Диссертация (Прагма-коммуникативный анализ категории речевое воздействие в англоязычном интерперсональном дискурсе), страница 10

PDF-файл Диссертация (Прагма-коммуникативный анализ категории речевое воздействие в англоязычном интерперсональном дискурсе), страница 10 Филология (48120): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Прагма-коммуникативный анализ категории речевое воздействие в англоязычном интерперсональном дискурсе) - PDF, страница 10 (48120) - СтудИ2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Прагма-коммуникативный анализ категории речевое воздействие в англоязычном интерперсональном дискурсе". PDF-файл из архива "Прагма-коммуникативный анализ категории речевое воздействие в англоязычном интерперсональном дискурсе", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 10 страницы из PDF

Доценко (Доценко, 1997: 35) говорят о рядеобщих черт между РВ и манипулированием, например, воздействие насознание адресата с помощью завуалированных техник.Для реализации задач РВ необходимо учитывать сопутствующиефакторы.Так,Е.Ф.Тарасов(Тарасов,1990:127) помимозадачинепосредственного РВ (побуждения объекта воздействия к определённомудействию), выделяет задачу организации РВ (привлечение и удержаниевнимания, создание атмосферы, благоприятной для восприятия сообщения ит.п.).

Эффективность общения обеспечивается за счёт грамотного построениявербального и невербального воздействия и совокупности ряда факторов,таких как внешность говорящего, соблюдение коммуникативной нормы,установление контакта с собеседником, взгляд, голос, физическое поведение,стиль общения, содержание речи и т.д.Манипуляция, как тип РВ, обладает следующими лингвистическимиособенностями: средства реализации коммуникативной интенции; функция высказывания; оформление РА.Манипулятор скрывает свою коммуникативную интенцию. Многиеисследователи отмечают в качестве основного признака манипуляциизавуалированный характер воздействия манипулятора на манипулируемого(Афанасьева, 1975, Берн 2003, Битянова, 2001, Денисюк, Доценко,1996,Ермаков, 1995, Ильин, 2000, Стернин, Хараш, 1977, Шостром, 1994).

Вместе51с тем, по замечанию М.Р. Битяновой, у манипулируемого сохраняетсяиллюзия самостоятельности решений и действий (Битянова, 2001: 75).Некоторыеисследователипредставляютманипуляциюввидедвухуровневой системы РВ (Берн, 2003, Доценко, 1996, Почепцов, 2001).Явный (социальный) уровень воздействует на ролевые модели, на статусноеположение, скрытый (психологический) воздействует на личностныекачества. Е.В. Денисюк рассматривает манипулятивные РА как акты сзамаскированной иллокутивной целью, в которых иллокутивная цель несовпадаетскоммуникативнойинтенциейвоздействующегосубъекта(Денисюк, 2004: 34).Подменяя иллокутивную цель, манипулятор изменяет функциювысказывания и, следовательно, его форму.

Например, В.В. Дементьевуказывает на тот факт, если в косвенном директивном акте просьба остаётсяпросьбой, то в случае манипуляции адресант делает вид, что никакойпросьбы нет (Дементьев, 2000: 140).Структурастратегииманипулятивноговоздействия,описаннаяЕ.С. Поповой (Попова, 2002: 23), состоит из следующих этапов:1. переакцентуация;2. подмена целей;3. надевание маски;4. трансформация ситуации;5.

игра мотивом.На наш взгляд, все эти приёмы входят в одну общую стратегию –создание манипулятором искусственной коммуникативной реальности, т.е.манипулятор намеренно вводит своего собеседника в заблуждение, подменяякоммуникативные ориентиры: цели РА, коммуникативную функцию РА,коммуникативные позиции собеседников и т.д.Речевоеповедениеманипулятора,утверждаетЕ.В.

Денисюк,отличается от неманипулятивного особой структурной организацией, а неконкретным наполнением коммуникативной стратегии. (Денисюк, 2004: 17).52Безусловно, говорящий выбирает оформление РА в зависимости от целивысказывания.Однакомыполагаем,чтоманипулятивныеинеманипулятивные приёмы, можно разделить, прежде всего, на основекоммуникативнойинтенцииадресата.Значениевсякогослова,поутверждению И.В. Толочина, носит ситуативный характер и не существуетвне контекста (Толочин, 2014: 20). Продолжая эту мысль, можно сказать, чтолюбой речевой приём носит ситуативный характер и может статьманипулятивным, в зависимости от первоначальной интенции адресата.Ключевую роль в реализации манипулятивных стратегий, безусловно,играет личность манипулятора.

Э. Шостром делит манипуляторов наактивных, пассивных и смешанных (Shostrom, 1967: 97).1. Активный(сильный,манипуляторжёсткий)пользуетсяманипулятор.Активныйсредствами(высокимлюбымидолжностным положением, слабостями противника – физической,моральной или материальной и т.д.) для того, чтобы победить. Длянего жизнь – это постоянная битва за власть, а люди – соперникиили даже враги, реальные и потенциальные.2.

Пассивный (слабый, мягкий) манипулятор. Пассивный манипулятор,наоборот, для получения власти использует свои слабости инедостатки.3. Смешанный манипулятор. Использует стратегии активного ипассивного манипулятора в зависимости от обстоятельств илипартнёра, с которым он общается. Это универсальный манипулятор.Активный манипулятор маскирует свою слабость или недостатокзнаний, или неумение прийти к компромиссу агрессивным способом:повелительнымнаклонением,императивнымиконструкциями,экспрессивными лексическим средствами: ругательствами, грубыми именамии т.п. Невозможность добиться желаемого результата мирным путём можетзаставить активного манипулятора прибегнуть к угрозам, запугиваниям,шантажу.53С помощью манипуляции говорящий стремится полностью взятьситуацию под контроль, подчинить собеседника своей власти любымиязыковыми средствами.

В наши задачи не входит комплексное описаниеконцептаманипуляции,алишьописаниееголингвистическойсоставляющей. Таким образом, с точки зрения лингвистики, манипуляцияможет выразить себя в полной мере только через РВ.РВ в «чистом» виде, без каких-либо манипулятивных приёмов, – этооткрытое воздействие на реципиента, в то время как манипуляция –воздействие завуалированное.

Отличие манипуляции от других видов РВ –это коммуникативная интенция. Оратор, пользующийся неманипулятивнымисредствами, призывает адресата к осознанным, продуманным действиям.Манипуляторвсегдастремитсяподвестиоппонентакдействиям,противоречащим его первоначальному намерению, т.к. он уверен в том, чтознает, каким образом подвести собеседника к нужным действиям. В рамкахманипулятивнойстратегииреализуетсяманипулятивныйприём.Манипулятивный приём, как риторическое средство, входит в объём болееобширного понятия – риторический приём, под которыми мы понимаемэлемент коммуникативно-речевой тактики, один из способов ее реализации.Интересно,чтолюбойнеманипулятивныйприёмможетстатьманипулятивным, в зависимости от коммуникативной интенции адресата.Так, мы можем сделать вывод о том, что манипуляция не является сугуболингвистической характеристикой.Подводя итог, необходимо сказать о том, что манипуляция – этостратегия РВ, основанная на особой структурной организации, т.е.коммуникативная интенция манипулятора предполагает заведомую подменуфункций высказывания.

Неманипулятивная коммуникация предполагаетубеждение оппонента при помощи логических доводов и эмоциональнооценочныхкомпонентов,высказывания.Именнонеискажающихпервоначальныйсмыслкоммуникативнаяинтенцияслужит54основополагающим элементом, способным превратить неманипулятивнуюкоммуникацию в манипулятивную.1.4.2. АргументацияАргументация представляет собой один из видов убеждающейкоммуникации. Убеждение, по определению современного философскогословаря, – это процесс, посредством которого взгляды и поведение человекабез принуждения подвергаются словесному воздействию других людей(Губский, 2009: 376).

И.А. Стернин определяет убеждение как вселение всобеседника уверенности в истинности тезиса (Стернин, 2010: 24).Ю.В. Рождественский указывает на то, что публичная ораторская речьнаправлена на коллективные действия и потому ее главная задача – достичьсовместного действия через убеждение (Рождественский, 1997: 87).Залогом успеха убедительной речи, по утверждению американскихисследователей–основоположниковубеждающейкоммуникацииК.

Ховланд, И. Дженис, Х. Келли (Hovland, Janis, Kelley, 1953: 68), являетсяотличное знание своей аудитории: её целей и её психологическиххарактеристик. Цель убеждения – подвести оппонента к принятию решения.Т.П. Третьякова справедливо замечает, что несмотря на тот факт, чтоаргументацияявляетсялингвистическимявлением,нужнообращатьвнимание не только на его лингвистическую структуру, но и на логическую.С формальной стороны, аргументация всегда осуществляется в виде болееили менее выраженного диалога (Третьякова, 2004: 303).Для эффективного убеждения оратору необходимо приспособить речьк аудитории, которая должна принять решение и, наоборот, приспособитьхарактераудиторииктипамиоперативностиинформационнойнасыщенности решений.

Однако, мы полагаем, что это утверждение можетотноситься не только к публичному дискурсу, но и к межличностнойкоммуникации, т.к. коммуникант должен приспосабливать свою речь к55адресатам, с которыми он работает. В нашем исследовании речь идёт нетолько о публичной речи, но, прежде всего, об интерперсональном общении.Убеждающая коммуникация, по мнению этих авторов, – это процесс, спомощью которого индивид (коммуникант) распространяет стимулы (обычновербальные) с целью изменения поведения других индивидов (аудитории)(там же). Процесс убеждения, в соответствии с их теорией, состоит изчетырёх этапов: внимания, понимания, принятия, запоминания.

Убеждениеобязательно должно содержать и эмоциональный, и логический компонент,как утверждает И.А. Стернин (Стернин, 2010: 35).Эффективное убеждение, по мысли Д.А. Бокмельдера, достигается 3способами: доказательством, аргументацией и пропагандой (Бокмельдер,2000: 12). В соответствии с этим источником, доказательство – это процессвывода истинного знания из истинных посылок. Доказательство – способ РВ,распространённый в политике, науке, судебной экспертизе.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее