Диссертация (Автомобильная лексика в современном русском языке (состав, функционирование, тенденции развития)), страница 5

PDF-файл Диссертация (Автомобильная лексика в современном русском языке (состав, функционирование, тенденции развития)), страница 5 Филология (52474): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Автомобильная лексика в современном русском языке (состав, функционирование, тенденции развития)) - PDF, страница 5 (52474) - СтудИзба2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Автомобильная лексика в современном русском языке (состав, функционирование, тенденции развития)". PDF-файл из архива "Автомобильная лексика в современном русском языке (состав, функционирование, тенденции развития)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

А., Колючкина Д. В. [Федяшина, Панфилова, 2005; Колючкин, 2007].Таким образом, можно резюмировать, что активное изучение автомобильнойлексики началось с 1970-х годов XX века. Несмотря на то, что автомобильная тематика привлекла уже многих исследователей, в том числе таких известных, какВ. Г. Костомаров, А. А. Брагина, И.

Э. Коротаева, В. И. Кураков и др., большаячасть работ, в которых затрагивается это тематическое поле русской лексики, носитпреимущественно аспектный, фрагментарный, но не системный характер. В работах исследователей были затронуты отдельные лексикографические проблемы, детерминированные автомобильной лексикой, проблематика, связанная с автомобильной терминосистемой, словообразовательная проблематика, стилистическиерегистры автомобильной лексики, дискурсивные процессы, мотивированные автомобильной темой. Системного описания русской автомобильной лексики выполнено не было.241.2.

Основные теоретические понятия исследованияСистемное описание лексики и фразеологии тематического поля требуетопределенного терминологического аппарата, который может быть представленследующим образом.Значение и его структура1Нами вслед за учеными воронежской теоретико-лингвистической школы используются теоретические понятия, понимаемые следующим образом.Значение – отражение действительности, выраженное словом. Отдельное значение слова – семема, материальная сторона слова – лексемой.Семная семасиология – семасиология, использующая понятие семы как основной инструмент описания семантики слова.Сема – минимальный компонент значения, способный различать значенияслов.Семный анализ позволяет не только установить содержание слова, но ивыявить его отличие от сходных слов и проследить динамику развития на уровнеотдельных семантических компонентов.«Самых крупных компонентов значения выделяют два.

Один несет информацию с внешней по отношению к слову действительности, второй – о собственноязыковых признаках слова. Эти самые крупные компоненты семемы называютсямегакомпонентами. Первый из них представляет собой лексическое значениеслова, второй – структурно-языковое значение» [Стернин, 2006].1В определении основных теоретических понятий семасиологии мы следуем за теоретико-лингвистическойшколой Воронежского университета (З.

Д. Попова, И. А. Стернин), представленной следующими основными публикациями: Полевые структуры в системе языка. Коллективная монография. Воронеж, 1989; Шаманова М. В. Коммуникативная лексика в русском языке. Ярославль: Канцлер, 2014; Попова З. Д., Стернин И. А. Лексическая системаязыка. Внутренняя организация, категориальный аппарат и приемы описания. Изд. 3-е. М.: URSS, 2011; МаклаковаЕ. А. Типы семантических компонентов и аспектно-структурный подход к описанию семантики слова. Воронеж:Истоки, 2013; Стернин И.А. Значение слова и его компоненты. Изд. 2, исп.и доп. Воронеж: Истоки, 2008; СтернинИ. А. К разработке психолингвистического толкового словаря / И.

А. Стернин // Вопросы психолингвистики. 2010.№ (2) 12. С. 57–63; Стернин И. А, Рудакова А. В. Психолингвистическое значение слова и его описание. Теоретические проблемы. LAP Lambert Academic Publishing: Saarbrücken, 2011; Стернин И. А. О понятиях метод, методика,прием // Вопросы психолингвистики. 2008. № 7. С. 24–25; Стернин И. А. Лексическое значение слова в речи.

Воронеж, 1985; Стернин И. А. Теоретические и прикладные проблемы языкознания. Воронеж: Истоки; Попова З. Д. Стернин И. А. Лексическая система языка. М.: URSS, 2011; Маклакова Е. А., Стернин И. А. Теоретические проблемысемной семасиологии. Воронеж: Истоки, 2013.25«Лексическое значение слова – закреплённое словом отражение внеязыковойдействительности; оно же включает и эмоционально-оценочное отношение человека к этой действительности» [Стернин, 2006].«Структурно-языковое значение – информация о признаках слова как функциональной единицы языка, то есть отражение в значении языковой действительности.Мегакомпоненты значения подразделяются на менее крупные компоненты –макрокомпоненты значения.

В лексическом значении выделяются два макрокомпонента: денотативный и коннотативный» [Стернин, 2006].«Денотативный макрокомпонент – компонент лексического значения слова,указывающий на свойства, признаки предмета номинации. Он передает основную,коммуникативно значимую информацию» [Стернин, 2006].«Основными типами денотативных сем являются ядерные и периферийные»[Стернин, Соломатина, 2011].«Ядерные семы – это основные, наиболее существенные для значения.

К примеру, в слове мужчина семы «человек», «мужской пол», «взрослый» являютсяядерными.Периферийные семы обозначают менее существенные, непостоянные, вероятностные признаки предмета, не являющиеся для предмета основными. Например, в значении слова мужчина периферийными семами будут такие как“сильный”, “мужественный”, “решительный”, “высокий”, “смелый” и др.Ядерные семы являются основой различных лексических группировок всистеме языка, по ядерным семам слова выстраиваются в парадигмы,синонимическиеряды,антонимическиепары,лексико-семантическиеитематические группы.Периферийные семы также очень важны для значения – они частоактуализируютсявречи,создаютобразностьиэкспрессивностьсловоупотребления, выступают основой образования переносных значений,расширяют номинативные возможности слова».26«Среди ядерных сем различают архисему и дифференциальные семы» [Стернин, Соломатина, 2011].«Архисема – это наиболее общая, абстрактная сема в структуре значения, которая относит называемый предмет к какому-либо классу.

Дифференциальныесемы называют отдельные признаки предмета, конкретизируют архисему и относятпредмет номинации к какому-либо виду. К примеру, архисемой значения существительного мужчина является сема “человек”, у существительного самолёт –“летательный аппарат”, у существительного заяц – “животное”» [Стернин, 2006].Дифференциальные семы также могут быть периферийными – неосновнымидля значения.«Коннотативный макрокомпонент значения выражает эмоциональнооценочное отношение говорящего к денотату слова.Структурно-языковой мегакомпонент значения также состоит из макрокомпонентов. Важнейшие из них – функциональный и грамматический.Функциональный макрокомпонент – информация об особенностях функционирования единицы в речи.

Данный макрокомпонент включает более мелкие компоненты (семы): функционально-стилистический, функционально-территориальный, функционально-социальный, функционально-темпоральный и функционально-частотный» [Стернин, Соломатина, 2011].«Для семантического описания функционально-стилистического компонентазначения используется следующий семантический метаязык:– межстилевая (межстил.) – лексика, которая может быть использована как вписьменной, так и в устной речи;– книжная (книжн.) – лексика, используемая преимущественно в письменнойречи и официальных ситуациях» [Стернин, 2006].«Книжная лексика включает:– собственно-книжную – не закрепленную конкретно за каким-либо видомписьменной речи; различают умеренно-книжную (вследствие, обитать, вопреки,коллега, характеризовать, градация) и сугубо книжную (аутентичный, иллюзорный, ригоризм);27–высокую–лексику,характеризующуюсяприподнятостью,торжественностью, возвышенностью (претворение, трибун, кончина, зодчий,избранник, непоколебим, обрести);–официально-деловую–лексику,характернуюдляофициальныхдокументов и канцелярско-административной речи (вышеизложенный, начислить,местожительство, надлежит, домовладение, удостоверить);– поэтическую – лексику, которая используется преимущественно в поэзии иносит торжественный, возвышенный характер (багрянец, безбрежный, лазурь,чужбина, лучезарный, година);– устную – лексику, используемую в устной речи, преимущественно в непринужденном разговоре, оживленной беседе» [Стернин, 2006].Устная лексика включает:– «разговорную – лексику, используемую в непринужденном разговоре, придающем речи неофициальное звучание, но не выходящую за пределы литературнойнормы (работяга, непоседа, читалка, зубрила, электричка, остряк, долговязый,прыткий, сплетничать, чуточку, втихомолку);– сниженную – лексику, выходящую за рамки литературной нормы.

В разрядсниженной лексики входят: сленговая лексика – экспрессивная сниженная лексика общенационального употребления (алкаш, наехать, тачка, баксы, мент и др.); жаргонная лексика – экспрессивные сниженные единицы, характерныедля речи ограниченных социальных, возрастных, гендерных групп людей – молодежный, музыкантский, уголовный, компьютерный, студенческий и т.д.

жаргоны; просторечная лексика – слова, не принятые в литературном языке, отклоняющиеся от литературной нормы, но не закреплённые за какой-либосоциальной группой, употребляемые повсеместно недостаточно культурными людьми (харчи, взаправду, вскорости, ихний, небось, умаяться,справить, заиметь, задаром) и др.» [Стернин, 2006].28«Функционально-социальный компонент значения слова описывается следующими единицами метаязыка: общенар., термин.

(научн., техн., юрид., матем.,хим. и т.д.), жарг. (молод., студ., солд., кримин. и др.) и под.Функционально-территориальный компонент: общераспр., диал., регион.(обл., южн., сев. и т.д.).Функционально-темпоральный компонент: соврем., нов., истор., арх.Функционально-частотный компонент: употр., малоупотр., редк., неупотр»[Стернин, 2006].Специальная и обыденная семантикаАнализ автомобильной лексики показывает, что она в разной степени освоена носителями русского языка. Применительно к знанию и владению значениямиединиц автомобильной лексики разграничиваются три группы носителей языка:1. Специалисты. Это разработчики автомобильной техники, создатели (автомобилестроители), лица, профессионально занимающиеся эксплуатацией автомобилей (техники, работники сервиса, ремонтных мастерских), лица, обеспечивающие автомобильное движение (работники ГИБДД, ДПС, специалисты в областистроительства и эксплуатации дорог, а также профессиональные водители.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее