Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » И.А. Жирков - Био-география. Общая и частная - суши, моря и континентальных водоёмов

И.А. Жирков - Био-география. Общая и частная - суши, моря и континентальных водоёмов, страница 56

PDF-файл И.А. Жирков - Био-география. Общая и частная - суши, моря и континентальных водоёмов, страница 56 Биогеография (53181): Книга - 7 семестрИ.А. Жирков - Био-география. Общая и частная - суши, моря и континентальных водоёмов: Биогеография - PDF, страница 56 (53181) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "И.А. Жирков - Био-география. Общая и частная - суши, моря и континентальных водоёмов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биогеография" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 56 страницы из PDF

Кафанов и В.А. Кудряшов (2000) выделяют Гидротермальную биоге#ографическую область, хотя размеры отдельных гидротерм в любом направлении ку#да как меньше 1° долготы × 1° широты, который Кафанов (2005: 61) считает «наи#меньшей площадью при биотическом районировании в региональной шкале». Прирассмотрении их в таком же масштабе, как и биот умеренных широт Северного по#Рис.

2.17. Сопоставление размеров биогеографических выделов, сделанных разнымиавторами.2. Общая биогеография169лушария, гидротермы будут просто незаметны«Важным недостатком метода... яв#и их не то что не следовало выделять в отдель#ляется его формальность... районыную область, но и вообще в какой#либо биоге#характеризуются на основании фау#ографический регион самого мелкого ранга.нистических списков, часто без со#гласования с ... особенностями дан#Сам по себе метод очень груб. Но главноеной местности. Так, например, во#состоит в том, что почти всегда используемые впрос о принадлежности восточногометоде выделы биогеографически неоднород#Тибета к тому или иному району ре#ны (относятся к нескольким биогеографичес#шается...

на основании преоблада#ким регионам), и их анализ неизбежно сглажи#ния тех или иных элементов в об#вает биогеографические контрасты, часто со#щем списке. Между тем... мы можемздавая обманчивое впечатление наличия кон#расчленить общий список на эле#тинуума. Чем меньше районов сравнивают, темменты двух совершенно различныхбольше результаты районирования предопре#районов: высокогорные участки на#селены тибетской фауной, междуделяет изначальное разбиение на районы. Притем как в глубоких долинах господ#этом насколько проведенные границы соот#ствует совсем на неё не похожая ки#ветствуют биогеографическим остаётся неяс#тайская фауна» (Штегман, 1938: 2).ным (см., например, Голиков, 1963; 1980; Ка#фанов, 1991; Скарлато, 1981; Petryashov V.V.

etal. 2013).Подобный подход критиковал ещё А.И. Толмачев (1931, 1986), противопостав#лявший методу выделения биогеографических районов по физико#географическимили административным критериям метод выделения районов по признакам расти#тельности: «следует ли рассматривать как флору всякую... совокупность видов...должны ли мы смотреть на флору как на нечто реальное, т. е. некоторый закономер#но сложившийся комплекс видов, или же флора представляет лишь некоторое услов#ное, умозрительное объединение их» (Толмачев, 1931: 113).Е.И. Матюшкин (1972), например, отмечает, что «трактовка фауны Уссурий#ского края... прежде всего как фауны смешанной давно стала тривиальной» (цит. по:Матюшкин, 2005), несмотря на отчётливую разобщённость в пространстве различ#ных фаунистических и флористических элементов. Смена эта весьма резка и проис#ходит в интервале не более одного–двух км.

Резкая смена биоты делает неизбежнымразделение данного региона на два. «Здесь отнюдь нет того хаотического конгломе#рата животных разного происхождения, который часто предстаёт перед читателем состраниц популярных очерков о природе Дальнего Востока» (там же, стр. 175). Ноименно такой «хаотический конгломерат» мы получим при составлении списка лю#бого региона, выделенного не по признакам биоты, поскольку вероятность совпаде#ния его границ с границами ЦС пренебрежимо мала.Пожалуй, самым ярким примером, показывающим, насколько такой методспособен исказить реальную картину биотической неоднородности, это деление Го#ларктики.

Во многих схемах биогеографического районирования Голарктику разде#ляют на Палеарктику и Неарктику. Между тем абсолютно во всех таксонах крупногоранга различие тундры Евразии и Америки исчезающе мало, а различие тайги и дажесеверных районов зоны широколиственных лесов — незначительно. Различие Пале#арктики и Неарктики действительно существует, но оно обусловлено различиямиюжных районов. Поэтому при сравнении списков биот материков (регионов, выде#ленных по небиотическому основанию) и получают существенные различия. Но де#ление Голарктики на Палеарктику и Неарктику совершенно игнорирует отсутствиесущественных различий биоты северных районов. Схемы Бобринского (1951), Кры#жановского (2002) и других, в которых северные районы обоих материков объедине#ны в один биогеографический регион, а южные — разделены на несколько, гораздоадекватнее отражают сходство и различие биот.Нередко для увеличения разрешающей способности метода уменьшают пло#щадь рассматриваемого региона.

При достаточно большом числе сравниваемых ре#гионов, особенно, если они в той или иной степени изолированы друг от друга полу#1702. Общая биогеографиячаемые результаты приближаются к получаемым более точными методами, описан#ными ниже. Примером такой работы может служить Veron et al. (2015), где дан ана#лиз ареалов фауны герматипных кораллов (всего 845 видов) в 150 экорегионах.Вариантом метода сравнения списка биот являются методы ординации и клас#сификации. Нелишне напомнить, что сравнение таксономических списков разныхчастей одного биогеографического региона не является биогеографическим исследо#ванием, поскольку между сравниваемыми участками не проходят границы ареалов.Тем не менее, работы такого типа часто используют для доказательства наличия био#географического континуума.На фоне основного недостатка метода, остальные недостатки не способны су#щественно усилить неадекватность результатов.

Тем не менее, их следует упомянуть.2. Все виды обычно считают равноценными (не учитывают их ценотическуюроль). Между тем, значительную часть каждой биоты составляют ценофобные виды,распространение которых определяют другие законы, нежели ценофильных. Эти ви#ды, совершенно непригодные для биогеографического районирования, сильно «за#шумляют» дискретность биосферы.С.М. Разумовский указывает (1999: 33): «Все эти обстоятельства (1 и 2 — ИЖ)направлены на одно и то же — на сглаживание флористических различий и на созда#ние смутного представления о флористической непрерывности растительного по#крова. Представление же это, раз возникнув, делает психологически излишними лю#бые попытки усовершенствовать породившую его несовершенную методику.

Други#ми словами, мы видим знакомую каждому биологу картину возникновения искусст#венного континуума при применении точных количественных методов к неточно со#бранному материалу».4. Результаты зависят от полноты списков сравниваемых регионов.Метод индивидуальных ареаловНеоднородность биосферы выявляют, изучая индивидуальные ареалы. Ареалыможно группировать, оценивая их сходство на глаз (типизация ареалов), изучать рас#пределение границ ареалов (строя биотические разрезы) или определяя структуруфауны.«Типизация <ареалов>заключается в замене реального «кружевного» ареалаидеализированным сплошным и в заполнении пробелов в наших знаниях об ареаледанного вида сведениями о распространении локально лучше изученных видов смаксимально сходным распространением» (Несис, 1985: 53). Фактически при типи#зации:1. «На глаз» группируют ареалы видов, очерченные достаточно хорошо, т.

е. тевиды, площадь ареалов которых покрыта сравнительно густо точками находок.2. К выделенным группам добавляют по сходству «на глаз» виды, распростране#ние которых известно менее точно.3. Границы ареалов видов наносят на карту и определяют положение областейих сгущения.Типизацию ареалов широко использует школа морских биологов ЗИН: с его по#мощью типизировали ареалы брюхоногих моллюсков: рода Neptunea (Голиков, 1963),Buccininae (Голиков, 1980), Oenopotinae морей СССР (Богданов, 1990), Isopoda шель#фовых зон холодных и умеренных вод Северного полушария (Кусакин, 1979). Его ис#пользовали для районирования пелагиали и бентали Мирового океана по головоно#гим моллюскам (Несис, 1982, 1985), территории СССР по слепням (Олсуфьев, 1980),районирования Северного Ледовитого океана по полихетам (Жирков, Миронов,1985).При построении биотических разрезов анализируют распределение вдоль вы#бранных осей границ ареалов, общего числа видов или числа центров ареалов.

Пове#2. Общая биогеография171дение кривой даёт информацию для проведения границ. Границы проводят по пикамна кривых.Сергеев (1986) предложил использовать термины мощность и эффективностьграницы. Мощность — число видов, имеющих границы ареалов в данной области сгу#щения границ ареалов. Эффективность — отношение числа видов, не пересекающихобласть сгущения границ ареалов, к числу видов по обе стороны области.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5120
Авторов
на СтудИзбе
445
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее