Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана

И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана, страница 101

PDF-файл И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана, страница 101 Биогеография (53034): Книга - 7 семестрИ.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана: Биогеография - PDF, страница 101 (53034) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "И.А. Жирков - Полихеты Северного Ледовитого океана", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биогеография" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 101 страницы из PDF

Èìåâ âîçìîæíîñòü îçíàêîìèòüñÿ ñ ìàòåðèàëîì èç òèïîâîé ìåñòíîñòè (ëèòîðàëü î. Ãåëüãîëàíä), ñìåþ íàäåÿòñÿ, ÷òî âåðíî ïðåäñòàâëÿþ ñåáå ïðèðîäó ýòîãî âèäà. Æåëàíèå îçíàêîìèòü ñ ìîèì îïûòîì ÷èòàòåëÿ ïîáóäèëî âêëþ÷èòü äàííîå íàçâàíèå â íàñòîÿùèé êëþ÷.– Ãëàçíûå ïÿòíà èìåþòñÿ ............................................................4141. Âåðøèíû íîòîïîäèàëüíûõ ïîñëåùåòèíêîâûõ ëîïàñòåé çàîñòðåííûå; àïèêàëüíûé çóáåö êðþ÷êîâèäíîé ùåòèíêè îáðàçóåò ñáàçàëüíûì çóáöîì óãîë áëèçêèé ê 90°; êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêèâ íîòîïîäèÿõ èìåþòñÿ .............................................Scolelepis sp.BÄàííûé òàêñîí áûë âñòðå÷åí â 6 ïðîáàõ (6 ýêç., ÇÌÌÓ) èç ïîãðàíè÷íîãî ðàéîíàìåæäó Ñåâåðíûì è Íîðâåæñêèì ìîðÿìè (îê.

60°ñ.ø., ýêîíîìè÷åñêàÿ çîíà Íîðâåãèè) ñãëóáèí 97-124 ì è ñìåøàííûõ ãðóíòîâ ñ ïðåîáëàäàíèåì ïåñêà. Õàðàêòåðèçóþò åãîêðîìå óêàçàííûõ â êëþ÷å ñëåäóþùèå ïðèçíàêè: íàëè÷èå íîòîïîäèàëüíîãî ïó÷êà ùåòèíîê íà ÙÑ-1, îòñóòñòâèå áàçàëüíîé ìåìáðàíû íà ïàëüïàõ, äâóçóáûå íåâðîïîäèàëüíûå êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêè íà÷èíàþòñÿ íà ÙÑ-17…18, ðàñïîëîæåíèå ãëàçíûõ ïÿòåíâ ëèíèþ, íà ÙÑ-2 âåðøèíà íîòîïîäèàëüíîé ïîñëåùåòèíêîâîé ëîïàñòè íå ñëèòà ñ æàáðîé, ïèãèäèóì ñ âåíòðàëüíûì ïîäóøêîâèäíûì âûðîñòîì, ìåëêèå æèâîòíûå. Âîçìîæíî, ýòî íîâûé âèä, íî íà äàííûé ìîìåíò ó ìåíÿ íåò äîñòàòî÷íûõ îñíîâàíèé äëÿ óâåðåííîé åãî òðàêòîâêè.– Âåðøèíû íîòîïîäèàëüíûõ ïîñëåùåòèíêîâûõ ëîïàñòåé îêðóãëûå; àïèêàëüíûé çóáåö êðþ÷êîâèäíîé ùåòèíêè îáðàçóåò ñ áàçàëüíûì çóáöîì óãîë ~45°; êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêè â íîòîïîäèÿõ îòñóòñòâóþò ................................................Scolelepis burkovskii42.

Çàòûëî÷íàÿ ïàïèëëà åñòü; êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêè â ïðîôèëü 2-çóáûå; æàáð îáû÷íî áîëåå 10 ïàð .....Aonides oxycephala– Çàòûëî÷íîé ïàïèëëû íåò; êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêè â ïðîôèëü3-çóáûå; æàáð íå áîëåå 10 ïàð................Aonides paucibranchiataAonides Claparede, 1864Òèïîâîé âèä: Nerine oxycephala Sars, 1862.Ïðîñòîìèóì ñïåðåäè çàîñòðåííûé, ðîìáîâèäíûé. Êàðóíêóë õîðîøî âûðàæåí, ìîæåò íåñòè çàòûëî÷íóþïàïèëëó. Ïåðèñòîìèóì îáû÷íî ïëîòíî ïðèëåãàåò ê ïðîñòîìèóìó, íå îáðàçóÿ ëàòåðàëüíûõ êðûëüåâ èëè âîçâûøåíèé. Æàáðû ñ ÙÑ-2, òîëüêî íà íåñêîëüêèõ ïåðåäíèõ ñåãìåíòàõ, íå ñðîñøèåñÿ ñ íîòîïîäèàëüíûìè ïîñëåùåòèíêîâûìè ëîïàñòÿìè.

ÙÑ-1 íå ñðîñøèéñÿ ñ ïåðèñòîìèóìîì, ñ íîðìàëüíî ðàçâèòûìè ïàðàïîäèÿìè. Ñïèííîé÷óâñòâèòåëüíûé îðãàí ñåãìåíòàðíîãî òèïà (Söderström, 1920). Êðþ÷êîâèäíûå êàïþøîíèðîâàííûå ùåòèíêèèìåþòñÿ êàê â íåâðîïîäèÿõ, òàê è â íîòîïîäèÿõ. Ïèãèäèóì ñ ÷åòíûì ÷èñëîì àíàëüíûõ óñèêîâ.286Ïî ïîñëåäíåìó èññëåäîâàíèþ Ramos (1976) â ðîäå 3 âèäà, íî, ïî-âèäèìîìó, ýòî çàêëþ÷åíèå íóæäàåòñÿ âïðîâåðêå, òàê êàê ñäåëàíî ëèøü íà èçó÷åíèè îïèñàíèé. Íàâåðíîå, ïîêà èìååò ñìûñë ãîâîðèòü î 5 âèäàõ â ðîäå.Èç íèõ 2 îòìå÷åíû èç Ñåâåðíîãî Ëåäîâèòîãî îêåàíà – èç ñàìîé þæíîé ÷àñòè Íîðâåæñêîãî ìîðÿ.Aonides oxycephala (Sars, 1862)Nerine oxycephala Sars, 1862: 64. Íàõîæäåíèå òèïîâîãî ìàòåðèàëà ìíå íå èçâåñòíî.

Òèïîâàÿ ìåñòíîñòü – Florøen (61°36’N 05°03’E).Aonides oxycephala – Claparede, 1864: 45-48, Pl.3,fig.3; Saint-Joseph, 1894: 81-82,Pl.4,fig.101-102; Mesnil, 1896: 242; Southern, 1914: 100, Pl.XI,fig.25; Söderström, 1920: 219-220; Fauvel, 1927: 39-40, Fig. 13, a-e; 1936: 58-59; Ramos, 1976: 11-19, Fig. 1-2; Imajima, 1989: 3-5, Fig.2 –non? Ditlevsen 1925: 328; Hannerz, 1956: 26-30, Fig.7, a-f; Rullier, 1963: 209.Aonides oxycephala: 1 – ïåðåäíèé îòäåë òåëà â ïðîôèëü; 6 – ïèãèäèóì (âèä ñ áðþøíîé ñòîðîíû); 2 – ïåðåäíèé îòäåë(âèä ñî ñïèííîé ñòîðîíû); 7...9 – êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêè; 3 – æàáðîíîñíûé îòäåë (âèä ñáîêó); 4 – ïàðàïîäèÿ ïîñëåæàáåðíîãî îòäåëà; 5 – ïàðàïîäèÿ çàäíåãî îòäåëà òåëà. (ïî Ramos, 1976). Ìàñøòàá: 1, 3...5 – 0,1 ìì; 7...9 – 0,01 ììÏðîñòîìèóì ñïåðåäè çàîñòðåííûé, ðîìáîâèäíûé.

Ñ 2 ïàðàìè îäèíàêîâûõ ìàëåíüêèõ ãëàçíûõ ïÿòåí, ðàñïîëîæåííûõ ïî óãëàì òðàïåöèè; ïåðåäíèå ãëàçíûå ïÿòíà íåñêîëüêî øèðå ðàññòàâëåíû è áîëåå, ÷åì çàäíèå, çàãëóáëåíû ïîä ïîêðîâû è ïîòîìó íå ñòîëü ÿðêèå. Êàðóíêóë õîðîøî âûðàæåí, äîñòèãàåò ñåðåäèíû-êîíöà ÙÑ-1.Çàòûëî÷íûé ãðåáåíü âûðàæåí.  çàäíåé ÷àñòè êàðóíêóëà ðàñïîëàãàåòñÿ íàïðàâëåííàÿ ââåðõ çàòûëî÷íàÿ ïàïèëëà. Íîòîïîäèàëüíûå ïîñëåùåòèíêîâûå ëîïàñòè ÙÑ-1 íåáîëüøèå, òðåóãîëüíûå, ñ ÙÑ-2 îíè õîðîøî ðàçâèòû,âûòÿíóòû, è íà ïåðåäíåé ïîëîâèíå æàáðîíîñíîãî îòäåëà èìåþò çàîñòðåííóþ âåðøèíó.

Äàëåå âåðøèíà ñòàíîâèòñÿ îêðóãëîé. Ñàìûõ êðóïíûõ ðàçìåðîâ íîòîïîäèàëüíûå ëîïàñòè äîñòèãàþò â ðàéîíå ÙÑ-10…12, çàòåì ïîñòåïåííî ñòàíîâÿòñÿ ìåíüøå – íà ïîñëåæàáåðíîì îòäåëå òðåóãîëüíûå, à â çàäíåé ïîëîâèíå òåëà – ïîëóêðóãëûå.Íåâðîïîäèàëüíûå ïîñëåùåòèíêîâûå ëîïàñòè â ïåðåäíåé ÷àñòè æàáðîíîñíîãî îòäåëà øèðîêî-ëàíöåòîâèäíûå,äàëåå – òðåóãîëüíûå èëè îêðóãëî-òðåóãîëüíûå, âñåãäà íåñêîëüêî ìåíüøå íîòîïîäèàëüíûõ.

Æàáðû òîëñòûå,ïî÷òè âñå âûøå íîòîïîäèàëüíûõ ïîñëåùåòèíêîâûõ ëîïàñòåé. Æàáðû ÙÑ-2 ïðèìåðíî â 1,5 ðàçà êîðî÷å ñàìûõäëèííûõ íà ÙÑ-10…12. Îíè çàêàí÷èâàþòñÿ íà ÙÑ-19…22. Ïðè÷åì íà 3 ïîñëåäíèõ æàáðîíîñíûõ ñåãìåíòàõîíè ïîñòåïåííî óìåíüøàþòñÿ â ðàçìåðàõ. Øèðèíà òåëà æàáðîíîñíîãî îòäåëà çàìåòíî óñòóïàåò ïîñëåæàáåðíîìó. Ñïèííîé ÷óâñòâèòåëüíûé îðãàí èìååò âèä ðåñíè÷íûõ ïîëîñ, ðàçëè÷èìûõ ïðè îïðåäåëåííîì ñòàðàíèè, ðàñïîëàãàþùèõñÿ ìåæäó îñíîâàíèÿìè æàáð ñîñåäíèõ ñåãìåíòîâ; âèäåí ïðèìåðíî äî ÙÑ-15.

Êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêè â íåâðîïîäèÿõ ïîÿâëÿþòñÿ ñ ÙÑ-27…31 â êîëè÷åñòâå 4-5 íà íåâðîïîäèþ. Íîòîïîäèàëüíûå êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêè ïîÿâëÿþòñÿ ñ ÙÑ-34…40 â êîëè÷åñòâå 3-4 íà íîòîïîäèþ. Êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêè èìåþò îäèííåïàðíûé àïèêàëüíûé çóáåö. Íèæíèé ïó÷îê ùåòèíîê íåâðîïîäèè îáîñîáëÿåòñÿ, êàê ïðàâèëî, íà ÙÑ-7…8; íàïîñëåæàáåðíûõ ñåãìåíòàõ â íåì èìåþòñÿ ùåòèíêè, ìîãóùèå áûòü íàçâàííûìè „ñàáëåâèäíûìè“, â êîëè÷åñòâå2 íà íåâðîïîäèþ. Àíóñ òåðìèíàëüíûé, îêðóæåí 8 àíàëüíûìè óñèêàìè (ïî 3 âåðõíèõ óñèêà ñ êàæäîé ñòîðîíûîòõîäÿò îò ðàçðîñøèõñÿ â ëîïàñòè îñíîâàíèé, è êàæåòñÿ, áóäòî îíè ñîåäèíåíû â îñíîâàíèè ìåìáðàíîé).

Ïðè287øèðèíå 0,3-0,4 ìì ÷åðâè äîñòèãàëè 15-19 ìì â äëèíó äëÿ 124 è 155 ÙÑ.  ìåòèëåíîâîì çåëåíîì íàèáîëåå èíòåíñèâíî îêðàøèâàþòñÿ è íàèáîëåå äîëãî óäåðæèâàþò êðàñèòåëü: îñíîâàíèÿ àíàëüíûõ óñèêîâ, ïðåäíÿÿ ÷àñòüïðîñòîìèóìà – ïåðåä ãëàçíûìè ïÿòíàìè – è êàðóíêóë ñ çàòûëî÷íîé ïàïèëëîé, êðîìå òîãî, ïîëÿ ïåðåä ïàðàïîäèÿìè ïðàêòè÷åñêè íà âñåõ ÙÑ è îäèíî÷íàÿ ïîëîñà, ñîåäèíÿþùàÿ ýòè ïîëÿ ÷åðåç ñïèííóþ ïîâåðõíîñòü ñåãìåíòà, íà ïîñëåäíèõ æàáðîíîñíûõ è âñåõ ïîñëåæàáåðíûõ ñåãìåíòàõ.Ïðèìå÷àíèÿ.

Íèæå ïðèâîäèòñÿ êîìïèëÿòèâíîå îïèñàíèå âèäà, ñäåëàííîå ïî íåñêîëüêèì ëèòåðàòóðíûì èñòî÷íèêàì – îíî ìîæåò äîïîëíèòü îïèñàíèå íàøåãî ìàòåðèàëà è, âîçìîæíî, äàñò ïèùó äëÿ èíòåðåñíûõ ñðàâíåíèé: „Ïðîñòîìèóì ñïåðåäè çàîñòðåííûé, ðîìáîâèäíûé. Ñ 2 ïàðàìè îäèíàêîâûõ ìàëåíüêèõ ãëàçíûõ ïÿòåí, ðàñïîëîæåííûõ ïî óãëàì êâàäðàòà. Êàðóíêóë õîðîøî âûðàæåí, äîñòèãàåò êîíöàÙÑ-1. Çàòûëî÷íûé ãðåáåíü âûðàæåí.  çàäíåé ÷àñòè êàðóíêóëà ðàñïîëàãàåòñÿ íàïðàâëåííàÿ ââåðõ çàòûëî÷íàÿ ïàïèëëà. Íîòîïîäèàëüíûåïîñëåùåòèíêîâûå ëîïàñòè ÙÑ-1 íåáîëüøèå, òðåóãîëüíûå, íà ÙÑ-2 îíè õîðîøî ðàçâèòû, àñèììåòðè÷íû, ñ çàîñòðåííûì âåðõíèì êðàåì;ñàìûå êðóïíûå îíè â ðàéîíå ÙÑ-10, çàòåì ïîñòåïåííî ñòàíîâÿòñÿ ìåíüøå – íà ïîñëåæàáåðíîì îòäåëå òðåóãîëüíûå.

Íåâðîïîäèàëüíûå ïîñëåùåòèíêîâûå ëîïàñòè òðåóãîëüíûå èëè îêðóãëî-òðåóãîëüíûå, âñåãäà íåñêîëüêî ìåíüøå íîòîïîäèàëüíûõ. Æàáðû òîëñòûå, äëèííûå. Æàáðû ÙÑ-2 ëèøü íåìíîãî óñòóïàþò äëèíîé ñàìûì äëèííûì íà ÙÑ.-7…15. Èõ êîëè÷åñòâî 20-30 ïàð (Fauvel, 1936), 12-24 ïàðû (Ramos,1976), 17-22 ïàðû (Imajima, 1989), òî åñòü: 12-30 ïàð [ïî Rullier (1963) –10 ïàð, íî äàííîå óïîìèíàíèå ñîìíèòåëüíî è, âîçìîæíî, îòíîñèòñÿ ê A.

paucibranchiata]. Êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêè â íåâðîïîäèÿõ ïîÿâëÿþòñÿ ñ ÙÑ-46 (Claparede, 1864), ñ ÙÑ-28 (Saint-Joseph, 1894), ñ ÙÑ32…35 (Soderstrom, 1920), ñ ÙÑ-17…35 (Ramos, 1976), ñ ÙÑ-32…42 (Imajima, 1989), òîåñòü: ñ ÙÑ-17…46. Èõ êîëè÷åñòâî 5-6 íà íåâðîïîäèþ (Ramos, 1976; Imajima, 1989). Äëÿ ñàìûõ ìåëêèõ, íåäàâíî îñåâøèõ îñîáåé, èìåþùèõ òåëî èç 22 ÙÑ, Hannerz (1956) îòìå÷àåòíåâðîïîäèàëüíûå êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêè ñ ÙÑ-8 â êîëè÷åñòâå 3 íà íåâðîïîäèþ1. Íîòîïîäèàëüíûå êðþ÷êîâèäíûå ùåòèíêè ïîÿâëÿþòñÿ c ÙÑ-46 (Claparede, 1864), c ÙÑ-35…42(Soderstrom, 1920), ñ ÙÑ-30…38 (Ramos, 1976), ñ ÙÑ-37…43 (Imajima, 1989), òî åñòü: ñÙÑ-30…46.

Èõ êîëè÷åñòâî 3-6 íà íîòîïîäèþ (Ramos, 1976; Imajima, 1989). Êðþ÷êîâèäíûåùåòèíêè äâóçóáûå ñ âûñîêèì àïèêàëüíûì çóáöîì. Càáëåâèäíûå ùåòèíêè îòñóòñòâóþò90°(Imajima, 1989),. Àíóñ òåðìèíàëüíûé, îêðóæåí 6...10 àíàëüíûìè óñèêàìè (Southern, 1914);2...8 (Ramos, 1976); 6...12 (Imajima, 1989). Äî 12-20 ìì â äëèíó è 2-3 ìì â øèðèíó äëÿ 112126 ÙÑ (Ramos, 1976); äî 38 ìì äëèíîé è 1 ìì øèðèíîé äëÿ 167 ÙÑ (Imajima, 1989).“Ðàñïðîñòðàíåíèå. Ôàðåðî-èñëàíäñêèé âèä.

Íàèáîëåå ÷àñòî óïîìèíàåòñÿ èç Ñåâåðíîãî ìîðÿ, Ñêàãåððàêà, Ñåâåðíîé Àòëàíòèêè, Ñðåäèçåìíîãî è ßïîíñêîãî ìîðåé. Ñîãëàñíî íàøèì äàííûì âèä ìåëêîâîäíûé (ñì.Ìàòåðèàë); ïî Southern (1914), ïðèóðî÷åí ê ëèòîðàëè è ëèøü èçðåäêàâñòðå÷àåòñÿ â ðèçîèäàõ Laminaria.60°Áèîëîãèÿ. Ïðåäïî÷èòàåò ñëàáî çàèëåííûé ïåñîê (Southern, 1914) èëèáèòóþ ðàêóøó – „shell gravel“ (Gustafson in Hannerz, 1956).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5138
Авторов
на СтудИзбе
442
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее