Автореферат (Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)), страница 7

PDF-файл Автореферат (Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)), страница 7 Филология (48100): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)) - PDF, страница 7 (48100) - Сту2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)". PDF-файл из архива "Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Сопоставительный анализ показывает разное ворфографическом отношении поведение данных форм, с одной стороны, вприлагательных, а с другой стороны, в причастиях и имперфекте.Всего в МЕ отмечена 221 форма членных прилагательных,потенциально допускающая варьирование не/стяжѐнных форм. Из них 68форм (30%) – нестяжѐнные, при этом их частотность к концу рукописиснижается: на лл. 126–160 приходится только 3 формы.

Соотношение двухтипов окончания не совпадает в разных предложно-падежных формах разныхродов. Можно отметить полное отсутствие нестяжѐнных вариантов флексиив формах МП муж. и сред. р. (22 примера), и напротив, постоянноеупотребление нестяжѐнного окончания в формах РП сред. р. мн. ч. (6примеров).В остальных предложно-падежных формах используется общаяорфографическая стратегия распределения не/стяжѐнных форм флексии:заметно предпочтение, которое отдаѐтся нестяжѐнным формам в позицииконца строки.

Без учѐта данных МП муж. и сред. родов нестяжѐнные формыне на конце строки отмечены в 26% примеров (38 из 145 форм), а на концестроки в 73% примеров (30 из 41 формы). Распределение двух вариантовнаписания флексии членного прилагательного вполне соответствуетпринципу использования буквенных дублетов, описанному в Главе 2:дополнительный (дублетный, избыточный) элемент системы закрепляется заузкой функцией оформления конца строки. Разница с употреблениембуквенных дублетов заключается в том, что нестяжѐнные формы привязанык позиции конца строки у обоих писцов МЕ.При этом не во всех падежах употребление нестяжѐнных флексий,связанное с концом строки, однородно. Окончания - и -24оказываются противопоставлены остальным как имеющим в своѐм составеэлемент -- (-- в мягком типе).

По-видимому, в качестве морфологическихдублетов писец А (а по его образцу – и писец Б) рассматривалпреимущественно флексии с формантом -- (--). Окончание -(вероятно, и -), не имеющее этого внешнего признака, менееактивно использовалось писцом в новой функции. Начиная со 108 листаписец А совсем перестаѐт ими пользоваться – не только в прилагательных, нои в причастиях.На материале причастий и форм имперфекта сделанные дляприлагательных наблюдения о роли позиции конца строки неподтверждаются.

Всего причастных форм, потенциально допускающихварьирование, отмечено 175. Из них 43 формы являются нестяжѐнными(24,5%). И только 9 из 43 форм приходятся на конец строки (21% на фоне73% для прилагательных). Форм имперфекта в МЕ насчитывается 606, из нихв 3 лице представлено 316 форм ед. числа и 283 формы мн. числа. Из 316форм ед.

числа 78 – нестяжѐнные (24%), а из 283 форм мн.ч. нестяжѐнных108 (38%). При этом на конец строки приходится только 59 (32%) формимперфекта 3 лица обоих чисел.Таким образом, рассматриваемые категории, имеющие не/стяжѐнныеразновидности морфем в своѐм составе, с точки зрения морфологии(не/адъективные) группируются иначе чем при рассмотрении с точки зренияорфографии рукописи (не/упорядоченная орфография).

Для формированияорфографического противопоставления оказывается важным не столькограмматическая информация сама по себе, сколько разная степень еѐактуальности в грамматической системе церковно-книжного языка иразговорного языка писцов. Неактуальные для разговорного языка причастияи формы имперфекта не способствуют выработке орфографическойстратегии.Глагольные формы МЕ – имперфект, аорист, наст. вр. – исследуются напредмет вариативности в формах 3 лица.В формах имперфекта 3 лица прослеживается система применения«аугмента» - и степень еѐ соответствия реконструируемойисследователями (Янакиева 1989, Тимберлейк 1997, Живов 2006 (2003))исходной системе употребления данного элемента в древнерусском языке. Вцелом элемент используется в имперфекте в МЕ преимущественно передопределѐнными энклитиками, что ожидаемо для периода XII в., но всравнении другими обследованными на данный предмет рукописями в МЕимеется ряд характерных черт.Из 63 форм имперфекта на - в МЕ только 2 формы ед.

ч., обе у писцаА:   82в, /  139в. На фоне древнейших списковевангелия (см. выше) редкое появление - в ед. ч. ожидаемо, нопримечательно появление подобных форм только перед энклитическимиформами местоимения .25В отношении форм мн. ч. МЕ показывает ориентацию писцов наупотребление имперфекта на - перед местоимением .

Из 61 примера вэтой позиции находится 37 форм. При этом оба писца одинаковопоследовательны в применении рассматриваемых написаний: - появляетсяво всех случаях, когда за имперфектом следует энклитика . 100%-наяпоследовательность даже вызывает в 1 случае появление гиперкорректногонаписания, когда после - вставляется лишнее местоимение: /    100в.На фоне древнейших списков евангелия (Мстиславово ев. нач.

XII в.,Юрьевское ев. ок. 1120 г., Галицкое ев. 1144 г.) МЕ выделяетсязначительным количеством отклонений (24 раза) от указанного базовогоупотребления (максимум – 13 отклонений – до этого отмечался в Галицкомев. 1144 г.). Состав контекстов с расширенным употреблением добавочногоэлемента в рукописях качественно различается даже по сравнению сГалицким ев. 1144 г.. Если в Галицком ев. 1144 г. формы на - переднеэнклитическими формами местоимений – это 11 из 13 отклонений, то в МЕих только 11 из 24. Из оставшихся 13 примеров 6 – - перед частицами и  и в остальных 7 примерах – перед знаменательными частями речи:/ , /  25а, / /75б,  / 90в, / / 124г,/   128г,  / 149г.

Примеры налл. 75б и 149г лишь формально являются исключениями, т.к. в них заглаголом должно следовать , но оно писцом пропущено.Совокупность контекстов употребления -, разная степень ихактивности в МЕ имеют ближайшую параллель в данных древнейшегопериода летописания, описанных А. Тимберлейком.

Эта особенность,возможно,обусловленаспецификойорфографическойтрадицииновгородских писцов в использовании элемента -.МЕ сохраняет большое количество форм аориста с приращением -/- в формах 3 лица ед. числа, что обусловлено в первую очередь тем, чтооно содержит древнюю редакцию текста (Миронова 2005: 167). Формы сприращением в рукописи представлены следующими примерами:  – более80 раз (постоянно пишется с приращением),  21б, 22а, 22б, 27в, 40в(х2), 42г, 62в, 69г, 70б, 85а, 98г, 114а, 114б, 121в, 121г, 125г, 127а, 131в, 134г,137в, 139а, 139г, 149а, 150б,  31а-б, 31в, 67в, 149г, 151в,  31в,42г,  44а, 44в,  45а, 117б (х2), 130а (х2), 137б, 150б, 110б,  72б, 23г, 82а, 85а, 126в, 135в, 160а,  17б, 39в,42а, 48а, 63а, 72в (х2), 85а, 87б, 97г, 102а, 112б, 137а (х2), 138а, 146г, 147б,154г, 160а,  112а, 115а, 128б, 155б,  17в, 25в, 140а, 145б, 61б,  1г, 87б,  23б, 147б, / 87г, 139а, 139б.26Реже в тексте МЕ встречаются формы без приращения:  27а, 67б,70а/, 100в, 106б, 139а, / 70г, 88в, 95б, 95в (МЕ4), 117б, 130а,157в , 157г, 49б (х2), 117а, 117б, 130а, 67г,  67г(«взял»), 34г, 80г, 101в, 88г,   95в (МЕ4),  79г(«не ел»),  28г, 147а,  104а (преобладание написаний безприращения формы глаголов  и  свойственно ещѐстарославянским памятникам – Пичхадзе 2006: 135).Для того чтобы нагляднее показать степень активности аористов на-/- в МЕ в кругу рукописей евангелия, содержащих древнююредакцию текста, в работе данные МЕ сравниваются, с одной стороны, споказаниями списков XI в.

– Остромирова и Архангельского ев., а с другойстороны, с соответствующими формами в списках конца XII – начала XIII вв.– Пантелеймонова (РНБ, Соф. 1) и Полоцкого ев. (РНБ, Пог. 12). На фонесписков евангелия XI в. в МЕ не наблюдается редактуры старославянскихаористных форм. Список МЕ в некоторых случаях даѐт болеепоследовательное сохранение южнославянских форм, чем АЕ. Сравнение сосписками рубежа XII–XIII вв. показывает, что в них наблюдается общеенаправление правки данных форм по сравнению с МЕ. В Пантелеймоновомев. – в 32 случаях, а в более консервативном Полоцком ев. – в 14 случаяхаористные аугментированные формы МЕ соответствуют формам безаугмента.Сопоставление данных МЕ со списками евангелия разного временипоказывает, что по соблюдению архаичной нормы в написании форм аориста3 лица ед.

числа рассматриваемой группы глаголов МЕ примыкает к спискамевангелия XI в. и выделяется на фоне списков конца XII – начала XIII вв.отсутствием последовательного устранения аугмента -.В МЕ отмечено 10 форм наст. вр. без -: /   7г(Ио 21:23);   /  / / 23б (Мф 12:5);/   /      / 59г (Мф 22:21);    / 85г (Лк 6:42);  / /   97в (Лк 11:24, наст.время);  /   /  /  99в(Лк 11:40);   / 131а (Мк 12:42);   //   /    / 152б (Ио 11:31);   / / 158б (Мф 23:3).

Эти примеры можно разделить надве группы. К 1-й группе относятся формы 3 л. ед. ч. глагола ,имеющие книжное происхождение: они встречаются уже в древнерусскихрукописях XI в. (Иванов 1982: 40). 2-ю группу составляют формы другихглаголов, которые являются диалектизмом в тексте МЕ. Все 4 примерасодержатся в придаточных предложениях (1 – в условном, 1 – во временномс оттенком условности), что дополнительно сближает их с употреблениемберестяных грамот, где формы без - передают предполагаемое действие(Зализняк 2004: 137).

Разговорный характер этих форм подтверждается и27наличием исправленной формы, расположенной в придаточном условном:   127в.В последнем разделе Главы 4 анализируются несогласованные почислу формы прошедших времѐн в МЕ. При утверждении ранней датировкипамятника они привлекают особое внимание, т.к. фиксируются вдревнерусском языке только начиная с конца XIII в.В научный оборот А. И. Соболевским был введѐн один из такихпримеров:     87об.

(Соболевский 1907: 236).Данный контекст рассматривается А. И. Соболевским как пример смешенияаориста на - и имперфекта на - в языке. Подозрение в надѐжности этогопримера возникает в связи с тем, что даже при датировке МЕ началом XIII в.он является слишком ранним: обычным нарушение в употреблении формаориста и имперфекта становится только в XIV в. (Колесов 2009: 308, 311).При обследовании памятника обнаружено ещѐ два случая (у писцов Б иА) употребления имперфекта 3 лица ед. ч.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее