Диссертация (Научная объективность в исторической перспективе), страница 9

PDF-файл Диссертация (Научная объективность в исторической перспективе), страница 9 Философия (50529): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Научная объективность в исторической перспективе) - PDF, страница 9 (50529) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Научная объективность в исторической перспективе". PDF-файл из архива "Научная объективность в исторической перспективе", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

—/.:.../ .., 1985. — 344 .182.,..]. —.:,.183.;[., 2002. — 384 .//:.:/. . ..—, 2000. — . 289-313.184.,.//:. . .185., . .. .186..:, 2000. — . 57-74.»/«//,. .187..—. 2009. —7. — . 139-146.. .///,/. — 2008. —. .../2. — . 26-33.. .. —.:, 2002. — 352 .188.,. .//, . .. . .189...—.:/, 2008. — . 87-107.. ./. .11.

— . 105 -113.//. — 2010. —331190.,./.;[..]. —.:, 1983.— 560 .191.,. ..—192., ./.:. ., 1979. — 392 ../ . ..—.:,2010. — 309 .193.,. .:///,...:-,, 2007. — . 284-316.194.2.:.//.. .[.]. —, 1999. — .1. — 367 .195.,. .?1. / . ... — 2006. — . IX. —//3. — .

107-123.196... —//. — 2004. —. 1. —1. —.53-83.197.,«./-198.- »; «,199..]. —..:/,. ..:. .//.XX., 1995. — . 69-101./..:, 1997. — 536 p..;[201..]. —//.—,.-, .200.; [», 2002. — 624 ..;[..]. — .:«»./., 1998. — .448-486.«»(. — 2012. —)/11. — . 85-96.332202.,. .() ///.. ..—.:-, 2005. —. 23-58.203.,.

.//. ./. .. —.:, 2012. — . 82-107.204.,. ..///. — 1994. —. .3. —. 13-23.205.,. .///.. . ..—.:.+, 2012 .— . 90-123.206.,. ./ . ..:207..—, 2001. — 208 .,[. .[]: Rorty R. Truth and Progress, Philosophical Papers.].208.,. .//./.. ..—.:, 2001. — . 85-89.209., . ./ . .//. — 2011. —3. — . 12. — . 99-108.210., . .XXXXI():.

..—.:, 2000. — . 3-51.///.333211.,..://.::/.. .—, 2003. — . 107-134.212.,..///213... .—.:, 2008. — . 35-41., . ./ . .//214.,. — 2001. —.,,;[.3. — .48-57../.]. —..:,., 2002. — 248.215.,../. —.:..-,1995. — 136 .216.,. ./// Verbum. — 1999. —. .1. — . 7-9.217..//. — 2007. — . XIV. —4. — . 30-61.218./«... —.:», 2006 — 392 .219.,. ../. — 2009. — . 8. —220., . ..—221., . ...

.«. .92. — . 53-66.//..://;/... ., 2002. — . 660-663.///, . .,. ., 2009. — . 560-566..—.+,334222.,. ../. .//. — 2012 .5. — . 18-25.223.,. ./. .. —.:-, 2000. — 744 .224.,. .. .://..«/». — 2003. —3. —. 39-51.225.,. ./:. .//2011. — . XXX. —226.,4. — . 32-50.. .«»«»/— 2006. —227.. —«. .//. .. ./. — 2008. —,,//12. — .

84-103.//23. — . 4-17../,230.. .. .. — 2002. —229..8. — . 74-90.,228.»:, . ..;[...]. —.:, 2007. — 776 .:/ . ..—.:, 1985. — 176 .231.([.] //.)/-(1991.:);, 1991. —. 179-182.232.,. .,///. ., 1990. — . 575-591, 602-610.; [.. ..]. —.:335233.,./.—234.,.:. .//, 1982. — . 535-556..—, ..:-/ .,.

.,«,» /, 2005. — . 582.;[. — 2007. — . XI. —236.,/// . .235....] //1. — . 18-30.. .,,. .,. .. .,. .//. — 2007. — . XII. —2. — . 150-162.237.,. .,,«» /. .. .,,. .. .,,,. .. .,. .. -2004. — . II//,2. —. 153-167.238../.. .. —.:..,, 1999. — 432 .239.,.:/.,]. —.:-.; [,, 1999.— 220 .240., . ./ . .. 1957. — . LXII. —241.//. 4. — . 461-474., . ./ .

.. . II.1925 — 1961.//.:., 1971. —. 648-650.242.,.,, .//./. 222-279... ..—.:, 2000. —336243.,./.244.a,/.//. ..] //.1 (11). — . 136-148.. ..,; [., 2000. —. —245....:, 2006. — . 5-56../.; [..]. —.: AdMarginem, 1997. — 452 c.246.,./.:; [-247.,.248.,/.; [.:..]. —.] //, 1989. —./.., 1998. — 304 ./——.-. 269-284..;[«..].», 1997. —176 .249.,.//;[250.,..]..:,]. —./? //.;[..:.]. —.:1993. — . 16-26.253.,../254.,..—.:, 1998.

— 296 .///..., 1999. — 292 ..:.//, 1993. — . 192-220......;[/, 1993. — . 238-252.//.,252..:.;[251..]. —.,-.. —.:, 2007. — . 8-36.,337255., ..:;[256..,.] //. — 2008. —./.:257./«,.1. — . 6-20.;[..]. —», 1981. — 484 .. .//1975-2001. 2-, . ..,.—. /..:.., 2003. —. 65-81.258., . .2012.259.. .. ..—..—/.:, 1993.

— 260 ., . .://261.//4 (42). — . 12-21.,260./ . ./ . .. 1988. —,. .2-/// . .13. — . 54-64.. — 2-.,.—.:.., 1994. — .1. — . 148-149.262.,. ./263.,. ..:, 2001. — 460 .. .//.:264.. —/.. .—, 2008. — C. 43-62.,. . .//. . ./. . .;[.,.]. —.:, 1987. — . 1. — . 232-237.265., . ../ . .— 2013. —3. — .

2. — . 164-173.//. . ..338266.,. .()/. — 2014. —267.,. .//2. — . 119-125.. ../. — 2013 . —268.,. .//4. — . 22-31.. ../. — 2014. —269.. .////.1. — . 12-19.. ./6. — 2012 . —270.4. —. .19-25., . ./ . .—. — 2012 . —271.,2. — . 12-15.. ./2011. —//. .//.. .. —3.

— .2. — . 97-104.272., . ./ . .//.. — 2013. —273.,. ..//. . .274.,...—.:./, 2011. — . 3-26.//«Erkentnis» («»).«275.3. — . 91-95.. —.,-, «+»,», 2010. — . 356-385.,. ..—..:, 2006. -186 ./. .339276., . ..2008 . —277.,//.-, 29-31, 2008. — . 203-212.. ../. .. —.:-, 2002.

— 201 .278.,. ..—279...:.., . .., 2-280.// . ..:;[//:., 2003. — 224 .... ., 1997. — 656 .,.]. —,.4-/..—,.., 1967. — . IV. —.:. 29-41.281.,.//.—.:282..+/«283./:4 . /.... .. —», 2012. — 536 ./P . . .284.., 1967. — . IV. — . 142-145...:..—. . ..:, . ., 2007. — 143 ..—.: Academia, 2008. —544 c.285.,. .— . 76, —286.,.... ru /.

.//. — 2006.3. — . 234 –241..///. . .. — 2009. —87. — . 49-59.287. Allison, H.E. Objective Validity and Objective Reality: The TranscendentalDeduction of the Categories // Kant’s Transcendental Idealism: AnInterpretation and Defense / H.E. Allison. — New Haven: Yale UniversityPress, 1983. — P. 133-172.340288. Arabatzis, T. On the History of Scientific Object / T. Arabatzis // Erkenntnis.— 2011.

—75. — P. 377-390.289. Arabaztis, T. Representing Electrons: A Biographical Approach to TheoreticalEntities / T. Arabaztis. — Chicago: University of Chicago Press, 2006. — 295p.290. Arabaztis, T. Towards a historical ontology / T. Arabaztis // Studies in Historyand Philosophy of Science. — 2003. —34. — P.

431-442.291. Ashplant, T.G., Wilson, A. Present-centered History and the Problem ofHistorical Knowledge / T. G. Ashplant, A. Wilson // The Historical Journal. —1998. —31. — P. 253-275.292. Ashworth, E.J. Suarez on the Analogy of Being. Some Historical Background /E.J. Ashworth // Vivarium. — 1995. —33 (1). — P. 50-75.293. Axtell, G. The dialectics of Objectivity / G. Axtell // Journal of The Philosophyof History.

— 2012. —6. — P. 339-368.294. Barnes, B. How not to do the Sociology of Knowledge // RethinkingObjectivity / Ed. A. Megill. — Durham and London, 1994. — P. 21-35.295. Bernstein, R.J. Beyond Objectivism and Relativism: Science, Hermeneuticsand Praxis / R.J. Bernstein. — Philadelphia: University of Pennsylvania Press,1983. — 320 p.296. Bloor, D. Knowledge and Social Imagery / D. Bloor. — London: Routledge &Kegan Paul, 1976. — 156 p.297.

Bloor, D. Towads a Sociology of Epistemic Things / D. Bloor // Perspectiveson Science. — 2005 —13. — P. 285-312.298. Boghossian, P. A. Fear of Knowledge: Against Relativism and Constructivism/ P. A. Boghossian. — New York: Oxford University Press, 2006. — 160 p.299. Boghossian, P. How are Objective Epistemic Reasons Possible? / P.Boghossian // Philosophical Studies. — 2001. — 106.

— P. 1-40.300. Bordo, S. The Flight to Objectivity. Essays on Cartesianism and Culture / S.Bordo. — New York: SUNY Press, 1987. — 160 p.341301. Broun, J.R. Who Rules in Science? An Opinionated Guide to the Wars / J.R.Broun. — Cambridge, Mass., London: Harvard University Press, 2001. — 236p.302. Bunch, A. «Objective validity» and «Objective Reality» in Kant’s B-deductionof the Categories / A. Bunch // Kantian Review.

— 2010. —14. — P. 67-92.303. Burge, . Origins of Objectivity / T. Burge. — USA: Oxford University Press,2010. — 656 p.304. Butterfield, H. Man on his Past. The Study of the History of HistoricalScholarship / H. Butterfield. — Cambridge: Cambridge University Press, 1955.— 238 p.305. Butterfield, H.

The Whig Interpretation of History / H. Butterfield. — London,N.Y.: W.W. Norton&Company, 1965. — 144 p.306. Cartwright, N. How the Laws of Physics Lie / N. Cartwright. — N. Y.:Clarendon press, 1983. — 221 p.307. Goclenii, R. Certitudo // Goclenii, R. Lexicon Philosophicum. — Darmstadt,1968. — Fotocop. — P.

361.308. Collins, H. Stages in the Empirical Programme of Relativism / H. Collins //Social Studies of Science. — London: Sage, 1981. — V.11. —1. — P. 3-10.309. Couvalis, G. Philosophy of Science. Science and Objectivity / G. Covalis. —London: SAGE, 1997. — 206 p.310. Cronin, T. J. Objective Being: in Descartes’ Thought and in a Source ofDescartes. Theses, PH.D. / T.J.

Cronin. — Toronto: University of Toronto,1956. — 364 p.311. Danziger, K. Constructing the Subject: Historical Origins of PsychologicalResearch / K. Danziger. — Cambridge: Cambridge University Press, 1990 —268 p.312. Dardis, A. Is More Objective Reality Really Something More? / A. Dardis //Philosophiegeschichte und Logische Analyse. — 2002. —5. — P.

55-75.342313. Daston, L. Baconian facts, Academic Civility, and the Prehistory of Objectivity// Rethinking Objectivity / Ed. A. Megill. — Durham and London, 1994. — P.37-64.314. Daston, L. Objectivity and Escape from Perspective / L. Daston // SocialStudies of Science. — 1992. —22. — P. 597-618.315.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее