Автореферат (Метафора как способ развертывания журналистского текста), страница 3

— М.: Энергия, 1979; Стоянова Е. Метафора сквозьпризму лингвокультурной ситуации — Шумен: Университетско издателство „Епископ КонстантинПреславски“, 2013.27Слово в действии. Интент-анализ политического дискурса / Под ред. Т.Н. Ушаковой, Н.Д. Павловой.— СПб.: Алетейя, 2000.28Dijk van T. A. Text and context. Explorations in the semantics and pragmatics of discourse. — L.: Longman,1997.2610Проанализированные в диссертации материалы были опубликованыв газетах «Аргументы недели», «Известия», «Литературная газета»,журналах «Город 812», «Итоги», «Новое Время» («The New Times»),на интернет-порталах «Газета.Ру», «Ежедневный журнал», «Meduza».Научнаяновизнаисследованиязаключаетсявкомплексномописании ранее практически не исследованного способа развертыванияжурналистских текстов, основанного на раскрытии использованных в нихметафорических моделей.

В диссертации разработано определениеметафорически организованных текстов, представлена их типология иосновные лингвостилистические особенности.Рассмотрена метафорическая организация текстов аналитических ихудожественно-публицистических жанров, определена их когнитивная истилистическая специфика с этой точки зрения, что позволяет по-новомувзглянуть на традиционную проблематику журналистских жанров, ихлингвистическую и экстралингвистическую системность.Положения, выносимые на защиту:1.Метафора, будучиотражением характеризующей объекткогнитивной деятельности субъекта речи, может функционировать какорганизующее начало журналистского текста, обеспечивая реализациюавторского замысла.2.Развертывание журналистских текстов с помощью метафоросуществляетсядвумяспособами–монометафорическимиполиметафорическим. Если в тексте актуализируются слоты одногофрейма, являющегося источником базовой метафоры, такой способразвертывания называется монометафорическим.

Полиметафорическийспособ предполагает наличие в тексте нескольких метафорическихмоделей, обеспечивающих воплощение авторского замысла их смысловымвзаимодействием.3.Отражаяглавнымобразомпознавательно-оценочнуюкоммуникативную деятельность автора, метафоры почти не встречаются11в информационных текстах. В текстах аналитических и художественнопублицистическихжанровметафорыфункционируютпо-разному.В аналитических текстах развертывание метафоры встраивается в общийход анализа события или ситуации, что на уровне метафорическойструктуры отражается в преобладании конвенциональных метафор.В художественно-публицистическихпредставленыжанрахиндивидуально-авторскиевбольшейметафоры,степенипозволяющиежурналисту предложить уникальное осмысление ситуации.4.Метафорическоеразвертывание–этояркаяприметаидиостиля, показатель напряженной творческой активности авторскогосознания.

Ведущая интенция в таком случае – выразить оценку, чаще всегонегативную. Метафоризации, как правило, подвергается социальноеявление, а для его характеристики используются не отдельные признакиисточника метафоры, а их совокупность, что позволяет журналистуразносторонне представить предмет своей речи.Теоретическая значимость исследования состоит в приложениитеории концептуальной метафоры к проблемам текстопорождения вжурналистике.Скогнитивныхпозицийпереосмысленопонятиеметафорической модели, которое в настоящей работе предлагаетсяпонимать как основную текстопорождающую единицу. Произведеносистемное описание журналистских произведений с точки зрения ихметафорической организации – выявлены два типа развертывания(монометафорический и полиметафорический).В работе выявляется функциональная нагруженность метафорическихэлементов в журналистском произведении – быть средством оценки,моделирования социального феномена, а также средством формированиясвязности и целостности текста или его фрагмента.Практическая значимость работы.

В силу того что эмпирическийматериалдиссертациианализировалсяспозицийнетолькоегопродуцирования, но и восприятия, выявленные закономерности могут12быть учтены журналистами–практиками при написании своих текстов.Некоторые ключевые положения данной работы могут найти применение впреподаваниисоответствующихдисциплин,напримерстилистики,риторики.Апробацияработы.Основныерезультатыдиссертационногоисследования нашли отражение в 11 научных публикациях, три из которых— в рецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК. Частьисследования легла в основу авторской монографии «Функционированиеметафорыврекламе:коммуникативно-прагматическийаспект»,опубликованной в 2014 году издательством «LAP Lambert AcademicPublishing».Основныеположениядиссертациибылипредставленынаобщероссийских и международных конференциях: «СМИ в современноммире.

Молодые исследователи» (СПбГУ, 2012–2015 годы), «Миф имифотворчество в междисциплинарной научной парадигме» (СПбГУЭФ,2012), «Журналистская профессия в системе цивилизации и культуры винформационном постиндустриальном обществе» (Санкт-Петербургскийинститут гуманитарного образования, 2012), IV международный научнопрактический семинар «Профессиональная речевая коммуникация имассмедиа» (СПбГУ, 2015),Международнаянаучнаяконференциястудентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2015» (МГУ, 2015)а также обсуждены на заседаниях кафедры речевой коммуникацииИнститута «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций»СПбГУ.

Статья, подготовленная по материалам диссертации, занялапервое место во Всероссийском конкурсе научных работ по направлению"Журналистика» (СПбГУ, 2014).13ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГОИССЛЕДОВАНИЯВоВведенииобосновываетсяактуальностьпредпринятогоисследования, формулируются его цель и задачи, освещается современноесостояние научной разработанности указанной проблематики.Первая глава «Теоретические основы изучения метафоры кактекстообразующего фактора в журналистике» посвящена, с однойстороны,общетеоретическимвопросам,связаннымстакимлингвистическим явлением, как метафора, с другой – описанию механизмаметафорического текстопорождения и его приложения к журналистскойпрактике.В параграфе 1.1. «Метафора как семантическое явление» даносемантико-стилистическое описание феномена метафоры, рассмотренобольшинство типологических особенностей метафоры, проанализировансемантический механизм сдвига значения.

Установлено, что основойметафоры служит перенос признаков одного объекта на другой, какправило, принадлежащий иному классу, то есть категориальный сдвиг исемантическая двуплановость мыслятся как неотъемлемые характеристикипрактически любой метафоры. В образовании метафорического смысла,важного для создания текста, принимают участие следующие компоненты:источник метафоризации, объект метафоризации и некоторые признакикаждого из них. Для понимания метафоры требуется присутствие всознании реципиента представлений об обоих объектах, причем так, чтобыудерживать и буквальное, и метафорическое значения выражения.Признаки, извлекаемые из источника метафоризации, как правило,черпаются в коннотативной части семантики последнего. Важнымследствием того, что именно коннотации служат основой для образованияметафоры является практически неизбежная оценочность последней,поскольку именно субъективное, оценочное восприятие предмета или14явления создает как коннотации, так и метафоры.

Естественно, что этосвойство метафорических выражений является одним из важнейших дляжурналистской практики. Таким образом широкая употребительностьв медиапространстве метафор как оценочного средства получает в работесемантическое обоснование.Параграф1.2.«Когнитивныеитекстообразующиефункцииметафоры» на основе когнитивной теории метафоры раскрываеттекстообразующийпотенциалметафоры.Фундаменткогнитивнойметафорологии заложили американские ученые Джордж Лакофф и МаркДжонсон. Трактуя метафору как «понимание и переживание сущностиодного вида в терминах другого вида», они утверждают, что человеческаяконцептуальная система во многом организована посредством метафор.С учетом идей, высказанных этими учеными и авторами других работ, вдиссертациипредлагаетсяпониманиеметафорыкаккогнитивногопроцесса предикации признаков одного концепта другому.

Когнитивныеисследования кардинально преобразовали всю научную парадигмуизучения метафоры. Принципиальным и во многом революционнымявилось изменение научного статуса самого понятия метафоры: в руслекогнитивнойлингвистикичеловеческогосознания,интеллектуальнойонаодинмыслитсяиздеятельности.какважнейшихЭтобазовыймеханизминструментовположениеегобылопродемонстрировано Дж. Лакоффом и М.

Джонсоном с помощью анализабольшого массива языковых метафор, которыми человечество пользуетсяповседневно, не обращая внимания на их важнейшую роль, например вкатегоризации действительности.Ключевое понятие, введенное когнитивистами, – это понятиеконцептуальной метафоры, которым обозначается инвариант некойсовокупности метафорических выражений. Дальнейшее развитие теорияконцептуальной метафоры получила в теории концептуальной интеграции,утверждающей,чтометафорасоздает15смешанноементальноепространство,сложнымобразомпереплавляющеепризнакивзаимодействующих объектов. Данная теория, по мнению авторадиссертации, носит во многом психологический характер, что отражаетинтегральность и междисциплинарность когнитивных исследований.В параграфе доказывается, что метафора может служить средствомразвертывания целого текста или его фрагмента.