Автореферат (Процесс обработки синтаксически неоднозначных предложений психолингвистическое исследование)

PDF-файл Автореферат (Процесс обработки синтаксически неоднозначных предложений психолингвистическое исследование) Филология (47584): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Процесс обработки синтаксически неоднозначных предложений психолингвистическое исследование) - PDF (47584) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Процесс обработки синтаксически неоднозначных предложений психолингвистическое исследование". PDF-файл из архива "Процесс обработки синтаксически неоднозначных предложений психолингвистическое исследование", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Федеральное государственное бюджетное образовательноеучреждение высшего образования«Санкт-Петербургский государственный университет»На правах рукописиЧернова Дарья АлексеевнаПРОЦЕСС ОБРАБОТКИ СИНТАКСИЧЕСКИ НЕОДНОЗНАЧНЫХПРЕДЛОЖЕНИЙ: ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕСпециальность 10.02.19 — «Теория языка»АВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукСанкт-Петербург2016Работавыполненавфедеральномгосударственномбюджетномобразовательном учреждении высшего образования «Санкт-Петербургскийгосударственный университет»Научный руководитель:Черниговская Татьяна Владимировна,доктор биологических наук, профессор,ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургскийгосударственный университет», г. СанктПетербургОфициальные оппоненты:Цейтлин Стелла Наумовна,доктор филологических наук, профессор ФГБОУВО «Российский педагогический университет им.А.

И. Герцена», г. Санкт- ПетербургДрагой Ольга Викторовна, кандидатфилологических наук, доцент НИУ «Высшаяшкола экономики», г.МоскваВедущая организация:ФГБОУ ВО «Российский государственныйгуманитарный университет», г.МоскваЗащита состоится “___” ___________ 2016 г. в ____ часов на заседаниисовета Д 212.232.23 по защите докторских и кандидатских диссертаций приФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» по адресу:199034, Санкт-Петербург, Университетская наб. д.11, ауд._____.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке им. А. М.Горького Санкт-Петербургского государственного университета и на сайтеСанкт-Петербургскогогосударственногоуниверситетапоадресу:https://disser.spbu.ru/disser/dissertatsii-dopushchennye-k-zashchite-i-svedeniya-ozashchite/details/12/949.htmlАвтореферат разослан «___» ________________2016 г.Ученый секретарь диссертационного совета,кандидат филологических наукК.В. Манерова3ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫЭкспериментальные исследования грамматики, ведущиеся уже многодесятилетий, в последнее время приобрели особое значение, так как всекрупные лингвистические направления уделяют большое внимание проблемепсихолингвистической верификации выдвигаемых гипотез и стремятся ксозданию модели «ментальной грамматики», то есть к описанию механизмовпорождения и восприятия речи носителем языка.

Эти механизмы недоступныдля непосредственного наблюдения, поэтому фактическим предметом изучениястановится процесс и/или результат речевой деятельности. Особую роль в этомиграет исследование процесса разрешения неоднозначности: как правило,носитель языка при понимании речи преобразует линейную цепочку словоформв структуру в соответствии с правилами грамматики, но в случаенеоднозначности,когдаграмматикадопускаетпостроениенесколькихразличных структур, возникает необходимость сделать выбор между ними.Изучая то, как и на основе чего делается этот выбор, можно получить наиболееинтересные данные об устройстве ментальной грамматики.Цель работы заключается в том, чтобы описать психолингвистическиемеханизмы, действующие при синтаксическом анализе неоднозначныхпредложений в процессе обработки речи на русском языке.Вкачествематериалаисследованиявыбранынеоднозначныепредложения с адъюнктом при сложной именной группе, которые являютсянаиболее интересными для межъязыковых сопоставлений: особенностиинтерпретации и обработки таких предложений в реальном времениотличаютсявуниверсальностиразныхязыках,механизмовчтопротиворечитсинтаксическогопредставленияманализа.Несмотряобназначительную степень проработанности проблемы на материале конструкцийс относительным придаточным предложением при сложной именной группе вразных языках мира (например, работы Л.

Фразьер, Дж. Фодор, Э. Фернандез,Б. Хемфорт, Т. Десмета, Н. Грилло и др.), в том числе русском (работы4И. А. Секериной,О. В. Федоровой,О. В. Драгой,М. В. Юдиной,В. Н. Анисимова), неизученными остаются такие существенные аспекты, какособенностиобработкиоднозначныминеоднозначныханалогичнойпредложенийструктуры,посравнениюособенностисобработкиморфологических форм при синтаксическом анализе в языке с развитымсловоизменением, влияние типа адъюнкта на особенности его синтаксическогоанализа. Привлечение данных русского языка с рассмотрением адъюнктовразных типов вносит важный вклад в изучение этих вопросов и обусловливаетактуальность работы.В задачи работы входил сбор и анализ экспериментальных данных о том,как носители русского языка воспринимают синтаксически неоднозначныепредложения, сопоставление особенностей обработки неоднозначных инеоднозначных предложений, описание механизма выбора интерпретации ихарактеристика того, как этот процесс протекает в реальном времени.Объектомисследования стал синтаксический анализ при чтениипредложений на русском языке, а предметом исследования - особенностиобработки и интерпретации носителями русского языка синтаксическинеоднозначных предложений с адъюнктом при сложной именной группе.Используемыевработеэкспериментальные методы исследования(психолингвистические опросники, метод чтения с саморегулировкой скоростии метод регистрации движения глаз) дают возможность изучить поведениеносителя языка в момент восприятия им текста.Научная новизна работы обусловлена тем, что в рамках данногоисследования впервые описано, как носителями языка интерпретируются иобрабатываютсявреальномвременинеоднозначныепредложениявсопоставлении однозначными аналогичной структуры, как при синтаксическоманализе предложения обрабатываются согласовательные связи.Теоретическая значимость работы заключается в том, что полученныерезультаты дополняют имеющийся теоретический фонд знаний о том, как5происходитпостроениеграмматическойструктурыпредложенияприпонимании речи в разных языках мира.Практическаязначимостьработыопределяетсявозможностьюиспользования полученных данных в учебных курсах по общему языкознанию,психолингвистике,практическойстилистикеирусскомуязыкукакиностранному, а также при разработке систем автоматического анализа текстов.Структура работы: работа состоит из введения, шести глав, заключения,списка литературы и приложений.

В первой главе вводится определениенеоднозначности, рассматриваются ее примеры, причины возникновения,аспекты ее изучения в разных областях языкознания, обозначается предмет иобъект исследования, ставятся задачи.Во второй главе приводится обзорфакторов, определяющих интерпретацию неоднозначных предложений вразличных языках мира с позиций различных лингвистических теорий.

Втретьейглавеприводитсяобзормоделей,описывающихпроцесссинтаксической обработки предложения в реальном времени, и предсказаний,предлагаемых этими моделями в отношении синтаксического анализанеоднозначных предложений. В четвертой главе описана серия проведенныхнами экспериментов, направленных на изучение особенностей интерпретациипредложений с адъюнктом при сложной именной группе носителями русскогоязыка. В пятой главе описана серия проведенных нами экспериментов,направленных на изучение особенностей обработки таких предложений вреальном времени. В шестой главе обобщаются полученные результаты. Взаключении подводятся итоги проведенной работы и формулируютсяположения, выносимые на защиту:1)Синтаксический анализ предполагает опору на морфологические,лексические,просодическиеидискурсивныеособенностиречевогоматериала, и при выборе интерпретации неоднозначного предложения онимогут выступать как конкурирующие между собой факторы.62)Интерпретация согласовательных связей при синтаксическоманализе идет по-разному в зависимости от грамматической категории:показателисинтаксическихкатегорий,вотличиеотпоказателейсемантических категорий, часто интерпретируются носителями языканеверно.3)Синтаксический анализ при восприятии предложения идетпоэтапно: на первом этапе считывается закодированная во флексияхморфологическая информация, а на втором этапе происходит интеграциялексических и грамматических значений в дискурс.4)Синтаксический анализ идет в соответствии с модельюпоследовательной обработки, без ускорения или замедления обработкинеоднозначных предложений по сравнению с однозначными.Достоверность полученных результатов обеспечивается значительнымобъемом собранного материала (в семи экспериментах приняло участие вобщей сложности 357 носителей языка, которым было предъявлено в общейсложности 96 стимульных предложений) и применением статистическихметодов (критерий χ2 Пирсона и дисперсионный анализ) для обработки этогоматериаласпомощьюпрограммы StatisticalPackagefortheSocialSciences (SPSS 22).Описанные в работе результаты апробированы в ходе ряда российских имеждународных конференций, в их числе Central European Conference inLinguistics for Graduate Students (Пилишчаба, Венгрия, 2013), Втораяконференция-школа Института языкознания РАН «Проблемы языка: взглядмолодых ученых» (Москва, Россия, 2013), III конференция Институталингвистических исследований «Русский язык: конструкционные и лексикосемантические подходы» (Санкт-Петербург, Россия, 2014), II Международнаяконференция «Язык и метод.

Русский язык в лингвистических исследованияхXXI века. Лингвистический анализ на грани методологического срыва»(Краков, Польша, 2014),Второй и Третий Санкт-Петербургский зимний7симпозиум по экспериментальным исследованиям языка и речи» (СанктПетербург, Россия,2014, 2015), Шестая международная конференция покогнитивной науке (Калининград, Россия, 2014), XX Architectures andMechanismsforLanguageProcessing(AMLaP)Conference(Эдинбург,Великобритания, 2014), 28th Annual CUNY Conference on Human SentenceProcessing (Лос-Анджелес, США, 2015), XVIII European Conference on EyeMovements (Вена, Австрия, 2015), EuroAsian Pacific Joint Conference onCognitive Science (Турин, Италия, 2015). Работа выполнялась в рамках научныхпроектов, поддержанных грантами СПбГУ 0.38.518.2013, РГНФ 14-04-00586,РНФ№14-18-02135иРФФИ12-06-00382-а.Потемедиссертацииопубликовано 14 работ, в том числе 3 публикации в изданиях, включенных впереченьроссийскихрекомендованныхдлярецензируемыхопубликованиянаучныхосновныхжурналовнаучныхиизданий,результатовдиссертаций.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫГлава 1.

Неоднозначность в языке и речиВ первом параграфе обсуждается сам термин «неоднозначность» инекоторые смежные термины, а также различные проявления неоднозначностив языке и речи.Вовторомпараграфеобсуждаетсяпонятие«синтаксическаянеоднозначность», приводится обзор основных ее разновидностей и причинвозникновения. Одним из частных случаев синтаксической неоднозначностиявляется конструкция, при которой зависимый компонент может относиться кодному из существительных в сложной именной группе (доклад ученого, окотором я вам говорил).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5183
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее