Автореферат (Интертекстуальные стратегии в сборнике «Нефритовые четки» Бориса Акунина)

PDF-файл Автореферат (Интертекстуальные стратегии в сборнике «Нефритовые четки» Бориса Акунина) Филология (52227): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Интертекстуальные стратегии в сборнике «Нефритовые четки» Бориса Акунина) - PDF (52227) - СтудИзба2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Интертекстуальные стратегии в сборнике «Нефритовые четки» Бориса Акунина". PDF-файл из архива "Интертекстуальные стратегии в сборнике «Нефритовые четки» Бориса Акунина", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиГерейханова Камилла ФезамеддиновнаИНТЕРТЕКСТУАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИВ СБОРНИКЕ «НЕФРИТОВЫЕ ЧЕТКИ» БОРИСА АКУНИНАСпециальность: 10.01.01 – Русская литератураАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква- 2018Работа выполнена на кафедре истории журналистики и литературыОбразовательного частного учреждения высшего образования«Институт международного права и экономики имени А.С. Грибоедова»Научный руководитель:доктор филологических наук, профессор Кихней Любовь Геннадьевна.Официальные оппоненты:Солдаткина Янина Викторовна - доктор филологических наук (10.01.01 – Русскаялитература), доцент, профессор кафедры русской литературы Федеральногогосударственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования«Московский педагогический государственный университет»;Кротова Дарья Владимировна – кандидат филологических наук (10.01.01 –Русская литература), преподаватель кафедры истории новейшей русской литературыи современного литературного процесса филологического факультета Федеральногогосударственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования«Московский государственный университет имени М.

В. Ломоносова».Ведущая организация:Государственное автономное образовательное учреждение высшего образованиягорода Москвы «Московский городской педагогический университет» (кафедрарусской литературы).Защита состоится 30 ноября 2018 года в 14.00 часов на заседании диссертационногосовета Д 212.203.23 при Российском университете дружбы народов по адресу:117198, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д10/2, ауд. 730.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Российского университетадружбы народов по адресу: 117198, г.

Москва, ул. Миклухо-Маклая, д.6.Объявление о защите и автореферат размещены на сайтах: http://vak.ed.gov.ru иhttp://dissovet.rudn.ru/Автореферат разослан « 29» октября 2018 г.Учёный секретарь диссертационного советакандидат филологических наук, доцент2А.Е. БазановаОбщая характеристика работыК постановке проблемы. Творчество Бориса Акунина – ярчайший феноменсовременной литературы, поэтому его произведения многократно становилисьпредметом анализа современных литературоведов.Так, творчеству Б.

Акунина посвящены работы Н. Алексеева, П. Басинского,Л. Данилкина, Е. Дьяковой, О. Китаевой, А. Лебедева, В. Пригодича, А. Ранчина, М.Трофименкова, В. Химич и др. Особого внимания в связи с темой нашегоисследования заслуживают статьи Е.А. Трусковой, Р.Х. Туова, посвященныеспецифике текстовой организации циклов произведений.Не обойдена вниманием литературоведов и проблема жанровойпринадлежности произведений Бориса Акунина: ей, в частности, посвященыработы А.В. Казачковой. При этом основным жанром в творчестве Акунинасправедливо признается детектив, который традиционно считается принадлежащимк массовой литературе. В этой связи обращает на себя внимание исследование Н.Волковой, посвященное метажанровой стратегии Акунина как создателя одного изсамых успешных литературных проектов начала XXI века.Особенно активно в литературоведении обсуждается вопрос опринадлежности произведений Акунина к постмодернизму. В большинствеисследований (Г.

Махортовой, М. Липовецкого, Н. Бобкова и др.), посвященныхэтой проблеме, Борис Акунин признается современным постмодернистом, активноиспользующим разнообразные приемы эстетики и поэтики постмодернизма, в томчисле приемы интертекстуальности.Отдельного внимания в контексте нашей темы заслуживают работыК.Л. Ковалевой, В.Е. Калгановой и Э.Л. Михайлова, О.В.

Щегольковой,Е.П. Красильникова, посвященные интертекстуальным связям прозы и драматургииБориса Акунина.Актуальность исследования обусловлена тем, что в современномлитературоведениисложиласьустойчиваяпрактикаисследованияинтертекстуальных связей, подразумевающая поиск и выявление претекстов. Приэтом не рассматривается вопрос о градуальности интертекста, его эманациях,степени его проникновения в текст, а главное – его читательской рецепции, котораятоже может иметь разные смысловые обертоны.Кроме того, данная тема актуальна в связи с неисследованностью сборника«Нефритовые четки» как текстовой целостности в интертекстуальном аспекте, в товремя как его анализ в указанном разрезе, по нашей гипотезе, прольет новый светна художественный метод – включая интертекстуальные стратегии – БорисаАкунина.

В отличие от других авторов-постмодернистов, работающих синтертекстом, он не прячет, а напротив, акцентирует интертекстуальный диалог,указывая авторов - «доноров» в заголовочном комплексе. Заметим, что та жестратегия прослеживается в романе «Ф.М.» и в «драмах-перевертышах» «Чайка» и«Гамлет».Таким образом, мы имеем дело с совершенно новыми художественнымирецептивными установками, которые требуют скрупулезного исследования. Вработах литературоведов, посвященных творчеству Акунина, не рассматриваетсяситуация, которую можно условно назвать «интертекст под интертекстом» или3«второй интертекст»: при наличии интертекстуального взаимодействия с какимлибо текстом в произведении присутствуют явные отсылки и намеки, в то же время«в тени» присутствует еще один текст, связи с которым несомненны, нозашифрованы.Само понятие «интертекст» также является неоднозначным: с одной стороны,под интертекстом понимается претекст, то есть цитаты из текста-источника в текстеопределенного автора (ср.

«Пушкинский текст в стихотворениях Мандельштама»).В других же концепциях интертекст понимается как текст, составленный целикомили частично из цитат (в порядке игры с читателем, рассчитанной на полную иличастичную идентификацию).Более того, само понятие интертекстуальности во многом являетсядискуссионным: по его поводу него существуют разноречивые мнения всовременном литературоведении, что делает необходимым рассмотрениетеоретических вопросов, связанных с уточнением понятия интертекстуальности иего места в кругу других, родственных понятий (заимствования, диалогичности,имитации и пр.), и вырабатывания методологического алгоритма анализаакунинских произведений.Исходя из заявленной выше научной проблемы и обозначенной степени ееисследованности, актуальным представляется изучение интертекстуальныхстратегий в сборнике Бориса Акунина «Нефритовые четки».Объектом исследования являются рассказы и повести сборника БорисаАкунина «Нефритовые четки» и тексты-источники русских и зарубежных авторов,отсылки к которым присутствуют в рассказах и повестях из «Нефритовых четок».Предмет исследования – интертекстуальные стратегии в сборникеБ.

Акунина «Нефритовые четки».Цель исследования – выявление закономерностей работы Акунина с «чужимсловом» как доминирующей стратегии в построении текста «Нефритовых четок».Данная цель предполагает решение следующих задач:1.Уточнить природу интертекстуальности и выявить различные способывключения «чужого текста» в авторский текст;2.Проанализировать произведения, входящие в сборник «Нефритовыечетки» в их взаимодействии с претекстами, обозначенными в рамочном тексте –заголовочном комплексе сборника, и рассмотреть функции интертекстуальныхзаимствований;3.Вычленить в «Нефритовых четках» имплицитный интертекстуальныйслой, автором явно не обозначенный, и определить его функции в светепостмодернистских установок;4.Рассмотреть интертекстуальный диалог Акунина в «Нефритовыхчетках» в рецептивном аспекте и выявить особенности семиотической игры авторас литературной традицией и с читательским восприятием.Теоретико-методологической базой диссертационного исследованияпослужили труды отечественных и зарубежных ученых в области изученияинтертекста и литературы постмодернизма: в частности, работы Р.

Барта,Ю. Кристевой, С. Зенкина, И.П. Ильина, Г.К. Косикова, Н.Л. Лейдермана,В.П. Руднева, И.С. Скоропановой, Б.Ф. Сорокина, В.С. Чиковани, У. Эко,В.П. Москвина, А.Г. Коваленко, Л.Г. Кихней, Д.В. Кротовой, С.А. Кибальника,4Н. Пьеге-Гро. Кроме того, чрезвычайно ценными в теоретическом отношенииоказались монографии и статьи, посвященные актуальным проблемам историирусской литературы конца ХХ – начала ХХI века – Я.В. Солдаткиной,М.М.

Голубкова, А.И. Смирновой, Э.Ф. Шафранской. Методологически важнымидля нас стали также работы по структуре детектива: исследования Т.Н. Амирян,О.Ю. Ахманова, С.П. Бавина, Н.Н. Вольского В.И. Катина Н.Н. Кириленко. Такжеважными методологическими ориентирами для нас стали работы упомянутых вышеспециалистов по творчеству Б. Акунина.В работе применялась комплексная методология: в ходе анализа мыиспользовали системно-типологический, сравнительно-исторический (в частности,интертекстуальный), культурно-исторический методы.

Кроме того, принеобходимости мы прибегали к методу рецептивной эстетики и методикемотивного анализа.Научнаяновизнадиссертационногоисследованияобусловленасистематизацией способов и стратегий построения интертекстуальных связей втекстах Бориса Акунина. Инновационность проведенного анализа обусловленавведением и обоснованием понятия «мезотекст», которое позволяетохарактеризовать специфику приемов Бориса Акунина в игре с читателем иконструировании многослойности текста. В дальнейшем понятие мезотекста имезотекстуальных связей может быть экстраполировано как на другие произведенияАкунина, так и – шире – на другие произведения современной литературы.

Следуетподчеркнуть, что мезотекстовые связи и мезотекстовый слой может быть выделентолько в тех текстах, в которых присутствуют элементы интертекста каксознательного взаимодействия с читателем – игры, загадки, диалога.Теоретическаяипрактическаязначимостьрезультатовдиссертационного исследования. Результаты диссертационного исследованиямогут быть использованы в дальнейших теоретических и прикладныхисследованиях в области современной литературы, интертекстуальности,межтекстового взаимодействия, стратегий построения текстов.Сформулированные теоретические положения могут стать основой учебнометодического комплекса, пособий для студентов, курсов по выбору, специальныхкурсов и специальных семинаров, посвященных современной русской литературе,современному детективу, творчеству Бориса Акунина, а также другим успешнымлитературным проектам современности.Апробация работы.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее