Диссертация (Частота и особенности бронхиальной астмы у детей с бронхолегочной дисплазией)

PDF-файл Диссертация (Частота и особенности бронхиальной астмы у детей с бронхолегочной дисплазией) Медицина (52092): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Частота и особенности бронхиальной астмы у детей с бронхолегочной дисплазией) - PDF (52092) - СтудИзба2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Частота и особенности бронхиальной астмы у детей с бронхолегочной дисплазией". PDF-файл из архива "Частота и особенности бронхиальной астмы у детей с бронхолегочной дисплазией", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯРОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВНа правах рукописиКРАВЧУК ДАРЬЯ АНДРЕЕВНАЧАСТОТА И ОСОБЕННОСТИ БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЫ УДЕТЕЙ С БРОНХОЛЕГОЧНОЙ ДИСПЛАЗИЕЙ14.01.08 – педиатрияДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степеникандидата медицинских наукНаучный руководитель –доктор медицинских наукОвсянников Дмитрий ЮрьевичМосква - 20182ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 4ГЛАВА 1 – БРОНХИАЛЬНАЯ АСТМА И ДРУГИЕ АТОПИЧЕСКИЕЗАБОЛЕВАНИЯ У НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ С БРОНХОЛЕГОЧНОЙДИСПЛАЗИЕЙ И БЕЗ НЕЕ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)......................................

121.1 Бронхолегочная дисплазия и бронхиальная астма: сложныевзаимодействия ...................................................................................................... 121.2Клинико-функциональныепоследствиянедоношенностиибронхолегочнойдисплазиипорезультатамэпидемиологическихисследований ......................................................................................................... 251.3 Атопические заболевания у недоношенных детей .................................. 33ГЛАВА 2 – МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ .......................... 402.1 Дизайн исследования, пациенты, верификация диагнозов,профилактика и терапия ....................................................................................... 402.1.1 Дизайн исследования .............................................................................

402.1.2 Пациенты ................................................................................................ 472.1.3 Критерии диагнозов ............................................................................... 502.1.4 Профилактика и терапия ....................................................................... 532.2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ..................................................................

552.2.1 Мета-анализ ............................................................................................ 552.2.2. Эпидемиологический метод ................................................................ 582.2.3 Клинико-анамнестический метод и объективное исследование ...... 582.2.4 Лабораторно-инструментальные исследования .................................

592.1.5. Статистическая обработка данных ..................................................... 62ГЛАВА 3 - МЕТА-АНАЛИЗ ДАННЫХ ОБ ЭПИДЕМИОЛОГИИБРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЫ И АТОПИЧЕСКОГО ДЕРМАТИТА УНЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ С БРОНХОЛЕГОЧНОЙ ДИСПЛАЗИЕЙ И БЕЗНЕЕ ......................................................................................................................... 643.1. Бронхиальная астма у недоношенных детей ........................................... 663.2 Атопический дерматит у недоношенных детей....................................... 693.3 Бронхиальная астма у детей с бронхолегочной дисплазией .................. 71ГЛАВА 4 - РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ НАБЛЮДЕНИЙ ...................... 7334.1 Частота атопических заболеваний у детей с бронхолегочнойдисплазией ............................................................................................................. 734.2.

Предикторы бронхиальной астмы у детей с бронхолегочнойдисплазией ............................................................................................................. 744.3 Особенности течения и терапии бронхиальной астмы у детей сбронхолегочной дисплазией ................................................................................ 904.4 Влияние иммунизации паливизумабом на риск развития бронхиальнойастмы у детей с бронхолегочной дисплазией .................................................. 1024.5 Функциональные изменения легких у детей с бронхиальной астмой ибронхолегочной дисплазией ..............................................................................

1054.6. Клинические примеры ............................................................................. 117ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ...... 127ВЫВОДЫ ............................................................................................................. 144ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ............................................................. 146СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ .................................................................................

148СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ................................................................................... 1514ВВЕДЕНИЕАктуальность проблемы«На сегодняшний день бронхиальная астма (БА) является глобальнойпроблемой здравоохранения» [116]. По данным Всемирной организацииздравоохранения(ВОЗ),БАостаетсясамымчастыххроническимзаболеванием легких у детей. В мире им страдают 235 миллионов человек.По результатам проведенного в Российской Федерации исследования IIфазы ISAAC распространенность БА у подростков 13–14 лет составила всреднем 5,3%, у детей 7–8 лет — 4,7% [3, 167, 215].Бронхолегочнаядисплазия(БЛД)самое-частое хроническоезаболевание легких у недоношенных новорожденных [49, 255].

Несмотря нарутинное использование антенатальных стероидов, широкое применениепрепаратов экзогенного сурфактанта, разработку подходов к использованиюкислородной терапии и изменение критериев постановки диагноза, частотаБЛД остается высокой [200, 208, 223]. Так, среди младенцев, не достигшихгестационного возраста (ГВ) 28 недель, она составляет 40-68% [48, 94, 157159, 224, 255].Дискуссионным до сих пор является вопрос об отношении БА и БЛД. Содной стороны, «имеются указания на высокую частоту БА в семейноманамнезе у детей, с развившейся БЛД» [178] и «у пациентов с тяжелой БЛД»[30], «описывается трансформация БЛД в БА» [16]. «Бронхиальная астма всемейном анамнезе является фактором тяжелого течения БЛД» [30].Действительно,«наличиебронхиальнойгиперреактивностипозволяетотнести детей с БЛД к группе риска по развитию БА» [1, 29].

C другойстороны,БЛД,«согласнорекомендациямНациональнойпрограммы“Бронхиальная астма у детей” (2012) и Глобальной стратегии лечения ипрофилактики бронхиальной астмы GINА (2014), включена в группу5заболеваний, с которыми проводится дифференциальный диагноз приподозрении на БА у детей» [20, 115].Степень разработанности темыДанныеораспространенностиаллергическихзаболеванийунедоношенных детей противоречивы [52, 148]. Имеются наблюдения,свидетельствующие,чтодети,«перенесшиеБЛД,подверженывозникновению аллергических заболеваний, в том числе БА, не чаще, чем ихздоровые сверстники» [239]. Малоизученным остается вопрос о частоте иособенностях бронхиальной астмы у детей, рожденных преждевременно, втом числе страдающих БЛД [90, 113, 146]. Исследователи до сих пор непришли к единому мнению, может ли БА быть респираторным исходом БЛДили является коморбидным заболеванием.

Описанная частота развития БА удетей с БЛД как в России, так и мире имеет сильную вариативность, от 0 до51,6 %. [8, 34, 78, 136, 236]. Клиническую картину, особенности течениязаболеваний, тактику ведения данной категории пациентов и терапию приодномоментном наличии БА и БЛД во всем мире изучают мало,ограничиваясь нередко единичными клиническими наблюдениями [42, 88].Цель исследованияЦелью исследования явилось установление частоты, предикторов иособенностей бронхиальной астмы у детей с бронхолегочной дисплазией сразработкой программы этапного обследования и ведения пациентов.Задачи исследования1.Изучить частоту бронхиальной астмы и атопического дерматитау недоношенных детей с бронхолегочной дисплазией и без нее на основанииэпидемиологических исследований по данным мета-анализа.6Определить2.частотуразвитияатопическихзаболеваний(бронхиальной астмы, атопического дерматита и аллергического ринита) удетейсбронхолегочнойдисплазиейподаннымкогортногокатамнестического исследования.3.Установить предикторы развития, особенности течения и терапиибронхиальной астмы у детей с бронхолегочной дисплазией.4.Оценить влияние иммунизации паливизумабом на риск развитиябронхиальной астмы у детей с бронхолегочной дисплазией.5.Провести сравнительную характеристику показателей функциивнешнего дыхания и бронходилатационного теста у детей с бронхиальнойастмой, бронхолегочной дисплазией и сочетанием данных заболеваний, в томчисле на фоне лечения.Научная новизнаВпервыепроведенэпидемиологическихмета-анализисследований,наоснованиивключающихрезультатовданныеораспространенности бронхиальной астмы и атопического дерматита унедоношенных детей с бронхолегочной дисплазией и без нее.На основании кагортного катамнестического исследования за 1104детьми с бронхолегочной дисплазией установлена частота развитиябронхиальной астмы с определением предикторов, особенностей течения итерапии, а также частота сопутствующих атопического дерматита иаллергического ринита.Впервыепоказанопаливизумабом нарискположительноеразвитиявлияниебронхиальнойастмыиммунизацииу детейсбронхолегочной дисплазией.Охарактеризованы функциональные изменения легких у детей содномоментным течением бронхиальной астмы и бронхолегочной дисплазии.7Наоснованиикомплексноесобственныхсравнительноенаблюденийизучениевпервыепроведеноклинико-функциональныхособенностей, спектра сенсибилизации у страдающих бронхолегочнойдисплазией больных с бронхиальной астмой.Установлена клинико-функциональная коморбидность бронхиальнойастмы и бронхолегочной дисплазии.На основании проведенныхисследованийвпервые предложенаобоснованная программа этапного обследования и ведения пациентов сбронхиальной астмой и бронхолегочной дисплазией.Теоретическая и практическая значимостьРезультаты проведенного мета-анализа и собственных наблюдениймогут способствовать оптимизации ведения детей с бронхиальной астмой ибронхолегочной дисплазией, профилактике бронхиальной астмы у детей сбронхолегочной дисплазией в реальной клинической практике, а такжесовершенствованию научных исследований, проводимых в данной области.По данным когортного катамнестического исследования установленачастота атопических заболеваний у детей с бронхолегочной дисплазией ивыделенагруппарискаразвитиябронхиальнойастмыудетейсбронхолегочной дисплазией.Охарактеризованы предикторы развития, клинико-функциональныеособенности и терапия, спектр сенсибилизации у больных, одновременнострадающих бронхиальной астмой и бронхолегочной дисплазией.Определено влияние продолжительности курса иммунопрофилактикиРСВ-инфекцииудетейсбронхолегочнойдисплазиейспомощьюпаливизумаба на риск развития бронхиальной астмы в дальнейшем.Разработана программа этапного обследования и ведения детей сбронхиальной астмой и бронхолегочной дисплазией, предусматривающаядиагностику и терапию обоих заболеваний.8Методология и методы диссертационного исследованияПривыполнениидиссертационнойработывкачествеметодологической основы были использованы публикации отечественных изарубежныхавтороввсоответствиистематикойисследования.Соответствующие критериям эпидемиологического исследования работыбыли включены в мета-анализ по распространенности БА и АтД унедоношенных детей с БЛД и без нее.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее