Автореферат (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга), страница 10

PDF-файл Автореферат (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга), страница 10 Биология (47741): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга) - PDF, страница 10 (47741) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга". PDF-файл из архива "Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 10 страницы из PDF

Несмотря на то, что ишемия резко активирует глутаматныерецепторы и провоцирует NMDA-рецептор-зависимую гибель нейронов, в нейронах полейСА1 и СА3, а также в нейронах зубчатой извилины гиппокампа при ишемии наблюдаетсяпонижение активности и пониженная регуляция NMDA- и АМРА/каинатных-рецепторов(Pellegrini-Giampietro D.E. et al., 1997; Aoyagi A.

et al., 1998). Вероятно, что ишемическиестимулы поддерживают уровень активности АМРА-рецепторов на определенном уровне,которая стимулирует или способствует запуску других цитопротективных механизмов.Известно, что антагонисты глутаматных рецепторов предотвращают нейрогенез исинаптогенез после глобальной ишемии путем блокирования хронической даун-регуляцииглутаматных рецепторов (Bernabeu R., Sharp F.R., 2000).ЭФФЕКТЫ ИШЕМИЧЕСКОГО ПРЕКОНДИЦИОНИРОВАНИЯ ПРИ ИШЕМИИРЕПЕРФУЗИИ ГОЛОВНОГО МОЗГАРазработанные протоколы экспериментов представлены в таблице 7.У крыс в группе «Ишемия» индекс неврологического дефицита составил 12,5 (min 6 –max 14); летальность - 52,7%.

Примененный протокол раннего ИПреК в группе «3ПреК»приводил к увеличению летальности до 57,5%, однако с группой «Ишемия» значимыхразличий обнаружить не удалось (Р=0,39), причем 35,0% (14 из 40) животных погибали вовремя проведения ишемических стимулов и из 26 перенесших ишемические стимулыживотных, только 9 животных (34,6% от числа выживших) погибали на 2-е сутки после35моделирования ишемии. Коэффициент неврологического дефицита у животных группы«3ПреК» составил 14,8 (min 8 – max 18) и был значимо выше, чем в группе «Ишемия»(Р<0,05).

Выполнение позднего ИПреК у крыс в группе «ПреК 24» способствовалозначимому снижению тяжести неврологического дефицита при сравнении с группой«Ишемия» (Р<0,05).Таблица 7Протоколы экспериментов по изучению эффектов ишемического прекондиционированияЭкспериментальнаяИПреКИшемияРеперфузияГруппамодельокклюзия/реперфузия(мин)(сут)(количество животных, n)Хроническаяцеребральнаягипоперфузия у крыс(острая фаза)ИПреК моделировалидвустороннейокклюзией/реперфузиейобщих сонных артерийИшемия-реперфузияпереднего мозгау монгольских песчанокИПреК моделировалидвустороннейокклюзией/реперфузиейобщих сонных артерий1) 2) раннее ИПреК –1 эпизод 5мин/5мин3) раннее ИПреК –3 эпизода по 5мин/5мин4) позднее ИПреК –1 эпизод 5мин/24 часа1) 2) раннее ИПреК –1 эпизод 2мин/5мин3) раннее ИПреК –2 эпизода по 2мин/5мин4) позднее ИПреК –1 эпизод 2мин/24 часа5) позднее ИПреК –1 эпизод 2мин/5мин+1 эпизод 2мин/24 часа«ЛО» (n=10)постояннаядвусторонняяокклюзияобщихсонныхартерий7221) «Ишемия» (n=74)2) «ПреК» (n=31)3) «3ПреК» (n=40)4) «ПреК 24» (n=28)1) «Ишемия 2а» (n=10)2) «1ПреК 5» (n=8)3) «2ПреК 5» (n=11)4) «1ПреК 24» (n=10)5) «2ПреК 24» (n=7)У песчанок монгольских раннее ИПреК в группе «1ПреК5» приводило к некоторомунарастанию симптомов неврологического дефицита и летальности при сравнении с «Ишемия2а» (Р>0,05).

Раннее ИПреК в группе «2ПреК 5» приводило к существенному нарастаниювыраженности неврологических нарушений, коэффициент неврологического дефицитасоставлял 2,67 (min 1 – max 4) и был значимо выше, чем в группе «Ишемия 2а» (Р<0,01).Летальность увеличивалась до 45,5% и также была значимо выше, чем в «Ишемия 2а»(Р<0,05). Также необходимо отметить, что 36,4% (4 из 11) песчанок погибали на второйминуте 7-минутной ишемии после проведения двух стимулирующих воздействий ишемиейреперфузией. Позднее ИПреК в группе «1ПреК 24» не приводило к значимым различиям виндексе неврологического дефицита и летальности при сравнении с группой «Ишемия 2а».Примененный протокол позднего ИПреК в группе «2ПреК 24» приводил к значимомунарастанию симптомов неврологического дефицита и увеличению летальности посравнению с показателями в группе «Ишемия 2а» (Р<0,05).У крыс группы «Ишемия» были обнаружены морфологические изменения нейронов впирамидном слое полей СА1, СА2, СА3 и СА4 гиппокампа и в слоях II, III и V коры мозгапри сравнении с «ЛО» (рис.

9); в слоях II и III и в полях СА1 и СА3 наблюдалось значимоеуменьшение числа неизменных нейронов при сравнении с таковым в «ЛО» (Р<0,05). В36группе «ПреК» не отмечалось значимого изменения числа неизмененных нейронов слоев II,III и V коры и полей СА1, СА2, СА3 и СА4 гиппокампа при сравнении с «Ишемия» (Р>0,05).В группе «3ПреК» в полях СА1 и СА3, а также в слоях II и III коры наблюдалось значимоеуменьшение количества неизмененных нейронов при сравнении с таковым в «Ишемия»(Р<0,05). Позднее ИПреК в группе «ПреК 24» способствовало значимому увеличениюколичества морфологически неизмененных нейронов на 24,2% в поле СА1 гиппокампа присравнении с таковым в «Ишемия» (Р<0,05).АБРис.

9. Пирамидный слойполя СА1 гиппокампа крыс.А–схематичноеизображение; Б – «ЛО»; В –«Ишемия»; Г – «ПреК»; Д –«3ПреК»; Е – «ПреК 24».ВГОкраска гематоксилин(х400, об. 40, ок.10).УДЕиэозинпесчанокпримененное раннее ИПреК вгруппе«1ПреК5»неприводилокзначимымразличиямвколичественеизмененныхслоевII,IIIнейроновиVкорыголовного мозга и полей СА1,СА2, СА3 и СА4 гиппокампа при сравнении с таковым в группе «Ишемия 2а».Раннее ИПреК в группе «2ПреК 5» в слоях II, III и V коры и в полях СА1 и СА4гиппокампа приводило к существенному уменьшению числа морфологически неизмененныхнейронов при сравнении с таковым в группе «Ишемия 2а» (Р<0,05).Позднее ИПреК в группе «1ПреК 24» приводило к значимому увеличению числанеизмененных нейронов в слое III коры и в полях СА1 и СА3 гиппокампа при сравнении стаковым в «Ишемия 2а» (Р<0,05).

Вариант применения позднего ИПреК в группе «2ПреК24» способствовал существенному уменьшению числа неизмененных нейронов в слоях II, IIIи V коры и полях СА1, СА3 и СА4 гиппокампа на 24,7 (Р<0,05), 28,8 (Р<0,01), 23,2 (Р<0,05),3731,0 (Р<0,01), 24,8 (Р<0,05) и 23,3% (Р<0,05), соответственно, при сравнении с таковым вгруппе «Ишемия 2а».Применение однократного стимулирующего воздействия ишемией-реперфузией споследующим моделированием повреждающей ишемии головного мозга у крыс и песчанокне оказывало нейропротективного эффекта.

В то же время, увеличение периода междунанесениемпрекондиционирующегостимулаитестовойишемиейдо24часовспособствовало возникновению выраженного нейропротективного эффекта, которыйпроявлялся в уменьшении неврологического дефицита, в увеличении количества выжившихнейронов в полях гиппокампа и слоях коры головного мозга, а также в уменьшениилетальности. Увеличение количества прекондиционирующих стимулов, предшествующихповреждающей ишемии, приводило к изменению динамики летальности животных, кнарастанию тяжести неврологического дефицита и уменьшению числа морфологическинеизмененных нейронов в пирамидном слое полей гиппокампа и в слоях II, III и V корымозга.

Так, само выполнение повторных ишемических воздействий приводило к летальномуисходу у крыс более чем в 30% случаев. Гибель животных во время проведенияишемических стимулов связана с кумулятивным повреждающим эффектом повторныхэпизодов ишемии головного мозга. Во-первых, повторные сублетальные ишемическиестимулы могут вызывать выраженные нарушения микроциркуляторного русла головногомозга. Во-вторых, возникающие в результате выполнения коротких эпизодов ишемииреперфузии изменения кальциевых токов и нарушения рецепторного аппарата нейроновмогут способствовать усилению глутаматэргической эксайтотоксичности во время тестовойишемии.СОВМЕСТНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПРЕ- И ПОСТКОНДИЦИОНИРОВАНИЯ ИНЕЙРОПРОТЕКТОРА ЦИТИКОЛИНА ПРИ ИШЕМИЧЕСКОМ ИРЕПЕРФУЗИОННОМ ПОВРЕЖДЕНИИ ГОЛОВНОГО МОЗГАЦитиколин - единственный нейропротективный препарат, эффективность которого наосновании проведенного мета-анализа отмечена в Европейских рекомендациях по ведениюбольных ишемическим инсультом (ESO, 2008).

Цитиколин (Цераксон, Ferrer Int., Испания).применялся внутрибрюшинно в дозе 500 мг/кг (Saver J.L., 2008; Turkkan A. et al., 2010).Эффекты совместного применения ишемического посткондиционирования ицитиколина на различных экспериментальных моделях ишемии-реперфузииголовного мозгаРазработанные протоколы экспериментов представлены в таблице 8. Однократноевведение цитиколина в группе «ИшемияЦ 2а» способствовало значимому увеличениюколичества неизмененных нейронов в поле СА1 гиппокампа на 86,9% при сравнении с«Ишемия 2а» (P<0,01). В группе «ИшемияЦ 7а» также отмечалось увеличению числанеизмененных нейронов в поле СА1 на 25,8 % при сравнении с «Ишемия 7а» (P<0,05).38В группе «ПостКЦ 2а» отмечалось значимое увеличение числа неизмененныхнейронов в слоях II и III коры и в полях СА1 и СА3 по сравнению с «Ишемия 2а» (P<0,01) ипри сравнении с «ИшемияЦ 2а» (P<0,01).

В «ПостКЦ 7а» отмечалось значимое увеличениечисла нейронов уже в слоях II, III и V коры и в полях СА1, СА3 и СА4 гиппокампа посравнению с таковым в «Ишемия 7а» и при сравнении с «ИшемияЦ 7а» (P<0,01).Таблица 8Протоколы экспериментов по изучению эффектов совместного применения ишемическогопосткондиционирования и цитиколинаЭкспериментальнаямодельИшемия(мин)Ишемия-реперфузияпереднего мозгау монгольских песчанок7ИПостК моделировалибилатеральнойокклюзией/реперфузиейобщих сонных артерийПолная глобальнаяишемия-реперфузияголовного мозгау крысИПостК моделировалиокклюзией/реперфузиейплечеголовного ствола,левой подключичнойартерии и левой общейсонной артерииИПостКреперфузия/реокклюзия1) –2) 3 эпизода по 15с/15с7цитиколиноднократнов моментначалаишемии1) –2) 3 эпизода по 15с/15с101) 2) 3 эпизода по15с/15с10цитиколиноднократнов моментначалаишемии идалее каждые24 часаРеперфузия(сутки)27272721)2) 3 эпизода по15с/15с7Группа(количество животных,n)1) «Ишемия 2а» (n=10)2) «ПостК 2а» (n=10)1) «Ишемия 7а» (n=10)2) «ПостК 7а» (n=10)1) «ИшемияЦ 2а» (n=8)2) «ПостКЦ 2а» (n=8)1) «ИшемияЦ 7а» (n=8)2) «ПостКЦ 7а» (n=8)1) «Ишемия 2б» (n=10)2) «ПостК 2б» (n=10)1) «Ишемия 7б» (n=10)2) «ПостК 7б» (n=13)1) «ИшемияЦ 2б» (n=7)2) «ПостКЦ 2б» (n=8)1) «ИшемияЦ 7б» (n=9)2) «ПостКЦ 7б» (n=11)Применение цитиколина у крыс в группе «ИшемияЦ 7б» способствовало некоторомуснижению летальности при сравнении с группой «Ишемия 7б», однако значимых различийустановлено не было.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее