Диссертация (Семантика квантитативности в именных группах китайского и русского языков)

PDF-файл Диссертация (Семантика квантитативности в именных группах китайского и русского языков) Филология (52498): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Семантика квантитативности в именных группах китайского и русского языков) - PDF (52498) - СтудИзба2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Семантика квантитативности в именных группах китайского и русского языков". PDF-файл из архива "Семантика квантитативности в именных группах китайского и русского языков", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшегообразованияРОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВНа правах рукописиЦзя ЦяньСЕМАНТИКА КВАНТИТАТИВНОСТИ В ИМЕННЫХ ГРУППАХКИТАЙСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВСпециальность 10.02.20 – Сравнительно-историческое, типологическое исопоставительное языкознаниеДиссертацияна соискание ученой степеникандидата филологических наукНаучный руководитель:кандидат филологических наук,доцент Перфильева Наталия ВладимировнаМосква – 20171СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ ..................................................................................................................... 4ГЛАВА 1.

КАТЕГОРИЯ КОЛИЧЕСТВА В ФИЛОСОФИИ. КОРРЕЛЯЦИЯКАТЕГОРИЙ КВАНТИТАТИВНОСТИ И КОЛИЧЕСТВА .............................. 181.1. Категория количества в философских концепциях ........................................ 191.2. Категория количества в китайской античной философии.............................. 241.3. Семантика квантитативности в концепциях китайских ученых ................... 271.4.

Категория квантитативности в русской языковедческой традиции .............. 321.4.1. Концепции категории квантитативности в современном русском языке 351.4.2.Функционально-семантическийподходкизучениюкатегорииквантитативности в русском языке ...................................................................... 40ВЫВОДЫ....................................................................................................................

48ГЛАВА 2. СЕМАНТИКА ЕДИНИЧНОСТИ В КИТАЙСКОМ И РУССКОМЯЗЫКАХ ....................................................................................................................... 502.1. Лексические единицы, выражающие единичность в китайском и русскомязыках ..........................................................................................................................

512.1.1. Семантическая структура иероглифа 一 ʻодинʼ в китайском языке илексем один и единица в русском языке .............................................................. 512.1.2. Иероглифы 单 ʻмоно-, единоʼ, 独 ʻодно-, едино-ʼ в китайском языке иморфемы моно-/едино-/одно- в русском языке ................................................... 582.2. Грамматический способ выражения значения единичности в китайском ирусском языках ........................................................................................................... 612.2.1. Показатели единственного числа именных иероглифов в китайском языке.................................................................................................................................. 6122.2.2. Грамматическая категория единственного числа имен существительныхв русском языке ......................................................................................................

652.2.3. Семантика квантитативности именных иероглифов, выражающих лицо вкитайском языке ..................................................................................................... 682.2.4. Семантика квантитативности именных иероглифов, выражающихпринадлежность, указательность и возвратность в китайском языке ..............

702.3. Типы классификаторов, выражающих значение единичности ...................... 732.3.1. Дискретные классификаторы, служащие для обозначения единичностипредмета .................................................................................................................. 742.3.2. Долевые классификаторы, обозначающие часть целого.......................... 812.3.3. Специализированные классификаторы, сочетающиеся с определеннымиименными иероглифами ........................................................................................ 822.3.4.

Классификаторы, обозначающие место нахождения предметов илилюдей ....................................................................................................................... 862.3.5. Ассоциативные классификаторы ................................................................ 882.3.6. Единицы измерения .....................................................................................

90ВЫВОДЫ.................................................................................................................... 97ГЛАВА 3. СЕМАНТИКА МНОЖЕСТВЕННОСТИ В КИТАЙСКОМ ИРУССКОМ ЯЗЫКАХ ................................................................................................. 993.1. Лексические единицы, выражающие значение множественности в китайскоми русском языках......................................................................................................

1003.1.1. Семантическая структура числовых иероглифов 二ʻдваʼ, 两 ʻдваʼ,双 ʻпараʼ в китайском языке и лексемы два в русском языке........................ 1023.1.2. Семантическая структура числового иероглифа 三 ʻтриʼ в китайскомязыке и лексемы три в русском языке ................................................................

10833.1.3. Семантическая структура числового иероглифа 四 ʻчетыреʼ в китайскомязыке и лексемы четыре в русском языке .......................................................... 1123.1.4. Семантическая структура числового иероглифа 五 ʻпятьʼ в китайскомязыке и лексемы пять в русском языке .............................................................. 1153.1.5. Семантическая структура числового иероглифа 六 ʻшестьʼ в китайскомязыке и лексемы шесть в русском языке ............................................................

1183.1.6. Семантическая структура числового иероглифа 七 ʻсемьʼ в китайскомязыке и лексемы семь в русском языке .............................................................. 1193.1.7. Семантическая структура числового иероглифа 八 ʻвосемьʼ в китайскомязыке и лексемы восемь в русском языке .......................................................... 1223.1.8. Семантическая структура числового иероглифа 九 ʻдевятьʼ в китайскомязыке и лексемы девять в русском языке ...........................................................

1243.2. Именные иероглифы в китайском языке и имена существительные в русскомязыке, выражающие значение множественности ................................................. 1263.3. Местоимения, выражающие значение множественности в китайском ирусском языках ......................................................................................................... 1323.4. Прилагательные, выражающие значение множественности в китайском ирусском языках .........................................................................................................

1343.5. Устойчивые сочетания, выражающие неопределенное большое количество инеопределенное малое количество ......................................................................... 1363.6. Грамматический способ выражения множественности в китайском и русскомязыках ........................................................................................................................ 1423.7. Способ выражения значения приблизительного количества в китайском ирусском языках ......................................................................................................... 1453.8. Семантика собирательности в китайском и русском языках ....................... 151ВЫВОДЫ..................................................................................................................

1614ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................................................................... 164СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ............................................................ 167СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ............................................. 168СПИСОК ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ................................. 191ПРИЛОЖЕНИЯ ........................................................................................................ 193Приложение 1. Дискретные классификаторы .......................................................

194Приложение 2. Классификаторы, обозначающие часть целого .......................... 199Приложение 3. Специализированные классификаторы ....................................... 201Приложение 4. Собирательные классификаторы ................................................. 206Приложение 5. Классификаторы, обозначющие место нахождения предметов илилюдей ......................................................................................................................... 209Приложение 6. Ассоциативные именные классификаторы .................................

211Приложение 7. Классификаторы неопределенного количества .......................... 212ВВЕДЕНИЕВеликий древнегреческий философ и математик Пифагор, уделявший особоевнимание числам и их свойствам, полагал количество важным и необходимым для5жизни: по его мнению, количество может придавать человеку психологическоенаслаждение. Категория количества, как одна из важнейших онтологическихкатегорий, вызывает повышенный исследовательский интерес: изучается с разныхточек зрения, становится объектом междисциплинарных изысканий.

При этом,безусловно, ракурс описания категории количества в точных и гуманитарныхнауках отличается.Категория количества является междисциплинарным понятием. Философыпонимали категорию количества как «(…) общее и единое в вещах и явлениях,характеризуя их с точки зрения относительного безразличия к конкретномусодержанию и качественной природе, поскольку количественное сравнениестановится возможным только после качественного познания предметов» [ФЭС1983: 263].

Лингвистов прежде всего интересуют вопросы соотношения языка имышления – понятийной категории количества и его языкового выражения. Еще вначале XX в. И.А. Бодуэн де Куртенэ высказал идею о необходимости описаниякорреляции языкового и математического количества и утверждал, что«исследователь, интересующийся количественностью языкового мышления,должен искать им языковые соответствия» [Бодуэн де Куртенэ 1963: 312–313].Средисредствязыковойколичественностиученыйрассматривалименачислительные, грамматическое число, собирательность, языковые средствавыраженияпространственной,временнойколичественности,размераинаправления [Там же].Для обозначения данной категории в философии и логике используетсятермин «количество», в математике – «число» и «величина».

В языкознании длявыражениясемантикичисла«количественность/квантитативность».употребляетсяПричинавыборатерминтермина«количественность/квантитативность» при изучении категории количества вязыкознании состоит в том, что «…количество подразумевает возможностьисчислимости и измерения, количественность – свойство, на основе которого6категории взаимодействуют, квантитативность – это логико-семантическаякатегория, актуализирующая представления о комплексе понятий количественногосодержания (количество, число, множество, кратность и т.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее