Диссертация (Психологические эффекты краткосрочного вмешательства, направленного на профилактику фетального алкогольного синдрома), страница 2

PDF-файл Диссертация (Психологические эффекты краткосрочного вмешательства, направленного на профилактику фетального алкогольного синдрома), страница 2 Психология (48507): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Психологические эффекты краткосрочного вмешательства, направленного на профилактику фетального алкогольного синдрома) - PDF, страница 2 (2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Психологические эффекты краткосрочного вмешательства, направленного на профилактику фетального алкогольного синдрома". PDF-файл из архива "Психологические эффекты краткосрочного вмешательства, направленного на профилактику фетального алкогольного синдрома", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Единственнымспособом предотвращения этих нарушений является отказ женщины отупотребления алкоголя во время беременности (Riley E., 2004; Varavikova E.,Balachova T., 2010). В связи с этим разработка программ, направленных напрофилактику ФАС, является актуальной и значимой медико-социальнойпроблемой.Разработка профилактических программ в области здоровья в настоящеевремя рассматривается как одна из важнейших прикладных задач клиническойпсихологии (Сирота Н.А., Ялтонский В.М., 2004; Балашова Т.Н., Исурина Г.Л.,Цветкова Л.А., Волкова Е.Н., Боннер Б., 2012; Цветкова Л.А., Антонова Н.А.,Ерицян К.Ю., 2013; Агибалова Т.В., 2013). Методология создания подобныхпрограмм предполагает проведение серии научных исследований, направленныхнаопределениехарактеристикахпроблемы,сборспецифическойданныхгруппы,наопроблемномкоторуюповедениибудетинаправленовмешательство, и разработку на этой основе новой профилактической программы,которая подвергается эмпирической проверке (Varavikova E., Balachova T., 2010;Балашова Т.Н., Волкова Е.Н., Исурина Г.Л., Пальчик А.Б., Цветкова Л.А.,Шапкайц В.А., 2012).

В соответствии с этим в рамках проекта «ПрофилактикаФАС и нарушений нейроразвития у детей в России», в котором принималиучастие Санкт-Петербургский государственный университет, Нижегородскийгосударственный педагогический университет и Центр Наук о ЗдоровьеУниверситета Оклахомы (США), была разработана профилактическая программа.Основными профилактическими мерами этой программы являются направленноеинформирование на основании скрининга характера употребления алкоголяженщинами детородного возраста и стиля контрацепции, а также двухфокусное6краткосрочноеклинико-психологическоевмешательство,направленноенапрофилактику ФАС и ФАСН (Balachova T., Bonner B., Chaffin M., Isurina G.,Shapkaitz V., Volkova E., Tsvetkova L., Grandilevskaya I., Burina E., 2011).Внедрениеэтойпрограммывпрактикутребуетпроведениярандомизированного контролируемого клинического испытания, которое внастоящее время является «золотым стандартом» при оценке вмешательств вобластиздоровья.Поэтомуисследованиепсихологическихэффектовкраткосрочного вмешательства, направленного на профилактику фетальногоалкогольного синдрома (ФАС), является актуальной задачей.Степень разработанности проблемы.

В 1968 году П. Лемоин с соавторамиописали нарушения в развитии у 127 детей, матери которых страдалиалкоголизмом (Lemoine P., Harousseau H., 1968). В 1973 году К. Джоунс и Д. Смитболеедетальноисистематическиописалиспецифическиеособенностинарушений у детей, чьи матери употребляли алкоголь во время беременности.Именно они ввели термин Фетальный Алкогольный Синдром (ФАС) (Clarke M.,Gibbard W., 2003). С этого момента ФАС стал проблемой, которой уделяютвнимание многие специалисты: стали проводиться исследования и на их основеразрабатыватьсяпрофилактическиепрограммы,появлятьсянаучныеипрактические публикации по данной тематике (Streissguth A., O’Malley K., 2000;Пальчик А.Б., Федорова Л.А., Легонькова С.В., 2006; Gray J., 2010; Zolotova E.,2011).В России до 2003 года лишь отдельные клиницисты уделяли внимание этойпроблеме (Пальчик А.Б., 1997).

С 2003 года факультет психологии СанктПетербургского государственного университета совместно с Центром Наук оЗдоровье Университета Оклахомы (США) и Нижегородским государственнымпедагогическим университетом проводил серию исследований, посвященныхФАС и его профилактике (Balachova T., Bonner B., Isurina G., Tsvetkova L.,Volkova E., Burina E., 2012). В начале 2011 года был создан Координационныйсовет по профилактике вреда здоровью от алкоголя и фетального алкогольногосиндромаприЦентральномНИИ7ОрганизациииИнформатизацииЗдравоохранения Министерства здравоохранения РФ.

Данная тематика активноразвиваетсягруппойисследователейизИркутска(ПротопоповаН.В.,Колесникова Л.И., Марянян А.Ю., 2013). В частности, в 2015 году А.Ю. Марянянбыла защищена диссертация на соискание ученой степени доктора медицинскихнаукнатему:«Патофизиологическоевоздействиеразличныхдозслабоалкогольных напитков на систему «мать-внезародышевые органы-плод» издоровье новорожденных и детей». Однако профилактическая программа,разработаннаяврамкахпроекта«ПрофилактикаФАСинарушенийнейроразвития у детей в России», является единственной и не исследованной сточки зрения ее эффективности.Цельюисследованияявилосьизучениепсихологическихэффектовдвухфокусного краткосрочного вмешательства, направленного на профилактикуФетального Алкогольного Синдрома (ФАС).Задачи исследования:1.

Изучение у женщин детородного возраста уровня знаний о фетальномалкогольном синдроме, установок в отношении употребления алкоголя вовремя беременности и влияния алкоголя на плод.2. Изучение уровня реального употребления алкоголя женщинами детородноговозраста.3. Сравнительное изучение изменений уровня знаний женщин детородноговозраста о ФАС до и после двухфокусного краткосрочного вмешательства(через 12 месяцев).4. Сравнительное изучение у женщин детородного возраста изменений установокв отношении употребления алкоголя во время беременности и влиянияалкоголя на плод до и после двухфокусного краткосрочного вмешательства(через 3, 6 и 12 месяцев).5. Сравнительноеизучениединамикиреальногоупотребленияалкоголяженщинами детородного возраста до и после двухфокусного краткосрочноговмешательства (через 3, 6 и 12 месяцев).86.

Сравнительноеизучениестепенирискавозникновениябеременности,подверженной влиянию алкоголя, у женщин, прошедших и не прошедшихдвухфокусное краткосрочное вмешательство.7. Изучениесоциально-демографическихииндивидуально-психологическиххарактеристик женщин детородного возраста (уровня субъективного контроля,особенностей мотивации, личностных особенностей) и их взаимосвязей сриском возникновения беременности, подверженной влиянию алкоголя.Объектисследования:психологическиеэффектыкраткосрочноговмешательства (изменение знаний, установок и поведения в отношенииупотребления алкоголя и контрацепции).Предметисследования:знания,установки,реальноеповедениевотношении употребления алкоголя и контрацепции, социально-демографическиеи личностные характеристики, особенности мотивации, уровень субъективногоконтроля женщин детородного возраста.Гипотезы исследования:1.

Женщины детородного возраста характеризуются низким уровнем знаний оФАС и негативном влиянии алкоголя на плод, противоречивыми установками вотношении употребления алкоголя во время беременности, а также высокимриском возникновения беременности, подверженной влиянию алкоголя.2. Разработанноеврамкахпроекта «ПрофилактикаФАСинарушенийнейроразвития у детей в России» двухфокусное краткосрочное вмешательствоповышает уровень информированности о ФАС, влияет на изменение установокв отношении употребления алкоголя во время беременности и способствуетснижению реального употребления алкоголя женщинами детородного возраста.3. Изменения,достигнутыеподвлияниемдвухфокусногократкосрочноговмешательства, направленного на профилактику ФАС и ФАСН, являютсяустойчивыми и имеют в катамнестическом периоде позитивную динамику.Для решения поставленных задач в исследовании использовались методы,разработанные Исследовательской группой профилактики ФАС, а также 3психодиагностические методики:91.

Скрининг.2. Методика «Аудит» (ВОЗ, 2001; адаптация Балашовой Т.Н., 2005).3. Метод «Календарь».4. Базовое интервью.5. Последующее интервью (3, 6 и 12 месяцев).6. Методика «Большая пятерка» – Big 5 (1994; адаптация и стандартизацияЯничева Д.П., 2003).7. МетодмотивационнойиндукцииЖ.Ньюттена–ММИ(адаптацияТолстых Н.Н., 2004).8.

Методика оценки уровня субъективного контроля – УСК (Бажин Е.Ф.,Голынкина Е.А., Эткинд Л.М., 1984).Математико-статистическаяобработкаданныхвключала:критерийχ2-Пирсона, критерий U-Манна-Уитни, критерий χ2-Мак-Немара, критерийТ-Стьюдента для независимых выборок, критерий корреляции r-Пирсона,многофакторный дисперсионный анализ (ANOVA), дисперсионный анализ сповторными измерениями (ANOVA), множественный регрессионный анализ.Выборка исследования включала 280 женщин детородного возраста,которые составили экспериментальную и контрольную группы по 140 человеккаждая.

Все респонденты набирались в 10 женских консультациях города СанктПетербурга; распределение на группы имело случайный характер. С женщинамиэкспериментальной группы после базового интервью дважды в период от 2-хнедель до полутора месяцев специально обученным по разработанной в рамкахпроекта схеме врачом-гинекологом проводилось двухфокусное краткосрочноевмешательство.Теоретическую и методологическую основу исследования составилитеоретические основы профилактики рискованного поведения в сфере здоровья, вчастностиподходыкпрофилактикесоциальнозначимыхзаболеваний(Гурвич И.Н., 1999; Никифоров Г.С., 2009; Шаболтас А.В., 2015), модельубеждений в отношении здоровья (Health Belief Model) (Rosenstock I., 1974),транстеоретическая модель или модель стадий изменения поведения (The10Transtheoretical model or The stages of change) (Prochaska J., DiClemente K., 1982,1991), метод мотивационного интервьюирования (Miller W., Rollnick S., 1991;Sobell L.et al, 2000), метод двухфокусного краткосрочного вмешательства(Balachova T., 2008) и методология разработки профилактических программ вобласти здоровья (Andreasson S.

et al, 2000; Sobell L., Ellingstad T., Sobell M., 2000;Miller W. et al, 2006; Owens L., 2010; Gray J., 2010; Балашова Т.Н., Исурина Г.Л.,Грандилевская И.В., Регентова А.Ю., Печенежская М.С., Бурина Е.А., 2010).Научная новизна исследования. Настоящая работа является первым вРоссииклинико-психологическимисследованием,посвященнымиэкспериментально-психологическимизучениюпсихологическихэффектовкраткосрочного вмешательства, направленного на профилактику ФАС. Впервыена российской выборке изучен уровень информированности женщин детородноговозраста о вредных последствиях для будущего ребенка употребления алкоголяматерью во время беременности, изучены установки в отношении употребленияалкоголя в этот период, а также реальный уровень употребления алкоголяженщинами детородного возраста. В рамках исследования впервые примененметод двухфокусного краткосрочного вмешательства, основанного на принципахмотивационногоинтервью,рандомизированноесцельюисследование,профилактикинаправленноенаФАС;проведеновыявлениеегопсихологических эффектов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5250
Авторов
на СтудИзбе
422
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее