Шпора-small (Шпоры к первому коллоквиуму), страница 3

Описание файла

Файл "Шпора-small" внутри архива находится в папке "Шпоры к первому коллоквиуму". PDF-файл из архива "Шпоры к первому коллоквиуму", который расположен в категории "контрольные работы и аттестации". Всё это находится в предмете "искусственный интеллект" из седьмого семестра, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Задача обучения – формирование продуктивного мышления.Теория мышления Гальперина (XX вв., 50-е гг., СССР).В основе – идея интериоризации: "предметное действие переносится во внутренний,умственный план, а затем … во внутреннюю речь"; умственная деятельность – последовательное,поэтапное отражение во все более сокращенном виде материальной деятельности человека.Мышление – система (и процесс ее функционирования) интериоризованных операций. Теориямышления – теория о поэтапном формировании умственных действий и методах обучения им.Теория интеллекта Жана Пиаже (XX вв., Швейцария).(Ж.Пиаже – один из наиболее крупных и уважаемых психологов, крупнейший специалист вобласти детской психологии, автор известных работ по экспериментальной психофизиологии;теория интеллекта Жана Пиаже – одна из наиболее интересных теорий мышления и его развития).Основные аспекты (положения) Теории:Интеллект определяется в контексте анализа поведения (взаимодействий: субъект ↔ внешниймир); интеллект – форма когнитивного/познавательного аспекта поведения, функциональноеназначение которого – структурирование отношений между человеком/субъектом и средой.Интеллект обладает адаптивной природой.

Адаптация включает в себя ассимиляцию (усвоениеданного материала существующими схемами поведения) и аккомодацию (приспособление этихсхем к новым ситуациям). В интеллектуальной сфере – специфически функциональный характерадаптации.Суть Интеллекта в его деятельной природе. Познавать объект – воздействовать на него,динамически его воспроизводить.Интеллектуальная деятельность производна от материальных действий субъекта; ее элементы– интериоризованные действия. Они являются операциями – координируются между собой,образуя обратимые, устойчивые и вместе с тем подвижные целостные структуры.Интеллект "продолжает и завершает совокупность адаптивных процессов". Органическаяадаптация "обеспечивает лишь мгновенное, реализующееся в данном месте, а потому и весьмаограниченное равновесие".

Простейшие когнитивные функции (восприятие, память и др.)"продолжают это равновесие как в пространстве, так и во времени". Но лишь один интеллект"тяготеет к тотальному равновесию, стремясь к тому, чтобы ассимилировать всюсовокупность действительности и чтобы аккомодировать к ней действие, которое оносвобождает от рабского подчинения изначальным 'здесь' и' теперь'".Психологическое развитие мыслительных операций (учение о Стадиальном развитииинтеллекта):1.Сенсо-моторный период (ребенок в возрасте 0-2 года): действия еще не перенесены вовнутренний план, начинают формироваться представления о константности предмета.2.Дооперациональный период (2-7 лет): появляются язык (→ возможность интериоризациидействия в мысли), осознание прошлого, способность мысленного разделения объекта на части ит.п.; отсутствует представление о законах сохранения (эксперименты с переливанием жидкости).3.Период конкретных операций (7-11 лет): появляются формальные операции (классификация:орел < птица < животное и др.); операции еще не объединены в единое целое; формируютсяпредставления о законах сохранения: вещества (7-8 лет), массы (8-9 лет), объема (9-11 лет) –эксперименты с глиняной колбаской.4.Период формальных операций (11-15 лет) гипотетико-дедуктивные рассуждения (могутвыдвинуть гипотезу, обосновать ее), формальные рассуждения (тест Белларда), операцииначинают объединяться в целостные структуры.Основные понятия психологииБудем использовать общенаучные термины: взаимодействие, отражение, информация,деятельность, сущность.Отметим, что информация – это:структурная информация (мера неоднородности/разнообразия) иотраженная информация (результат отражения разнообразия).Психическое Отражение – информационное отражение, важную роль в котором играетсубъективный фактор.Психика – свойство человека, обеспечивающее возможность выявления и использованияИнформации о мире в процессе Человеческой Деятельности (ЧД).Личность – человек как носитель Психики, как субъект Психической Деятельности.(организм – человек как биологическое существо; сома – телесная субстанция человека).Психические явления – то, что происходит на уровне Личности.Психическая Деятельность – информационная сторона деятельности человека.Функции Психической Деятельности – перенос деятельности во внутренний план с цельюрегуляции ЧДПсихофизиологическая проблема – проблема связи психических явлений с лежащими в ихоснове физиологическими явлениями.

Как физиологические явления (происходящие в органахчувств и в центральной нервной системе на основе физико-химических процессов) дают наминформацию о мире, воспринимаемом объекте?Эта проблема очень актуальна, чрезвычайно сложна, слабо разработана."Я знаю все, но только не себя" /Ф.Вийон/.Психосоматическаяпроблема–проблемасвязипсихическихявленийссоматическими/телесными.Примеры влияния ПСИХИЧЕСКОЕ → СОМАТИЧЕСКОЕ:психотерапия, гипноз, психогенные соматические заболевания (стрессовая язва желудка);Примеры влияния СОМАТИЧЕСКОЕ → ПСИХИЧЕСКОЕ:соматогенные психозы, психотропные вещества, генетико-биохимическая концепция шизофрении.Особенности отражения сомы в Психике: не отражаются нейрофизиологические процессы,состояния организма отражаются не в виде образов, а в мотивационной форме – локализованной(боль, зуд) или не локализованной (усталость, голод).Психические явления – по форме (с точки зрения длительности, повторяемости):- процессы (примеры – восприятие содержания лекции, понимание смысла сказанной фразы);- состояния (примеры – умственная усталость, бодрость и свежесть восприятия);- свойства Личности (примеры – целеустремленность, любознательность).Психические явления – по содержанию (с точки зрения особенностей информационныхпроцессов):формы Психического Отражения (эмоции, ощущения, мышление, чувства, воля, память);внимание (внутренняя организация Психического Отражения);психомоторика (объективация форм Психического Отражения в движениях)сенсомоторика, идеомоторика;потребности (биологические, в том числе, инстинктивные; социальные, например, трудовые).Потребность – Психическое Явление, побуждающее к деятельности, отражение нужды.Мотив – Потребность, инициирующая некоторую Деятельность (мотив этой Деятельности).Цель – возможный и планируемый Результат Деятельности.Средства (как явления уровня Личности/Психики) – механизмы Психической Деятельности илипсихические модели средств предметной деятельности человека.Результат (как явление уровня Личности/Психики) – Психическое Явление, отражающеереальный результат некоторой Деятельности, направленной на достижение определенной Цели.Возможно несовпадение Цели и Результата Деятельности.

Это – источник новой (иногда оченьполезной для человека) информации.Целенаправленность Человеческой Деятельности. Иерархическая структура Деятельности.Про-Задача – двойка <Потребность, Цель>.Задача – тройка <Потребность, Средства, Цель>.Решенная-Задача – пятерка <Потребность, Средства, Цель, Деятельность, Результат>.Продуктивная деятельность – Цель продуцирует решение (заставляет человека егопридумывать). Это "чистое творчество".Репродуктивная деятельность – Цель репродуцирует решение (готовое решение сразу жеприходит в голову). Это нетворческая часть деятельности человека.Эвристика – этот термин имеет два значения:Эвристика – наука о творческом мышлении, изучающая формирование новых действий в новыхситуациях.Эвристика – конкретный прием, облегчающий и/или ускоряющий поиск решения некоторойзадачи.Мышление (= Интеллект) – высшая форма Психического Отражения.

Отражение по сфересущностей, то есть Понятийное Отражение.Понятие (об объекте) – Психическое Явление, отражающее сущность этого объекта.Сущность – наиболее важные, глубинные характеристики предмета или явления, определяющиеего свойства, поведение, развитие.Понимание – выявление Сущности объекта.Мышле'ние – способность человека к Понятийному Отражению.Мы'шление – процесс Понятийного Отражения.Известная триада психологии и педагогики: знания – умения – навыки.Знания – усвоенные Понятия.Умения – способность выполнять новые действия в новых условиях.Навыки – действия, автоматизировавшиеся в процессе их усвоения и выполнения.Существует много различных теорий мышления, интеллекта.Теория Интеллекта Жана Пиаже – одна из наиболее интересных теорий мышления и его развития.Ж.Пиаже: но лишь один Интеллект "тяготеет к тотальному равновесию, стремясь к тому,чтобы ассимилировать всю совокупность действительности и чтобы аккомодировать к нейдействие, которое он освобождает от рабского подчинения изначальным 'здесь' и' теперь'".Для нас ИНТЕЛЛЕКТ:- целенаправленное планирование поведения в меняющейся проблемной среде;- перенос деятельности во внутренний план вместо выполнения поведенческих актов;- работа с понятийными моделями среды и себя (на основе понятийного отражения);- скоординированная совокупность мыслительных/интеллектуальных операций – какабстрактных (метод рассуждения по аналогии), так и конкретных (способ решенияопределенного типа задач);Осознаваемые и Неосознаваемые Психические Явления.Сознание человека.Вытеснение – неосознанное вытеснение (удаление) из сферы Сознания информации,вызывающей тревогу, отрицательные эмоции и т.п.Установка – неосознанное внимание, ориентирующее Личность на определенную Деятельность.Интуиция – появление в Сознании результатов неосознаваемых психических процессов.Конформизм – неосознанное согласие с мнением большинства (даже абсурдным).Сон (одна из его функций, есть и другие) – неосознаваемый анализ, обработка и запоминание(части) информации, полученной человеком в период бодрствования.Человек в Социальной СредеСоциальная позиция – место Личности в определенной социальной системе.Социальная роль – нормативно одобренный способ поведения, ожидаемый от каждой личности,занимающей данную Социальную Позицию.Межролевые конфликты.

Свежие статьи
Популярно сейчас