LectLog14 (Старые лекции, в целом тоже самое), страница 2

PDF-файл LectLog14 (Старые лекции, в целом тоже самое), страница 2 Математическая логика и логическое программирование (53125): Лекции - 7 семестрLectLog14 (Старые лекции, в целом тоже самое) - PDF, страница 2 (53125) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

Файл "LectLog14" внутри архива находится в папке "Старые лекции, в целом тоже самое". PDF-файл из архива "Старые лекции, в целом тоже самое", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "математическая логика и логическое программирование" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Например, TP монотонен.Лемма (о монотонности TP )I ⊆ J ⇒ TP (I ) ⊆ TP (J)Доказательство:Пусть A0 ∈ TP (I ). Тогда по определению оператора TPсуществует такой основной пример программного утвержденияD = A0 ← A1 , . . . , An ∈ [P], что {A1 , . . . , An } ⊆ I .Поскольку I ⊆ J, верно {A1 , . . . , An } ⊆ J, и поэтомуA0 ∈ TP (J).ОПЕРАТОР НЕПОСРЕДСТВЕННОГОСЛЕДОВАНИЯУсловимся n-кратную композицию операторанепосредственного следования обозначать TPn , т. е.TPn (I ) = TP (TP (. . . TP (I ) . .

. )).|{z}n разТеорема (об устройстве MP )Для любой хорновской логической программы P верноравенство∞[MP =TPi (∅) .i=0ОПЕРАТОР НЕПОСРЕДСТВЕННОГОСЛЕДОВАНИЯДоказательство:Вначале покажем, что справедливы следующие включения:TP0 (∅) ⊆ TP1 (∅) ⊆ TP2 (∅) ⊆ · · · ⊆ TPi (∅) ⊆ TPi+1 (∅) ⊆ . . .Это можно показать по индукции.Базис индукции. TP0 (∅) = ∅ ⊆ TP1 (∅).Индуктивный переход. Если TPi−1 (∅) ⊆ TPi (∅), то, согласнолемме о монотонности оператора TP , получаемTPi (∅) = TP (TPi−1 (∅)) ⊆ TP (TPi (∅)) = TPi+1 (∅).ОПЕРАТОР НЕПОСРЕДСТВЕННОГОСЛЕДОВАНИЯДоказательство: 1.

Покажем MP ⊇∞STPi (∅).i=0Индукцией по i покажем, что MP ⊇ TPi (∅).Базис индукции. TP0 (∅) = ∅ ⊆ MP .Индуктивный переход. Допустим A0 ∈ TPi+1 (∅). Поопределению оператора TP это означает, что существует такойосновной пример программного утвержденияD = A0 ← A1 , . . . , An ∈ [P], что {A1 , .

. . , An } ⊆ TPi (∅).Согласно индуктивному предположению {A1 , . . . , An } ⊆ MP .Тогда, согласно лемме о модели для логической программы,получаем A0 ∈ MP .ОПЕРАТОР НЕПОСРЕДСТВЕННОГОСЛЕДОВАНИЯДоказательство: 2. Покажем MP ⊆∞STPi (∅).i=0Для этого достаточно показать, что∞Si=0TPi (∅) — одна измоделей программы P (почему этого достаточно? ).Воспользуемся леммой о модели для логической программы.Пусть D = A0 ← A1 , . . . , An — произвольный пример∞Sпрограммного утверждения из [P] и {A1 , . . . , An } ⊆TPi (∅).i=0Тогда, согласно свойству оператора TP , существует такое m,что {A1 , . . .

, An } ⊆ TPm (∅) (почему это так? ).Тогда, согласно определению оператора TP , верно∞SA0 ∈ TPm+1 (∅), и, поэтому, A0 ∈TPi (∅).Значит,∞Si=0i=0TPi (∅)— модель для P. MP ⊆∞Si=0TPi (∅).ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИТеперь мы знаем, что наименьшая эрбрановская модель MPимеет слоистое устройство.'$MP'$TPn (∅)rrrC0'(∅)TP3'TP2(∅)TP1 (∅)&&&&$$%%%%И это поможет нам доказать индукцией по числу слоев, чтодля каждого основного атома C0 ∈ MP запрос ?C0 имеетуспешное вычисление.ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИТеорема полноты (первая)MP ⊆ SuccPДоказательство проведем в два этапаЭтап 1. Покажем, что если C0 ∈ MP , то запрос ?C0 клогической программе [P], состоящей из всех возможныхосновных примеров программы P, имеет успешноевычисление.Этап 2.

Покажем, что если основной запрос ?C0 к логическойпрограмме [P] имеет успешное вычисление, то и запрос ?C0 клогической программе P также имеет успешное вычисление.ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство (Этап 1)Пусть C0 ∈ MP . По теореме об устройстве наименьшей∞STPi (∅), и поэтомумодели, верно равенство MP =i=0существует такое m, что C0 ∈ TPm (∅).Доказательство существования успешного вычисленияпроведем индукцией по m: C0 ∈ TPm (∅).Базис индукции.

m = 1. Если C0 ∈ TP (∅), то в программе [P]существует факт C0 ←. Значит, запрос ?C0 к программе [P]имеет успешное вычисление (C0 ←, ε, ).ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство (Этап 1)Индуктивный переход. m → m + 1. Пусть C0 ∈ TPm+1 (∅).Тогда в программе [P] существует такое утверждениеD0 = C0 ← C1 , C2 , . . . , Cn , что {C1 , . . . , Cn } ⊆ TPm (∅).ТогдаIЗапрос ?C0 к программе [P] имеет SLD-резольвенту?C1 , C2 , . . . , Cn ;IСогласно индуктивному предположению, каждый запрос?Ci , где 1 ≤ i ≤ n, имеет успешное SLD-резолютивноевычисление(Di1 , ε, Gi1 ), .

. . , (Diki , ε, ).почему в качестве унификаторов здесь стоит пустаяподстановка ε?ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство (Этап 1)Индуктивный переход. Учитывая, что подцели C1 , C2 , . . . , Cn— это основные атомы, и, следовательно, они не изменяются врезультате применения к ним любых подстановок, получаемуспешное вычисление запроса ?C0 к программе [P]:?C0D0 : C0 ← C1 , C2 , . . . , Cn??C1 , C2 , .

. . , Cn?C0D0 : C0 ← C1 , C2 , . . . , Cn??C1 , C2 , . . . , Cn?C1D11?G11D12r?rrqqq?CnGn1Dn2r?rrD1k1?Dn1?Dnkn??C0?C0D0?D0 : C0 ← C1 , C2 , . . . , Cn?C1 , C2 , . . . , Cn D11??C1 , C2 , . . . , Cn?G11 , C2 , . . . , Cn?C1D11?G11D12r?rrqqq?CnDn1?Gn1Dn2r?rrD1k1?rrrDnkn?D1k1??Cq 2 , . . . , Cnqq?CnDn1?Gn1rrrDnkn?ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство (Этап 1)Индуктивный переход. Учитывая, что подцели C1 , C2 , . .

. , Cn— это основные атомы, и, следовательно, они не изменяются врезультате применения к ним любых подстановок, получаемуспешное вычисление запроса ?C0 к программе [P]:И этим завершается построение успешного вычисления запроса?C0 к программе [P].Конец 1-го этапа док-ва.ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство (Этап 2)Теперь необходимо показать, что если основной запрос ?C0 кпрограмме [P] имеет успешное вычисление, то этот же запрос?C0 к программе P также имеет успешное вычисление.Мы докажем, на самом деле, более общее утверждение,которое сформулируем в виде отдельной леммы.ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИЛемма о подъеме (для логических программ)Пусть G0 — запрос к логической программе P, y1 , .

. . , yk —целевые переменные, t1 , . . . , tk — основные термы.Пусть запрос G00 = G0 {y1 /t1 , . . . , yk /tk } к логическойпрограмме [P] имеет успешное вычислениеcomp 0 = (D10 , ε, G10 ), (D20 , ε, G20 ), . . . , (DN0 , ε, ),в котором каждое программное утверждение Di0 ∈ [P] являетсяосновным примером Di0 = Di θi некоторого утвержденияпрограммы P.Тогда запрос G0 к логической программе P также имеетуспешное вычислениеcomp = (D1 , η1 , G1 ), (D2 , η2 , G2 ), . . . , (DN , ηN , ),и при этом существует подстановка ρ, для которой верноравенство {y1 /t1 , .

. . , yk /tk }θ1 θ2 . . . θN = η1 η2 . . . ηN ρ.ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИЛемма о подъеме (для логических программ)G0ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИЛемма о подъеме (для логических программ)G0µ?G0 µПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИЛемма о подъеме (для логических программ)G0D1µD2θ1?G0 µθ2??D1 θ 1D2 θ 2AADNθN?DN θ NAε AAU G 01εAAU G0A2qqqGN0AεAA-AU ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИЛемма о подъеме (для логических программ)G0- G1η1D1µG0 µqqGNθ1ηNDNθ2??D1 θ 1D2 θ 2θN?DN θ NAε AAU G 01- η2D2AA?q- G2εAAU G0A2qqqGN0AεAA-AU ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИЛемма о подъеме (для логических программ)G0- G1η1D1µG0 µqqGN- η2ηND2θ1DNθ2??D1 θ 1D2 θ 2AA?q- G2θN?DN θ NAε AAU G 01εAAU G0A2qqqGN0µθ1θ2 . .

. θN = η1η2 . . . ηNρAεAA-AU ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство (Этап 2)Для нужд доказываемой теоремы достаточно использовать тотвариант леммы о подъеме, когда запрос G0 состоит изодной-единственной подцели.ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеВоспользуемся индукцией по длине успешного вычисления.Обозначим символом µ подстановку {y1 /t1 , . . . , yk /tk }.Тогда G00 = G0 µ.Базис индукции. N = 1.ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеБазис индукции.

N = 1.G00D10ε?ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеБазис индукции. N = 1.Это возможно, если?C0 µA0 θ1 ←ε?запрос G00 состоит из одной подцели,т. е. G0 = C0 , G00 = C0 µ,а программное утверждение D10 — это факт,т. е. D1 = A0 ←, D00 = A0 θ1 ←,и при этом C0 µ = A0 θ1 .ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеБазис индукции. N = 1.Итак, G0 = C0 , D1 = A0 ←, C0 µ = A0 θ1 .?C0 µA0 θ1 ←ε?ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеБазис индукции. N = 1.Итак, G0 = C0 , D1 = A0 ←, C0 µ = A0 θ1 .?C0 µA0 θ1 ←ε?Но при этом VarG0 ∩ VarD1 = ∅ (почему? ),и VarC0 µ = ∅ (почему? ).ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеБазис индукции.

N = 1.Итак, G0 = C0 , D1 = A0 ←, C0 µ = A0 θ1 .?C0 µA0 θ1 ←ε?Но при этом VarG0 ∩ VarD1 = ∅ (почему? ),и VarC0 µ = ∅ (почему? ).Значит, подстановка µ не влияет на A0 ,и подстановка θ1 не влияет на C0 µ.ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеБазис индукции.

N = 1.Итак, G0 = C0 , D1 = A0 ←, C0 µ = A0 θ1 .?C0 µA0 θ1 ←ε?Но при этом VarG0 ∩ VarD1 = ∅ (почему? ),и VarC0 µ = ∅ (почему? ).Значит, подстановка µ не влияет на A0 ,и подстановка θ1 не влияет на C0 µ.Значит, C0 µθ1 = C0 µ = A0 θ1 = A0 µθ1 ,т. е. атомы C0 и A0 имеют унификатор µθ1 .ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеБазис индукции. N = 1.Итак, G0 = C0 , D1 = A0 ← и C0 µθ1 = A0 µθ1 .?C0 µA0 θ1 ←ε?ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеБазис индукции.

N = 1.Итак, G0 = C0 , D1 = A0 ← и C0 µθ1 = A0 µθ1 .?C0A0 ←η1?Значит, атомы C0 и A0 имеют НОУ η1 ,и тогда запрос G0 =?C0 и факт A0 ←порождают SLD-резольвенту при помощи η1 .ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеБазис индукции. N = 1.Итак, G0 = C0 , D1 = A0 ← и C0 µθ1 = A0 µθ1 .?C0A0 ←η1?Значит, атомы C0 и A0 имеют НОУ η1 ,и тогда запрос G0 =?C0 и факт A0 ←порождают SLD-резольвенту при помощи η1 .Получаем успешное вычисление запроса G0 =?C0к программе P.ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеБазис индукции. N = 1.Итак, G0 = C0 , D1 = A0 ← и C0 µθ1 = A0 µθ1 .?C0A0 ←η1?Значит, атомы C0 и A0 имеют НОУ η1 ,и тогда запрос G0 =?C0 и факт A0 ←порождают SLD-резольвенту при помощи η1 .Получаем успешное вычисление запроса G0 =?C0к программе P.η1 ∈ НОУ(C0 , A0 ), а µθ1 — унификатор C0 и A0 .Значит, µθ1 = η1 ρ для некоторой подстановки ρ.Базис индукции доказан.ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеИндуктивный переход.

N → N + 1.G00D10ε?G10?qq θq 2Nq шаговqq θN?ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеИндуктивный переход. N → N + 1.?C10 , . . . , Cm0A00 ← A01 , . . . , A0nε??A01 , . . . , A0n , C20 , . . . , Cm0?qq θq 2Nq шаговqq θN?Чтобы сделать 1-ый шаг вычисления,нужно, чтобыG00 = C10 , . . . , Cm0 ,D10 = A00 ← A01 , . . . , A0n ,и при этом C10 = A00 .ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеИндуктивный переход. N → N + 1.Чтобы сделать 1-ый шаг вычисления,нужно, чтобы(A0 ← A1 , . . .

, An )θ1G00 = C10 , . . . , Cm0 ,εD10 = A00 ← A01 , . . . , A0n ,??(A1 , . . . , An )θ1 , (C2 , . . . , Cm )µ и при этом C10 = A00 .?(C1 , . . . , Cm )µ?qq θq 2Nq шаговqq θN?Значит,G0 = C1 , . . . , Cm , D1 = A0 ← A1 , . . . , An ,и при этомC10 , . . . , Cm0 = (C1 , . . . , Cm )µ,A00 ← A01 . . . , A0n = (A0 ← A1 , . . . , An )θ1 иC1 µ = A0 θ1 .ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеИндуктивный переход.

N → N + 1.?(C1 , . . . , Cm )µ(A0 ← A1 , . . . , An )θ1ε??(A1 , . . . , An )θ1 , (C2 , . . . , Cm )µ?qq θq 2Nq шаговqq θN?Так же, как и в базисе индукции,можно убедиться в том, чтоθ1 не влияет на C1 , . . . , Cm ,а µ не влияет на A0 , A1 , . . . , An .ПОЛНОТА ОПЕРАЦИОННОЙ СЕМАНТИКИДоказательство леммы о подъемеИндуктивный переход. N → N + 1.?(C1 , . . . , Cm )µ(A0 ← A1 , . . . , An )θ1ε??(A1 , . .

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5137
Авторов
на СтудИзбе
440
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее