Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана

И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана, страница 68

PDF-файл И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана, страница 68 Биогеография (53034): Книга - 7 семестрИ.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана: Биогеография - PDF, страница 68 (53034) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биогеография" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 68 страницы из PDF

2 ýêçåìïëÿðà èç êîëëåêöèè MZH (P-18917 and P-18918), Êèëüñêàÿ áóõòà.Micronephthys minuta (Theel, 1879)Nephthys minuta Theel, 1879:28-29,Pl.2, fig. 18 òèïîâàÿ ìåñòíîñòü 72°53’ N, 52°53’ E, 7-17 ì; 73°19’, 7-34 ì; Çàöåïèí, 1948:122, òàáë. XXX,12 (partim); Óøàêîâ, 1955:217 (partim).Micronephthys minuta – Öåòëèí, 1980:25 (partim); Æèðêîâ, 1989:74, ðèñ. 15.4 (partim) – non Pettibone, 1963:188-190, fig. 47b,c.Micronephthys sp.aff. minuta – Fournier, Pocklington, 1984:261.23ÙÑ-10ÙÑ-145ÙÑ-2016Micronephthys minuta (ùåòèíêè íåèçîáðàæåíû): 1 – ïðîñòîìèóì ñ âûâåðíóòîé ãëîòêîé è ïåðåäíèìè ÙÑ;2 – ïðîñòîìèóì ÷åðâÿ ñ íåâûâåðíóòîé ãëîòêîé; 3 – äâóâåòâèñòàÿ ïàëüïà, âèä ñáîêó; 4 – ÙÑ-10, âèä ñïåðåäè; 5 – ÙÑ-1, âèä ñïåðåäè; 6 – ÙÑ20, âèä ñïåðåäè. Ìàñøòàá: 1 – 1 ìì,îñòàëüíûå – 0,1 ììÏðîñòîìèóì ó ýêçåìïëÿðîâ ñ íåâûâåðíóòîé ãëîòêîé ïî÷òè êâàäðàòíûé ñî ñëåãêà âîëíèñòûì ïåðåäíèì êðàåì.

Àíòåííû è ïàëüïû ïî÷òè îäèíàêîâûå ïî ðàçìåðó, ðàñïîëîæåíû ïî ïåðåäíèì óãëàì ïðîñòîìèóìà, îòõîäÿòîò îäíîãî îñíîâàíèÿ, êîíè÷åñêèå ñ áóëüáîîáðàçíûì ðàñøèðåíèåì ó îñíîâàíèÿ, øèðîêî ðàññòàâëåííûå, íàïðàâëåíû âïåðåä è âáîê. Ïàëüïû äâóâåòâèñòûå, îäíà âåòâü ïî÷òè â äâà ðàçà áîëüøå äðóãîé. Ïðè ïëîõîé ñîõðàííîñòè èëè ó ìàëåíüêèõ ÷åðâåé ýòîãî ìîæíî íå óâèäåòü. Íóõàëüíûå îðãàíû áîëüøèå. Ïåðèñòîìèóì íå óâåëè÷åí èíå óïëîùåí. Ñòðîåíèå ïðîñòîìèóìà è ïåðèñòîìèóìà ñîîòâåòñòâóåò ãðóïïå II (Ohwada, 1985).

Âûâåðíóòàÿ ãëîòêà íåñåò 18 ðàäèàëüíî óïëîùåííûõ òåðìèíàëüíûõ ïàïèëë, âñå ïàïèëëû ïàðíûå, íåïàðíûõ ìåäèàëüíûõ íåò,âìåñòî íèõ ãëàäêèé ïðîìåæóòîê. 18-20 ðÿäîâ ñóáòåðìèíàëüíûõ ïàïèëë. Ñóáòåðìèíàëüíûå ïàïèëëû ìàëåíüêèå,êîíè÷åñêèå, óìåíüøàþòñÿ â ðàçìåðàõ ïðîêñèìàëüíî ñ êîýôôèöèåíòîì îêîëî 2: ïåðâàÿ ïàïèëëà âäâîå êðóïíååâòîðîé, âòîðàÿ – âäâîå êðóïíåå òðåòüåé è ò.ä., â êàæäîì ðÿäó íå ìåíåå 4-6. Håïàðíàÿ äîðñàëüíàÿ ñóáòåðìèíàëüíàÿ ïàïèëëà èìååòñÿ, î÷åíü êðóïíàÿ. Îñòàëüíàÿ ïîâåðõíîñòü ãëîòêè ãëàäêàÿ. Ðÿäû ñóáòåðìèíàëüíûõ ïàïèëëî÷åíü ðîâíûå, íå ñëèâàþòñÿ äðóã ñ äðóãîì ïðîêñèìàëüíî. Âòÿíóòàÿ ãëîòêà äîñòèãàåò ÙÑ-10. ÙÑ-1: íîòîïîäèÿñ íåáîëüøîé êîíè÷åñêîé àöèêóëÿðíîé ëîïàñòüþ, íåâðîïîäèÿ êîíè÷åñêàÿ ñ îáðåçàííîé âåðõóøêîé, îáå âåòâèïàðàïîäèè ñáëèæåíû âìåñòå è òîëüêî ñëåãêà âûäàþòñÿ íàä îñíîâàíèåì.

Íîòîïîäèàëüíûå è íåâðîïîäèàëüíûåóñèêè ñ ÙÑ-1 äî êîíöà òåëà. Îíè ïðàêòè÷åñêè íå èçìåíÿþòñÿ â ðàçìåðàõ ïî âñåé äëèíå òåëà, íî íà ÙÑ-1 óñèêè î÷åíü ìàëåíüêèå è çàìåòíû òîëüêî ïðè îêðàøèâàíèè. Ïðî÷èå ïàðàïîäèè íàïðàâëåíû âáîê. Íîòî- è íåâðîïîäèàëüíûå ïðåä- è çàùåòèíêîâûå ëîïàñòè íà îáåèõ âåòâÿõ ïàðàïîäèé ó ìåëêèõ ÷åðâåé (ìåíåå 3-4 ìì) íåçàìåòíû äàæå ïîñëå îêðàøèâàíèÿ, ó áîëåå êðóïíûõ ðóäèìåíòàðíûå, àöèêóëÿðíûå – êîíè÷åñêèå. Àöèêóëû ïðÿìûå çàîñòðåííûå, ñ òîíêèìè êðþ÷êîîáðàçíûìè âåðøèíàìè íàïðàâëåííûìè êíàðóæè îò èíòåððàìàëüíîãî ïðîñòðàíñòâà. Êðþ÷êîîáðàçíûå âåðøèíû èìåþò ÿñíî âèäíûå ïîïåðå÷íûå íàñå÷êè.

Ïîâåðõíîñòü èíòåððàìàëüíîãîïðîñòðàíñòâà è æàáð ìîðùèíèñòàÿ. Æàáðû çàíèìàþò îò ïîëîâèíû äî îäíîé òðåòè èíòåððàìàëüíîãî ïðîñòðàíñòâà. Æàáðû ïðÿìûå èëè ñëåãêà çàãíóòûå âíóòðü, íà õîðîøî ðàçâèòûõ ÙÑ ñóæàþòñÿ ê äèñòàëüíîìó êîíöó. Æàáðû íà÷èíàþòñÿ íà ÙÑ-6...ÙÑ-9. Ó ýêçåìïëÿðîâ äëèíîé áîëåå 3 ìì îíè êîí÷àþòñÿ íà ÙÑ-10…ÙÑ-14. Âñåãî, òàêèì îáðàçîì, æàáðû èìåþòñÿ íà 3-9 ÙÑ. Íîìåð ïîñëåäíåãî ÙÑ ñ æàáðàìè ñëàáî (êîýôôèöèýíò ëèíåéíîé êîððåëÿöèè Ïèðñîíà (Pearson, 1926) 0,691, íî çíà÷èìî (âåðîÿòíîñòü îòëè÷èÿ îò 0 áîëåå 99,99%) ïîëîæè-193òåëüíî êîððåëèðóåò ñ îáùèì êîëè÷åñòâîì ÙÑ.

Îáùåå ÷èñëî ñåãìåíòîâ ñ æàáðàìè òàêæå ñëàáî (êîýôôèöèýíòïèðñîíîâñêîé êîððåëÿöèè 0,607), íî çíà÷èìî (âåðîÿòíîñòü îòëè÷èÿ îò 0 áîëåå 99,99%) ïîëîæèòåëüíî êîððåëèðóåò ñ îáùèì êîëè÷åñòâîì ÙÑ. Ùåòèíêè òðåõ òèïîâ: ãëàäêèå, ïîïåðå÷íî-èñ÷åð÷åííûå è ñ øèïèêàìè. Ïîïåðå÷íî-èñ÷åð÷åííûå ùåòèíêè èìåþòñÿ òîëüêî â ïðåäàöèêóëÿðíîì ðÿäó, âïåðâûå ïîÿâëÿþòñÿ â íîòîïîäèÿõ íàÙÑ-1, â íåâðîïîäèÿõ – íà ÙÑ-2. Îíè çàìåùàþòñÿ ãëàäêèìè ÷åðåç 2-3 ñåãìåíòà ïîñëå ïîñëåäíåãî ÙÑ, íåñóùåãî æàáðû. Ìàêñèìàëüíîå èõ ÷èñëî 11. Êîðîòêèå ïîïåðå÷íî-èñ÷åð÷åííûå ùåòèíêè âñòðå÷àþòñÿ âìåñòå ñäëèííûìè. Îíè âñòðå÷àþòñÿ î÷åíü ðåäêî, íå íà âñåõ ñåãìåíòàõ è èìåþòñÿ íå ó âñåõ ÷åðâåé. Ùåòèíêè ñ îäíèìëàòåðàëüíûì ðÿäîì øèïèêîâ ïîÿâëÿþòñÿ íà íåñêîëüêî ÙÑ ðàíüøå æàáð è èìåþòñÿ òîëüêî â ïîñòàöèêóëÿðíîìðÿäó.

Ìàêñèìàëüíîå èõ ÷èñëî – 10. Êîðîòêèå ùåòèíêè ñ øèïèêàìè åäèíè÷íû è âñòðå÷àþòñÿ ÷åðåçâû÷àéíî ðåäêî. Ãëàäêèå ùåòèíêè âïåðâûå ïîÿâëÿþòñÿ íà ÙÑ-1, îíè âñåãäà ïðèñóòñòâóþò â ïîñòàöèêóëÿðíîì ðÿäó. Êîëè÷åñòâî äëèííûõ ãëàäêèõ è äëèííûõ ùåòèíîê ñ øèïèêàìè âìåñòå îêîëî 10-20 è ïðèìåðíî îäèíàêîâî íà ïåðåäíèõè ñðåäíèõ ñåãìåíòàõ. Íåîáõîäèìî èìåòü â âèäó, ÷òî èñïîëüçîâàííàÿ îïòèêà íå ïîçâîëÿåò âî âñåõ ñëó÷àÿõ ÷åòêî ðàçäåëèòü ýòè äâà òèïà ùåòèíîê, âîçìîæíî ÷òî ÷àñòü “ãëàäêèõ” ùåòèíîê â äåéñòâèòåëüíîñòè – ñ øèïèêàìè,ó êîòîðûõ øèïèêè çàêðûòû ñòâîëîì ùåòèíêè.

Íà ñåãìåíòàõ ñ õîðîøî ðàçâèòîé æàáðîé ãëàäêèå øåòèíêè íàõîäÿòñÿ â îñíîâíîì ñ âíóòðåííåé ñòîðîíû îò àöèêóë (èíòåððàìàëüíåå), çäåñü âñåãäà èìååòñÿ 3-5 ãëàäêèõ ùåòèíîê, èñõîäÿùèõ ïî÷òè èç îäíîé òî÷êè è îáðàçóþùèõ êîìïàêòíûé ïó÷îê. Êðîìå òîãî îòäåëüíûå ãëàäêèå ùåòèíêè ìîãóò áûòü è â äðóãèõ ÷àñòÿõ ïîñòàöèêóëÿðíîãî ðÿäà ùåòèíîê. Ùåòèíîê ñ øèïèêàìè íà ýòèõ æå ñåãìåíòàõîêîëî 10 è îíè ðàñïîëîæåíû â îñíîâíîì ñ âíåøíåé ñòîðîíû îò àöèêóë. Ùåòèíêè ñ øèïèêàìè íå îáðàçóþò òàêèõ îò÷åòëèâûõ ïó÷êîâ, êàê ãëàäêèå.

Êîëè÷åñòâî êîðîòêèõ ãëàäêèõ ùåòèíîê ïðèìåðíî îäèíàêîâî íà âñåõ ÙÑ(1-3). Áîëüøèå ïî ðàçìåðó ÷åðâè íåñóò áîëüøåå ÷èñëî ùåòèíîê íà êàæäîì ÙÑ. Ïðîñìîòðåííûå ýêçåìïëÿðû íåäëèííåå 8 ìì, ÷èñëî ÙÑ íå áîëåå 31. Ïî Theel (1879) – äî 16 ìì è 30 ÙÑ. Ó ôèêñèðîâàííûõ ýêçåìïëÿðîâ îêðàñêà îòñóòñòâóåò. Îêðàñêà æèâûõ ýêçåìïëÿðîâ: íà ñïèííîé ñòîðîíå ìåæäó ïàðàïîäèÿìè ÙÑ-3…4 èìåþòñÿäâå ÷åðíûõ òî÷êè â íèæíåé ÷àñòè êîðè÷íåâàòîé ïåòëè (ìîçãà).

Ýòè ïÿòíà ðàñïîëîæåíû íà ãëîòêå è ïðîñâå÷èâàþò ÷åðåç ïðîçðà÷íûå ïîêðîâû. Ìåæäó ýòèìè òî÷êàìè íà÷èíàåòñÿ êðîâåíîñíûé ñîñóä (âåðíåå êîí÷àåòñÿ, ïîñêîëüêó òîê êðîâè èäåò ïî íåìó ñçàäè âïåðåä). Êðîâåíîñíûé ñîñóä ïðîäîëæàåòñÿ äàëåå äî ïèãèäèóìà ïî ñåðåäèíå ñïèíû è îáðàçóåò íåñêîëüêî ïåòåëü ó çàäíåãî êðàÿ âòÿíóòîé ãëîòêè. Âäîëü áðþøíîé ñòîðîíû èäåò øèðîêàÿ ãðÿçíî-çåëåíàÿ ïîëîñà, ïî áîêàì ñîïðîâîæäàþùàÿñÿ äâóìÿ êðîâåíîñíûìè ñîñóäàìè. Êðîâåíîñíûå ñîñóäûçàõîäÿò òàêæå â æàáðû. Ïðîñòîìèóì èíîãäà çåëåíîâàòûé.

Îñòàëüíîå òåëî áëåäíî-ðîçîâîå. Ïèãèäèóì ñ äëèííûì âåíòðàëüíûì óñèêîì.Ïðèìå÷àíèÿ. 1. Õîòÿ M.minuta è îïèñàí èç Áàðåíöåâà ìîðÿ, â ïðîñìîòðåííîì ìàòåðèàëå áûëî âñåãî 4 ýêçåìïëÿðà (69°55’N, 42°OO’E,125 ì; 72°36’N, 50°41’E, 162 ì è 74°30’N, 50°23’E, 136-138 ì), îíè èìåëè æàáðû íà ÙÑ-7…ÙÑ-132. Micronephthys sp.aff. minuta sensu Fournier, Pocklington, 1984, ñóäÿ ïî äàííûì èìè ïðèìå÷àíèÿì, âïîëíå ñîîòâåòñòâóþò ïðèâåäåííîìó âûøå îïèñàíèþ M.

minuta s.str.3. M. minuta sensu Pettibone, 1963 îòëè÷àåòñÿ ãîðàçäî áîëåå ïîçäíèì ïîÿâëåíèåì æàáð (íà ÙÑ-12…ÙÑ-14), ïîýòîìó îí íå îòíîñèòñÿíè ê M.minuta s.str. íè ê M.neotenus, è, åñëè ýòî äåéñòâèòåëüíî Micronephthys òî ýòî äîëæåí áûòü íîâûé âèä.Ðàñïðîñòðàíåíèå. Àðêòè÷åñêèé âèä. Ïî íàøèì äàííûì: Áàðåíöåâî è Áåëîå ìîðÿ, ñåâåðíûé Øïèöáåðãåí;Fournier, Pocklington (1984) óêàçûâàþò âèä èç Nova Scotia (Êàíàäà).Ìàòåðèàë 39 ïðîá (148 ýêçåìïëÿðîâ) èç êîëëåêöèé ÊÃÁ è ÇÈÍ; 18-270 ì.Micronephthys neotena (Noyes, 1980)Aglaophamus neotenus Noyes, 1980:106-116, fig.

1-3; Grenon, 1981:111-112.Nephthys minuta – Çàöåïèí, 1948:122, òàáë. XXX, 12 (partim) – non Theel, 1879.Micronephthys minuta – Öåòëèí, 1980:25 (partim); Æèðêîâ, 1989:74, ðèñ. 15.4 (partim).ÙÑ-132ÙÑ-1014ÙÑ-2056789Micronephthys neotena (ùåòèíêè íå èçîáðàæåíû): 1 – ïðîñòîìèóì ñ âûâåðíóòîé ãëîòêîé è ïåðåäíèìè ÙÑ; 2 – ïðîñòîìèóì ÷åðâÿ ñ íåâûâåðíóòîé ãëîòêîé; 3 – àíòåííà è äâóâåòâèñòàÿ ïàëüïà, âèä ñáîêó; 4...6 – ïàðàïîäèè ñïåðåäè;7 – ãëàäêàÿ ùåòèíêà; 8 – ïîïåðå÷íî-èñ÷åð÷åííàÿ ùåòèíêà, ôðàãìåíò; 9 – ïîïåðå÷íî-èñ÷åð÷åííàÿ ùåòèíêà; 10 – çàçóáðåííàÿ ùåòèíêà (ñ ëàòåðàëüíûì ðÿäîì øèïèêîâ); 11 – ôðàãìåíò çàçóáðåííîé ùåòèíêè ñ ëàòåðàëüíûì ðÿäîì øèïèêîâ.Ìàñøòàá: 1 – 1 ìì, äåòàëè ùåòèíîê – 0,01 ìì, îñòàëüíîå – 0,1 ìì194Ïðîñòîìèóì ó ýêçåìïëÿðîâ ñ íåâûâåðíóòîé ãëîòêîé ñëåãêà óäëèíåííûé, ïðÿìîóãîëüíûé, ñî ñëåãêà âîëíèñòûì ïåðåäíèì êðàåì, ïåðåäíèå åãî óãëû ÿâíî âûïóêëûå.

Àíòåííû è ïàëüïû îäèíàêîâûå ïî ðàçìåðó, ðàñïîëîæåíû ïî ïåðåäíèì óãëàì ïðîñòîìèóìà, îòõîäÿò îò îäíîãî îñíîâàíèÿ êîíè÷åñêèå ñ áóëüáîîáðàçíûì ðàñøèðåíèåì ó îñíîâàíèÿ. Àíòåííû îòõîäÿò îò ïåðåäíåãî êðàÿ ïðîñòîìèóìà, íàïðàâëåíû âïåðåä. Ïàëüïû îòõîäÿò ïîçàäè è íèæå àíòåíí, íàïðàâëåíû âïåðåä è âáîê. Ïàëüïû äâóâåòâèñòûå, îäíà âåòâü ïî÷òè â äâà ðàçà áîëüøå äðóãîé. Ïðè ïëîõîé ñîõðàííîñòè è ó ìàëåíüêèõ ÷åðâåé ýòîãî ìîæíî íå óâèäåòü.

Íóõàëüíûå îðãàíû áîëüøèå, ðàñïîëîæåíû ó çàäíèõ óãëîâ ïðîñòîìèóìà. Ïåðèñòîìèóì íå óâåëè÷åí è íå óïëîùåí, ñòðîåíèå ïðîñòîìèóìà è ïåðèñòîìèóìà ñîîòâåòñòâóåò ãðóïïå II (Ohwada, 1985). Âûâåðíóòàÿ ãëîòêà íåñåò 18 òåðìèíàëüíûõ ïàïèëë, âñå ïàïèëëû ïàðíûå, íåïàðíûõ ìåäèàëüíûõ íåò, âìåñòî íèõ ãëàäêèé ïðîìåæóòîê. Håïàðíàÿ äîðñàëüíàÿ ñóáòåðìèíàëüíàÿ ïàïèëëà èìååòñÿ, î÷åíü êðóïíàÿ. Âòÿíóòàÿ ãëîòêà äîñòèãàåò ÙÑ-10.  ñðåäíåé ÷àñòè ãëîòêè èìååòñÿâñåãäà îêîëî 14...16 ðÿäîâ íåáîëüøèõ ñóáòåðìèíàëüíûõ ïàïèëë, â äèñòàëüíîé æå åå ÷àñòè ðàñïîëîæåíî 20 ñóáòåðìèíàëüíûõ ïàïèëë, ïðè ýòîì äîïîëíèòåëüíûå ïàïèëëû íàõîäÿòñÿ â êîíöå ðàçâåòâëÿþùèõñÿ äèñòàëüíî ðÿäîâ èëè æå ïàïèëëû îäèíî÷íûå, ðàñïîëîæåííûå ìåæäó ðÿäàìè.

Ñóáòåðìèíàëüíûå ïàïèëëû êîíè÷åñêèå,óìåíüøàþòñÿ â ðàçìåðàõ ïðîêñèìàëüíî, ðÿäû êîðîòêèå, ìàêñèìóì 6 ïàïèëë. Îñòàëüíàÿ ïîâåðõíîñòü ãëîòêèãëàäêàÿ. ÙÑ-1: íåâðîïîäèÿ êîíè÷åñêàÿ ñ îáðåçàííîé âåðõóøêîé, íîòîïîäèÿ ñ íåáîëüøîé êîíè÷åñêîé àöèêóëÿðíîé ëîïàñòüþ, îáå âåòâè ïàðàïîäèè ñáëèæåíû âìåñòå è òîëüêî ñëåãêà âûäàþòñÿ íàä îñíîâàíèåì. Íîòîïîäèàëüíûå è íåâðîïîäèàëüíûå óñèêè ñ ÙÑ-1, äî êîíöà òåëà.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5140
Авторов
на СтудИзбе
441
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее