419.1. Поворот сложности ..................................................................... 50619.2. Поворот мобильности................................................................. 51519.3.

Поворот ресурсный ..................................................................... 519Основные термины и выражения ...................................................... 524Вопросы на развитие социологического воображения ................ 526Круглый стол «Постдисциплинарные поворотыв социологии» ............................................................................................ 527Литература.............................................................................................. 527Глава 20.

У. Бек: рискологический поворот ..................52920.1. Историко-культурный контекст изучения рисков .......... 53120.2. Теория «Общества риска» ........................................................ 53620.3. Космополитизация как фактор переходак мировому обществу риска .......................................................

54220.4. Риски «Мирового общества риска»....................................... 545Основные термины и выражения ...................................................... 550Вопросы на развитие социологического воображения ................ 552Дискуссия «Рискологический поворот» ........................................... 552Литература.............................................................................................. 552Глава 21.

Джефри С. Александер: культурныйповорот ......................................................................55521.1. Неофункционализм..................................................................... 55821.2. Культуральная социология ...................................................... 56121.3. Целенаправленно создаваемые культуральныеструктуры: кейс-стади .................................................................. 570Основные термины и выражения ......................................................

575Вопросы на развитие социологического воображения ................ 577Семинар «Социологические теорииДжефри С. Александера» ..................................................................... 577Литература.............................................................................................. 577Глава 22.

Сергей Кравченко: играизация общества .......58022.1. Играизация, ее роль в нелинейной динамике .................... 58122.2. Игра и играизация: общее и особенное ................................ 58622.3. Играизация как тип рефлексивной рациональности ......

59522.4. Фактор конструирования виртуальной реальностинеравновесного типа ..................................................................... 598822.5. Играизация как тип рефлексивной социологии ............... 602Основные термины и выражения ...................................................... 605Вопросы на развитие социологического воображения ................ 606Дискуссия «Роль игры в социокультурной динамикеобщества» ..................................................................................................

606Литература.............................................................................................. 606Учебно-тематический план курса«Новые и новейшие социологические теориичерез призму социологического воображения» ............610Примерная тематика письменных работ .......................612Примерный перечень вопросов к экзамену ...................615Энциклопедии, словари, информационносправочная социологическая литература .....................618Литература ................................................................628Именной указатель .....................................................632ÂâåäåíèåАвтор в концентрированной форме излагает суть творчества ведущих представителей мировой социологическоймысли, начиная от теории среднего уровня Роберта Мертонаи заканчивая междисциплинарными поворотами в социологии, ассоциируемые с именами Дж.

Урри, У. Бека, Дж. Александера. Особое внимание уделено тому, чтобы у читателясложилось целостное представление о динамике социологической науки после Второй мировой войны вплотьдо наших дней, теоретических разработках, совершенныхуже в XXI веке.Изложение социологического знания осуществляетсячерез призму сравнения не только теоретико-методологического инструментария, но и особенностей социологическогомышления и социологического воображения рассматриваемых ученых, что апеллирует к активной позиции студента,предполагает развитие творчески-критического отношенияк социальному знанию.

Практическая польза от подобнойподачи материала заключается в ориентации читателейна комплексное и одновременно избирательное использование различных теорий, их методологического инструментария, учит на этой основе принятию более гибких жизненных,политических и управленческих решений.Учебник предполагает проведение занятий в форме лекций, семинаров и круглых столов.

Автор считает, что сделанный акцент на развитии социологического воображения,позволяет провести экзамен по курсу в форме конференции,предполагающей индивидуальную презентацию студентомпроекта-исследования, которое бы демонстрировало знанияразных парадигм, возможности применения их теоретикометодологического инструментария в прикладном плане,а также умение мыслить социологически.Учебник ориентирован на программу для бакалавров,основными целями которой являются: усвоение студентамикомплекса знаний по новым и новейшим социологическим10теориям, с акцентом на практическую полезность научныхразработок зарубежных и отечественных ученых; овладениеосновными категориями социологической науки и умениемприменять их для анализа усложняющейся динамики социальных, культурных и коммуникативных процессов.Задачи курса:— дать комплекс знаний по истории социологии, познакомить с основными новейшими социологическими теориями и научными парадигмами;— научить применять социологические теории и парадигмы для анализа реальных социальных процессов в контексте международных отношений;— научить применять социологические теории и парадигмы для постановки проблем и выдвижения гипотез припроведении социологических исследований.В результате изучения дисциплины студенты должны:— знать основные современные и новейшие социологические теории и школы; тенденции протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционированиясоциальных общностей; тенденции социальных процессов,основные подходы к их изучению, а также особенности ихприменения в современной России;— уметь производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и социальных общностях; оценивать качество — валидность и надежность —социологической информации;— владеть способностью использования фундаментальных социологических знаний на практике; навыками получения профессиональной информации из различных типовисточников, включая Интернет и зарубежную литературу.У автора есть планы по дальнейшей работе над учебником в контексте заявленного подхода — ориентация на усвоение знания через призму социологического воображения.Поэтому он будет признателен за критические замечанияпо данному учебнику, высказанные соображения и пожелания на будущее.Обсудить все вопросы учебно-методического характера,а также высказать предложения можно по адресу: 119454,Москва, пр.

Вернадского, дом 76, Московский государственный институт международных отношений (МГИМОУниверситет), кафедра социологии. Тел.: 434-94-26;E-mail: sociol7@yandex.ru11Ãëàâà 1.Ð. ÌÅÐÒÎÍ: ÑÎÇÄÀÍÈÅ ÑÒÐÓÊÒÓÐÍÎÔÓÍÊÖÈÎÍÀËÈÑÒÑÊÎÉ ÒÅÎÐÈÈ ÑÐÅÄÍÅÃÎÓÐÎÂÍßРоберт Мертон, выдающийся американский социолог,создатель уникальной интегральной теории структурногофункционализма в версии среднего уровня, позволяющей анализировать, хотя ограниченный, но конкретный круг социальных явлений с включением эмпирических данных. С еготочки зрения, социология пока не готова к всеобъемлющейтеоретической системе. Парсоновская же теория, по существу, представляла собой философскую систему, которуютрудно сочетать с эмпирическим анализом. В этой связиР.

Мертоном была разработана и предложена альтернативная теория структурного функционализма.Роберт Кинг Мертон (Merton) родился 5 июля 1910 г.в Филадельфии, в семье рабочих эмигрантов из ВосточнойЕвропы. Образование получил в Темпльском и Гарвардскомуниверситетах.

Там же в Гарварде защитил докторскую диссертацию и начал преподавательскую деятельность.В научной автобиографии Р. Мертон отмечает, что на еговзгляды оказали большое влияние П. Сорокин, ориентировавший на изучение европейской социологической мысли,прежде всего, трудов М. Вебера и Э. Дюркгейма, Т. Парсонс,Дж. Сартон и особенно П. Ф. Лазарсфельд, разрабатывавший проблематику методологии применения социальныхи эмпирических наук в социологических исследованиях.С последним Р. Мертон сотрудничал более тридцати летв осуществлении различных исследовательских проектов,основав знаменитое Бюро прикладных социологическихисследований.Р.

Мертон на основе европейских социологических традиций, взяв многое от П. Сорокина и Т. Парсонса, создал12свою оригинальную теорию структурного функционализма,ориентированную на стандарты эмпирических исследованийи с помощью методологического инструментария которойон обосновал конкретные теории — социальной структурыи аномии, науки, бюрократии. Это была теория среднегоуровня, по существу, противостоявшая парсоновской стратегии построения «большой теории».Особую известность Р. Мертону принес фундаментальный труд «Социальная теория и социальная структура».В нем социолог сосредоточился на изучении проблем аномии и дезорганизации общества, впервые введя понятияявных и латентных функций, а также дисфункций.В 1957 г.