Автореферат (Лингвокоммуникативная характеристика жанра литературно-критическая колонка в немецких СМИ), страница 5

В составе ироничных высказываний в текстах ЛКК отмечаетсяналичие слов-интенсификаторов, маркирующих комментарий автора и служащихдля читателя сигналом смещения акцента с буквального смысла на смысл,подразумеваемый автором.Тактика «оценка через обобщение». Языковое выражение данной тактикиреализуется посредством использования риторического вопроса. Риторическийвопрос используется как способ формулирования итоговых оценочныхумозаключений, сформулированных по принципу перехода от конкретного кобщему. Оформленные в виде риторических вопросов суждения оцениваются сточки зрения моральных норм и представлений общества. Критик сознательновыстраивает их таким образом, чтобы создавался контраст между буквальным15смыслом и подразумеваемой негативной оценкой.

Интерпретация авторской точкизрения, скрывающейся в риторическом вопросе, в таком случае не вызываетзатруднений у читателя.Риторический вопрос в монологическом тексте ЛКК может выступать вкачестве одного из средств диалогизации, тем самым являясь маркером тактикикооперации с адресатом. Имплицитно выражая оценку в форме риторическоговопроса, автор достигает определенного воздействия на читателя, вызывая у негоподсознательное ощущение причастности к кругу его единомышленников,сторонников точки зрения публициста.Таким образом, стратегия косвенной оценки осуществляет процессимплицитного убеждения в текстах ЛКК, влияющий на общий механизмформирования мнения читателя за счет воздействия на его эмоциональнопсихологическое восприятие посредством ассоциативных образов, аналогий инамеков.Поскольку за каждым текстом стоит не только языковая система, но иязыковая личность автора (первоначальный тезис Ф.

де Соссюра, уточненный Ю.Н. Карауловым), важной задачей в ходе исследования жанра ЛКК является такжевыявление и описание индивидуально-стилистических особенностей текстов ЛККМарселя Райх-Раницкого, Йобста-Ульриха Брандта и Эльке Хайденрайх.М. Райх-Раницкий, как главный представитель классической литературнокритической школы Германии, успешно реализует свою деятельность вменяющихся условиях коммуникации: будучи профессионалом своего дела, онлегко адаптируется к изменениям в жанровой системе литературно-критическогомедийного дискурса, в частности, к появлению в нем жанра ЛКК.Стиль Райх-Раницкого отличают аналитичность и стремление кобъяснительно-иллюстративной подаче информации. Одним из способовреализацииданнойавторскойинтенцииможетслужитьтактикакомментирования и акцентирования информации.

Языковыми способамивыражения данной тактики на синтаксическом уровне являются вставки,представленные в виде вводных слов (наречий, частиц, словосочетаний) ивставные конструкции (парентезы).Тактика поляризации (контраста), принцип которой заключается в описанииобщей картины через ее крайние элементы, используется при оценке личностиписателя. Данная тактика реализуется посредством стилистического приемаантитезы, которая может быть построена на противопоставлении положительноокрашенных лексем и лексем с отрицательным эмоционально-окрашеннымкомпонентом значения. В некоторых случаях критик эксплицитно указывает напредлагаемый читателю контрастный способ подачи информации при помощилексики, в семантику которой входит компонент пограничности, биполярности(шкала, экстремум и т.д.): (34) Ihre Skala reicht von der Erfüllung bis zurVerweigerung, von leiser Zärtlichkeit bis zu dröhnender Wut und bis zu gewaltigemZorn, von der Seligkeit bis zur Bitterkeit der Niederlage (FAZ, 27.07.2010).Альтернативными способами языкового выражения тактики поляризации втекстах ЛКК Марселя Райх-Раницкого являются приемы оксюморона, а такжесемантически осложненного хиазма: (35) Er [Arthur Schnitzler] war ein erotischerZeitkritiker und ein zeitkritischer Erotiker (FAZ, 18.02.12).16Использование подобных стилистических приемов способствует усилениюигрового характера в текстах ЛКК „Fragen Sie Reich-Ranicki“.

Автор-критик,ориентируясь на массовую аудиторию неспециализированного издания,эффективно содействует повышению степени занимательности жанра, котораянеобходима читателю в процессе восприятия сложной информации.Главными стратегическими целями, которые ставит перед собой Й.-У. Брандтв ЛКК „Brands Bücher“, являются привлекательное представление содержательнойстороны литературного произведения и доступное и убедительное объяснениесильных сторон объекта критики.

В ЛКК „Brands Bücher“ в меньшей степени, посравнению с другими анализируемыми колонками, проявляются чертыдиалогичности. Однако за определенным синтаксическим способом организацииструктуры текста обнаруживается имплицитное обращение автора к читателю.Анализ материала показал, что посредством использования приемов инверсии,парцелляции и перечисления в процессе формулирования высказывания авторакцентирует внимание читателя на ключевых моментах своего рассуждения,обращая его интерес к существенным деталям объекта критики.Одним из распространенных синтаксических способов оформленияоценочных суждений является перечисление. В качестве членов синонимическогоряда могут использоваться однородные оценочные прилагательные илисуществительные.

Подобный способ формулирования способствует реализациитактик обобщения или конкретизации, которые применяются Брандтом для того,чтобы усилить демонстративный характер приводимых им критических сужденийи тем самым эффективнее воздействовать на читателя.Тактика обобщения реализуется посредством сопоставления рядасуществительных с синонимичным значением в первой части предложения инеопределенного местоимения all в сочетании с указательным местоимением dasво второй части (амплификация):(36) Den Exzess, den Rausch, die Besessenheit, mit der er sein Leben lebt – alldas hat Ben Becker geerbt von seinen Eltern, den Schauspielern Monika Hansen undRolf Becker, mehr vielleicht aber noch von seinem Stiefvater Otto Sander (F, 25.10.11).Схожей по механизму оказания воздействия на читателя является тактикаконкретизации, суть которой заключается в противоположном способеформулирования высказывания: вначале постулируется обобщающее понятие,раскрывающееся затем через совокупность приводимых деталей.

Языковымсредством выражения тактики конкретизации, наряду со стилистическим приемомперечисления, может выступать также парцелляция:(37) Sein eigenes Leben diente ihm als Vorbild für seine Bücher. SeineKriegserfahrungen, seine Prügeleien und Sauftouren, seine Frauengeschichten(F, 28.06.11).Литературно-критическая колонка Э. Хайденрайх „Weiterlesen!“ в меньшейстепени отвечает способам выражения критики и оценки литературныхпроизведений, принятым в традиционных литературно-критических жанрах. Врамках творческой деятельности Э. Хайденрайх в ЛКК „Weiterlesen!“ в качествеведущих стратегических целей критика отмечаются ориентация на массовостьаудитории и общедоступность изложения. Следовательно, непринужденность,повышенная эмоциональность и ироничность изложения определяют основу ее17индивидуального стиля.

Для реализации данных стратегий она использует игровуютактику.Эмоциональность и игровой характер колонки проявляются за счетупотребления различных средств разговорного стиля. Автору удается создатьтекст, имитирующий непосредственный разговор критика с читателем.Языковыми средствами реализации диалогичности в текстах ЛКК выступаютобращения, императивные формы глагола. К языковым способам передачиспонтанной речи относятся также лексические средства разговорного стиля,которые отражают эмоциональное состояние автора и способствуют усилениюобразного воздействия на читателя: (38) Bei mir dürfen sie rauchen und lärmen, abermit dem iPhone spielen ist verboten.

Blöde Glasplatte, blöde. (St, 19.04.09). Типичнымдля стиля Хайденрайх является также активное употребление англицизмов.Помимо лексических средств в индивидуально-авторском стилеЭ. Хайденрайх отмечаются тенденции к употреблению средств экспрессивногосинтаксиса для передачи разговорной речи. Так, например, при описанииактуальных на момент написания колонки событий в обществе могутиспользоваться номинативные односоставные предложения в сочетании сприемом повтора и/или перечисления:(39) Kalender, Kalender, Kalender. Katzen. Literatur, Opern, Gemüse, Dichter,Gletscher, Garten, Küchen, es ist alles da, und ich erzähle Ihnen jetzt mein schönstesKalendererlebnis (St, 12.11.09).В структуру номинативных предложений, напоминающих однородныечлены, входят лексемы, которые могут рассматриваться как концепты,относящиеся к сфере праздника католического Рождества.

Высказываниеприобретает усиленный динамический характер, имитируется «поток мыслей»: всеэто, воздействуя на образно-эмоциональное восприятие читателя, вызывает у негоассоциации с предпраздничной суетой.При описании проблематики литературного произведения критик использует«лозунговый» способ синтаксического оформления высказывания при помощиряда восклицательных предложений, посредством которых высказываниеприобретает динамику и эмоциональность. Благодаря такому приему авторуудается передать тревожное настроение и напряженную атмосферу в обществе:(40) Krise! Sparen! Vor allem an der Kultur! Richtig so, sagt Alessandro Baricco,der Autor von „Seide“ und ähnlichen Herzensbüchern (St, 19.04.09).В заключении реферируемой работы приводятся основные выводы инамечаются перспективы дальнейших исследований. Предложенное комплексноеописание жанра ЛКК, наряду с развернутой характеристикой взаимодействиякомпозиционно-структурных и языковых элементов, вносят вклад в разработкужанровой классификации литературно-критического дискурса.

Определяя ЛККкак продукт риторической (персуазивной) коммуникации, автор открываетдальнейшие перспективы изучения функционирования данной категории в другихлитературно-критических жанрах (например, рецензии, интервью, книжноманонсе и др.).18Основные положения диссертационного исследования отражены вследующих публикациях:1. Садовская Е. С. Реализация субъективной оценки в критическомпублицистическом жанре «авторская колонка» (на материале публикацииМ. Райх-Раницкого «Ein Weltmeister im Selbstlob») / Е. С. Садовская // Вестн.Орлов. гос. ун-та. – 2015. – Сер.

: Новые гуманитарные исследования. – № 2(43). – С. 389–392.2. Садовская Е. С. Типология публицистических жанров и литературнокритические тексты / Е. С. Садовская // Филологические науки : вопр. теориии практики : в 3-х ч. – 2015. – Ч. 2, № 8. – С. 156–159.3. Садовская Е. С.