Диссертация (Обучение студентов восточного факультета аргументативным стратегиям англоязычного делового дискурса), страница 32

– London: Routledge & Kegan Paul, 1978. – 113 p.173.Grice H.P. ―Logic and conversation‖. In P. Cole and J. Morgan (eds) Stu-dies in Syntax and Semantics III: Speech Acts, New York: Academic Press,1975. – pp. 183-98.174. Hatch E. Discourse and Language Education. – Cambridge: Univ. Press,1992. - 333 p.189175. Henkemans A.F. Analysing complex argumentation: The reconstruction ofmultiple and coordinatively compound argumentation in a critical discussion. –Amsterdam: Sic Sat, 1997.

– 187p.176. Hatim B., Mason I. Discourse and the translator. – London: Longman GroupLimited, 1990. – 258 p.177. Hinkel E. Simplicity without elegance: Features of sentences in L1 and L2Academic texts // TESOL Quarterly. Vol. 37. No. 2. 2003. – pp. 275-301.178. Hofstede G. Dimensionalizing Cultures: The Hofstede Model in Context.Online Readings in Psychology and Culture, 2(1). 2011. – Режимдоступа:http://dx.doi.org/10.9707/2307-0919.1014179.

L‘Homme M. A Lexico-semantic Approach to the Structuring of Terminology. – 3rd International Workshop on Computational Terminology. Geneva.Switzerland, 2004. – pp. 7-13.180. Hu W. Indirectness Revisited:On the Communicative Style in Two Types ofChinese Letters//Aspects of International Communication. Beijing: ForeignLanguage Teaching and Research Press, 1999. – pp.28-37181. Huang Y.

Chinese Tour Guides‘Strategies in Intercultural Communication –Implications for Language Teaching and Tourism Education. Journal of Language Teaching and Research (2) (1), 2011. – pp. 146-150182. Kachru B.B. The Other Tongue, English across Cultures. University IllinoisPress, 1992. – pp.355 - 365183. Krauss R. M., Fussell S.R. Models of Interpersonal Communication. – US:Columb. Univ.

& Miss.StateUniv., 1995.–146 p.184. Leech G.N. Principles of Pragmatics. – London, NY: Longman, 1983. – pp.132-142185. Rau V., Chen Y. Investigating the Complementing Behavior of Chinesespeakers of American English. Language and Linguistics (12) (4), 2011. – pp.917 – 950186. Rivers W. M. Comprehension and Production in Interactive LanguageTeaching // The Modern Language Journal. № 70/1, 1986. – pp. 17-21.190187. Schiffrin Deborah.

Everyday Argument: the Organization of Diversity inTalk //V3.Disciplines of Discourse. Ed. by T.A. van Dijk. L., etc. 1985. P.35-46.188. Toulmin S. The Uses of Argument. Cambridge University Press, 2003. –247p.189. Tracy K. Discourse Analysis in Communication//The Handbook of Discourse Analysis, 2002. – pp.725-750190. Tsai M. Ch. Investigating language at the interface. Kaohsiung: Center forthe Humanities at National Sun Yatsen University, 2012. – pp.

213 - 231191. Wenzhong L. China English and Chinglish//Foreign Language Teaching andResearch, 1993. – p.4192. Tung R. Strategic management thought in EastAsia//Organizational Dynamics. Vol. 22, № 4, 1994. – pp. 55-65193. Yang W. China English. Its Distinctive Features//Higher Education Studies.Vol.1, № 2, 2011. – pp. 8-13194. Yeung I., Tung, R. (1996). Achieving Business Success in Confucian Societies: The importance of Guanxi (Connections)// Organizational Dynamics. №25(2), 1996.-54-65.195. Yule G., Tarone E.

Eliciting the Performance of Strategic Competence //Developing Communicative Competence in a Second Language / ScarcellaR.C., Andersen E.S., KrashenS.D. (Eds.). – Boston: Heinle & Heinle Publishers, 1990. – pp. 179-194.196. Zhang F. China English: Adoptation of English to Chinese Culture//AsianSocial Science.Vol.5, № 4, 2009. – pp.92-95197. Zhang Sh. English as a Global Language in Chinese Context//Theory andPractise in Language Studies. Vol. 1, № 2, 2011. – 167-176191ПРИЛОЖЕНИЕ 1Анкета 1. Определение мотивации студентов восточного факультета.1. Какие черты, по Вашему мнению отличают студента восточного факультетаотстудентовдругихфакульте-тов?_____________________________________2. Отличается ли организация Вашей учебной деятельности от учебнойдеятельности студентов других факультетов СПбГУ?___________________3. Что является для Вас мотивацией к изучению английского иностранного языка ? ______________________________________________5.

Интересно ли Вам на занятиях по английскому языку?а) да; б) нет.4. Какие типы текстов Вы предпочитаете изучать на уроках английскогоязы-ка?_____________________________________________________________6.Какие практические занятия в плане иностранного языка, на Вашвзгляд, наиболее эффективны:а) работа с текстами и темами по Вашей специальности;б) прослушивание аудиозаписей;в) тренировка лексики;г) изучение грамотного построения фраз;д) изучение разговорных конструкций, речевых клише;е) Ваш вариант _________________________________.6. Какие виды деятельности Вы предпочитаете выполнять на занятиипо английскому языку? Расположите в порядке убывания:разговор, слушание, письмо, чтение, выполнение грамматических заданий.7. Какие виды деятельности помогают Вам изучать английский язык вовнеурочное время?1928.

Считаете ли Вы подготовку по английскому языку достаточной дляосуществления Вашей будущей профессиональной деятельности?Анкета 2. Определение уровня межкультурной компетенции будущихспециалистов-востоковедов1.Насколько, по-вашему, необходимо быть знакомым с обычаями,традициями, ритуалами другой страны, работая с ее представителями в сферепредпринимательства и бизнеса?а) Важноб) Не обязательнов) Не важно2. Насколько, по-вашему, необходимо знать национальные особенностипартнеров по коммуникации.а) Важноб) Не обязательнов) Не важно3. Зависит ли реализация адекватных моделей коммуникативного поведения от знания языковых средств и языковых норма) да б) нет4. Зависит ли реализация адекватных моделей поведения от знанияособенностей невербальной коммуникацииа) да б) нетнкета 3.

Определение уровня сформированности аргументативныхумений в процессе речевой деятельностиПросим Вас выбрать из имеющихся ответов и подчеркнуть наиболееподходящий для определения ситуации, когда вам предстоит изменить точкузрения Вашего собеседника, убедить его в чем-либо, Вы:1.

Не внимательно слежу за ходом мысли собеседника, концентрируювнимание на своих репликах193всегда часто иногда никогда2.Стараюсь привести факты, статистические данные, результатынаучных исследований для того, чтобы обосновать свою точку зрениявсегда часто иногда никогда3. Внимательно слежу за логикой высказывания собеседника, и, привыявлении несоответствия, логически опровергаю его доводвсегда часто иногда никогда4. Внимательно наблюдаю за невербальным поведением собеседника(жестами, позой и т.д.), чтобы говорить с ним в той же манеревсегда часто иногда никогда5. Слежу за реакциями собеседника, чтобы привести контраргумент,когда он этого не ожидаетвсегда часто иногда никогда6.

В ситуации общения с целью убеждения испытываю сильное эмоциональное волнение, которое мешает доказывать свое мнениевсегда часто иногда никогда7. Чувствуя, что собеседник не согласен с моим мнением, делаю вид,что принимаю его точку зрения, чтобы избежать срыва коммуникации.всегда часто иногда никогда8. Всегда настаиваю на своем мнении, пытаюсь переубедить собеседника используя разнообразные способы и приемы речевого воздействия, например, критика положений, высказываемых собеседникомвсегда часто иногда никогда9.

В процессе дискуссии стараюсь избегать оценочных суждений, еслидаю оценку, то ссылаюсь при этом на авторитетные источникивсегда часто иногда никогда10. Аргументируя свою точку зрения, избегаю обобщений, предпочитаю обсуждать имеющийся опытвсегда часто иногда никогда194ПРИЛОЖЕНИЕ 2Упражнения для проверки уровня сформированности умений.Text 1FENG SHUI PROMISES STORMY YEARThe Hong Kong stock market will rise in the Year of the Dragon with astrong rally in the fourth quarter but investors should beware of, according to thefeng shui experts consulted by Credit Lyonnais Securities Asia (CLSA).

The investment bank yesterday released its ninth feng shui index which each year examines how the relationship between wind and water will affect the market in theYear of the Dragon beginning on February 5. "We are looking at a fairly volatileyear," said Dio Wong, CLSA's head of research. The findings have some overlapwith the investment house's fundamental analysis on the market which suggests arally in the fourth quarter after the peak of the interest rates cycle. Yet the feng shuiforecasters can see through the choppy trading to predict a key turning point in theYear of the Dragon will be in May, the month of the snake. "The dragon and thesnake get along very well," CLSA investment analyst Anthony Wu said.

The element of fire is expected to be strong during this month, which will represent a rallyin technology counters. Momentum will be strong as liquidity - represented by water - will flow into the market. The good feng shui will start to dissipate over thenext few months, with August - the month of the monkey - being an uneasy timefor investors. "The market will start off the month appearing strong, but the positive elements will turn out to be only monkey business and the market will end themonth by falling out of its tree," the report said.

And things will get worse, as inOctober - the month of the dog - we are advised to "expect a massive consolidation, even though speculative stories will prove to be little more than howling atthe moon". The end of the year is expected to be much stronger, driven by returning liquidity, although in December - the month of the rat - investors are warned tobe cautious over several high-technology stocks.

CLSA's feng shui experts boastedabout the accuracy of last year's predictions of relative swings of the Hang Seng195Index but there was one crucial caveat about the timing. "Last year's prediction wasnigh on perfect - that is if you played each twist and turn two months early," according to the report.EXERCISESExercise 1Find in the text words similar in meaning to the following:an act of returning to a former good state after difficulties or recession; to beknown and printed; quickly changing, unpredictable situation; a method of arranging things or business, in order to bring good luck, success and wealth; the percentage amount charged for borrowing money by the big banks; money- earning activity that causes trouble; a statement or warning intended to prevent misunderstanding; to happen to be, or to be found to be in the end; to cause to disappear; tocover partly or to go beyond something; a company whose main business is to buythe shares of other companies purely for investment purposes.Exercise 2Explain in other words the following phrases.1.Feng shui forecasters can see through the choppy trading to predict akey turning point in the Year of the Dragon will be in May.2.The market will start off the month appearing strong, but the positiveelements will turn out to be only monkey business and the market will end themonth by falling out of its tree.3.And things will get worse, as in October - the month of the dog - weare advised to "expect a massive consolidation, even though speculative storieswill prove to be little more than howling at the moon.4.Last year's prediction was nigh on perfect - that is if you played eachtwist and turn two months early.Exercise 3Find in the text the English equivalents for the following Russian words andphrases.196Нестабильная ситуация на рынке; инвестиционный фонд; устойчивыйрост; результаты исследования совпадают с результатами анализа; процентная ставка; компания, занимающаяся сбытом высокотехнологичной продукции; оказаться бессмысленным/ прибыльным предприятием; быть осторожным; использовать любую возможность.Exercise 4Answer the following questions:1.What are the main characteristics of the year of the Dragon?2.When according to feng shui forecasters the key turning point in thebusiness year of the Dragon is going to happen?3.In your opinion what are main characteristics of the month of theSnake?4.When according to feng shui experts the business year of the Dragonis going to slump?5.What do you think are the distinctive features of the month of theMonkey and the month of the Dog?Text 2AN INVESTOR DIARYMultiplying profits offer big carrot as dragon's year looms K.L.