Диссертация (Патофизиологическое значение ацетилхолина в пролиферации опухолевых клеток толстой кишки in vitro и in vivo), страница 9

PDF-файл Диссертация (Патофизиологическое значение ацетилхолина в пролиферации опухолевых клеток толстой кишки in vitro и in vivo), страница 9 Биология (52330): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Патофизиологическое значение ацетилхолина в пролиферации опухолевых клеток толстой кишки in vitro и in vivo) - PDF, страница 9 (52330) - 2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Патофизиологическое значение ацетилхолина в пролиферации опухолевых клеток толстой кишки in vitro и in vivo". PDF-файл из архива "Патофизиологическое значение ацетилхолина в пролиферации опухолевых клеток толстой кишки in vitro и in vivo", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Вкачестве контроля использовали клетки в бессывороточной среде RPMI1640,которые не могут мигрировать и закрывать поврежденный участок.Результаты оценивали визуально, путем сравнения активности миграцииклеток в опыте по отношению к контролю (клетки в СК с 10% ТЭС, но без52Ах). Визуализация проводилась после окрашивания по Лейшману. Принеобходимости планшеты хранили в темном месте в закрытой коробке втечении 6 месяцев, после чего утилизировали. Для фото-документациииспользовалифотоаппаратиинвертированныймикроскопNikonсувеличением х10 и х40.Для уточнения эффектов от Ах на клетки линии SW620 проводилиисследование клеточного цикла методом проточной цитофлуориметрии.Исследование занимало 6 дней. Целью было создание шаблона для сравненияи качественный анализ изменений фаз клеточного деления.В день проведения CVS-исследования, параллельно, оставшиеся клеткипереносили в новый КФ в количестве 105 кл/25 см2 в 3 мл СК.

Через 24 часавносили Ах (до конечных концентраций 10-4М, 10-5М, 10-6М) и инкубировали48, 72 и 96 часов. После окончания инкубации в КФ СК с препаратомзаменяли на свежую СК с 0,1% содержанием ТЭС. Перед началом работыготовили фосфатносолевой буфер (ФСБ) на деионизированной воде, которыйиспользовали ex tempore. Для детекции фаз клеточного цикла клетки удаляли сподложкирастворомВерсена(ПанЭко,РФ),центрифугировалипри1500 об/мин 7 минут дважды в 7 мл ФСБ с 0,1% содержанием альбумина набакетной центрифуге BioScan (США); затем дважды отмывали в чистом ФСБи добавляли реактив для определения фаз клеточного цикла DNA QC(Invitrogen, США) согласно инструкции.

Для снижения агрегационнойактивности клетки инкубировали 15 минут в темном месте во льду, после чегосразудетектировалирезультатынапроточномцитофлуоримтреBDFacsCantoTMII (BDBioscience, США).В каждом образце анализировали не менее 50 000 событий, детекциюпроводили в каналах FL1 (эмиссия 515-545 нм) и FL2 (эмиссия 563-607 нм).Данные фиксировали в логарифмическом шкале для обоих каналов.ОбработкуполученныхпрограммногоданныхобеспеченияпроводилицитометрасMathFitпомощьювнутреннего(BDBioscience,США).Использовали следующие виды контролей: (1) клетки рутинного содержания,53(2) клетки, пересаженные в новый КФ, но не обработанные Ах, (3) клетки,обработанные колмицидом по описанному выше протоколу (содержалитолько клетки в S0-фазе). Детектировали фазы S0, G1, G2 с учетоминтенсивности флюоресцентной метки и распределения клеточной популяции.После получения данных цитометрии, оставшиеся в СО2-инкубаторе КФс неокрашенными клетки использовали для дальнейшей работы. ИФАметодом в супернатантах и в клетках определяли концентрации EGF, MMP-3,MMP-9.ММР-3иММР-9вбиоматериалеопределяливформатекоммерческого набора Quantikine ELISA (R&D Systems, США, кат.

№ DMP300и DMP9000, соответственно); для определения EGF наборы Invitrogen (LifeTechnology, США, кат № KHG0061). Для анализа использовали средниепорции клеток и лизатов, полученные из 3 КФ.Для сбора супернатанта с целью дальнейшего определения количестваEGF,ММР-3и9использовалиусредненныепробыизфлаконовкультивирования (не менее 3 флаконов для одного эксперимента).

Для этогопосле окончания инкубации жидкую фракцию отбирали в маркированныепробирки,центрифуировали5 минутпри1000 об/мин,послечегонадосадочную жидкость переносили по 1 мл в маркированные микропробиркии хранили при -700С до шести месяцев. Для исследования этих же показателейвнутри клетки использовали клетки из КФ. Их удаляли с подложки, осаждалицентрифугированием, осадок подсчитанных клеток разводили в ФСБ, послечего аликвотили в маркированные микропробирки по 2х10 6 клеток в 500 мкл,и однократно центрифугировали для осаждения при 1500 об/мин 7 мин.Супернатант выливали, клетки замораживали при -70°С.Замороженные осадкиклеток размораживали при +4°С в холодильной камере, после чегополученный клеточный лизат разводили до необходимой концентрации (дляEGF – 1х106кл/мл, для MMP-3 и ММР-9 – 2х106кл/мл) в холодным ФСБ.

Дляудаления клеточных стенок проводили центрифугирование при 13000 об/мин7 мин на микроцентрифуге MicroSpin (Biosan, Латвия). Надосадочнуюжидкость переносили в маркированные пробирки, осадок утилизировали. Все54дальнейшие манипуляции по проведению ИФА-исследования проводилисогласно рекомендациям производителя. Результат реакции определяли наплашечном ридере «Пикон» при длине волны 540 нм.Учитывая способность Ах гидролизоваться с образованием холина,было важным установить возможность влияния этого фактора на изменениеколичества наиболее стабильных поверхностных маркеров – комплековгистосовместимости IопределениеуровнягистосовместимостииII классов.

С этой целью было проведеноэкспрессиипервогоимолекулвторогоклассовглавногокомплексаметодомпроточнойцитометрии. Подготовка клеток к исследованию проводилась параллельно среакцией «заживление раны». Буферные растворы для работы изготавливалисамостоятельно, используя методы разведения, используя деионизированнуюводу и 10%формалин для молекулярных исследований (Sigma-Aldrich, США).Окрашивание моноклональными антителами (МКА) и детекция материалапроводилась после пробоподготовки. Процедуру проводили через 72 и 96часов после однократного введения Ах в дозе 0,33*10-4М, 0,33*10-5М, и0,33*10-6М. Для этого клетки удаляли с подложки, разводили до концентрации0,35х106кл/мл СК, и 2990 мкл клеточной взвеси помещали осаждаться напластик 6-и луночного планшета (Corning, США); после чего добавлялираствор Ах.

Сбор клеток осуществляли с 3 лунок одного планшета,усредненнуюпорциюокрашивали.Всегопроведено7независимыхэкспериментов.Окрашивание МКА Serotec (CША) проводили после окончанияинкубации и удаления клеток с пластика с последующей трехкратнойотмывкой в ФСБ от остатков белка из среды кульивирования. МКАиспользовали в количестве 10 мкл/1млн.клеток. Клоны МКА:MCA 2590Fitc(HLAI) и MCA1879PE (фикоэритрин) (HLAII).

Инкубация занимала 30 минут,в условиях холодильника, после чего клетки осаждали и дважды отмывали отнесвязавшихся антител.55Окрашенный материал фиксировали в 300 мкл 1% раствора формалина.УчетрезультатовреакциипроводилинапроточномцитометреBDFacsCantoTMII. В каждом образце анализировали не менее 104событий,детекцию проводили в каналах FL1 (515-545 нм) и FL2 (563-607 нм). Данныепредставляли в логарифмической шкале для обоих каналов.2.3. Эксперимент in vivoЭксперименты осуществляли в соответствии с Приказом №7 МинздраваСССР12.08.1977г.организационных«Оформмерахработыпосдальнейшемусовершенствованиюиспользованиемэкспериментальныхживотных». Белые лабораторные крысы линии Wistar закупались в питомнике«Пущино» (РФ); и содержались в помещении экспериментальной клиники прилабораториипатофизиологииЦНИИГ(далееМКНЦ)доначалаэкспериментальной работы.

Доступ к воде и кормление ad libitum; кормгранулированный, стандартного состава («Чара», ЗАО «Ассортимент-Агро»,РФ). Перед исследованием животных делили на 4 группы.Для уточнения значимости Ах в опухолевом росте, нами быларазработана схема проведения эксперимента на животных, состоявшее из двухэтапов. Первый, подготовительный этап включал в себя две части: отработкаметодовхирургическогомоделирования,ивторая – использованиеканцерогена 1,2-азоксиметана (АОМ).

После отработки хирургической иканцерогенноймоделиприступаликразработкенепосредственноэкспериментальной части: исследования сочетанного действия воспаления иацетилхолина с введением АОМ. Определение стадий воспаления иопределение динамики изменения концентрации Ах проводили на первомэтапеподготовительнойработы,апатологоанатомическуюиморфологическую верификацию полученных результатов – на всех этапах.ИФА-исследований концентрации ММР-3, 9 и EGF проводили на этапеработы с канцерогеном, после утверждения окончательного варианта56оперативного моделирования и собственно эксперимента.

Схема проведенияработы приведена на Рисунке 7.Рисунок 7 Дизайн исследования эффектов in vivoНа подготовительном первом этапе определяли оптимальные методыиммобилизации и анестезии животного, выбирали методы оперативногодоступа,характеристикиаппликационнойсистемы,времяэкспозициикислоты, а также уточняли воспроизводимость ранее полученных результатов.Методом хронометрии было установлено, что оптимальная длительностьоперации составляет 23 минуты, а внутримышечное введение медикаментовдля общей анестезии необходимо проводить за 15-22 минуты до началапроведения асептической обработки кожи животного. Наступление стадииглубокого наркоза варьировало у животных одной и той же группы и зависелоот телосложения.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее