Автореферат (Лингвокоммуникативная характеристика жанра литературно-критическая колонка в немецких СМИ), страница 3

PDF-файл Автореферат (Лингвокоммуникативная характеристика жанра литературно-критическая колонка в немецких СМИ), страница 3 Филология (47580): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Лингвокоммуникативная характеристика жанра литературно-критическая колонка в немецких СМИ) - PDF, страница 3 (47580) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Лингвокоммуникативная характеристика жанра литературно-критическая колонка в немецких СМИ". PDF-файл из архива "Лингвокоммуникативная характеристика жанра литературно-критическая колонка в немецких СМИ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Заголовочный комплекс включаетв себя надзаголовок, заголовок и лид. Заголовок является важной составляющеймодели ЛКК, среди доминирующих функций которого можно выделитьрекламную функцию, удерживающую внимание читателя и побуждающую его кдальнейшему прочтению материала, а также воздействующую функцию,выражающую отношение автора к рассматриваемому объекту уже на уровнезаглавия и тем самым настраивающую читателя на дальнейшее восприятие текставопределеннойтональности.Лидспособствуетразвитиюконтактоустанавливающей функции заголовка и служит для того, чтобы удержатьвнимание читателя на данном материале. Если в лиде журналист краткообозначает тематику колонки, то в зачине он, как правило, подводит читателя к еераскрытию. Как показал материал исследования, в основном корпусе текстаможно выделить два блока: информационный и оценочный, несмотря нанекоторые различия, продиктованные такими факторами, как индивидуальностилистические особенности автора или специфика типа издания.Отдельные элементы 3 анализируемых ЛКК рассматриваются с точки зренияих тематического, языкового и функционального аспектов.1) ЛКК „Fragen Sie Reich-Ranicki“ в газете „Frankfurter Allgemeine Zeitung“.Исследуемая ЛКК еженедельно выходила на страницах общерегиональной газеты„Frankfurter Allgemeine Zeitung“ на протяжении 10 лет в период с 2003 по 2013 гг.8Автор ЛКК - известный немецкий литературный критик и публицист МарсельРайх-Раницкий.В структуру текстов ЛКК Райх-Раницкого входят: заголовочный комплекс,иконический компонент, вопрос читателя, основной текст колонки, заключение.Заголовочный комплекс ЛКК „Fragen Sie Reich-Ranicki“ состоит изнадзаголовка, заголовка и лида.

Надзаголовок представляет собой «шапку» или«объединяющий заголовок». Шапка выделена графически петитом, обладаетминимальной степенью воздействия на читателя и служит для ориентациичитателя при отборе и ознакомлении с газетным материалом. Заголовки ЛККРайх-Раницкого отражают основную тему публикаций. Объектом критики в ЛКК вбольшинстве случаев становится творчество рассматриваемого литературногодеятеля, следовательно, заголовок обозначает писателя посредством различныхспособов его номинации. По типу структурной организации выделяютсяноминативные и предикативные заголовки.

Номинативные заголовки емко илаконично характеризуют объект ЛКК, легче и быстрее воспринимаютсячитателем в силу небольшого объема, поэтому частотность их употребления втекстах ЛКК выше, чем у предикативных заголовков. В заголовках может бытьпредставлена фактуальная информация о писателе, например, сведения о егонациональности или принадлежности к литературному течению: (1) Ein Deutscherohne Deutschland (FAZ, 18.01.11). Однако степень реализации информативнойфункции в заголовках ЛКК проявляется не так сильно по сравнению с функциейрекламной и воздействующей.

Оценочная характеристика писателя без указанияего имени представляет собой успешный прием привлечения внимания ивовлечения читателя в дальнейший процесс ознакомления с материалом.Воздействующий эффект достигается вследствие использования экспрессивновыразительных средств: (2) Ein verzweifelter Genießer des Lebens (FAZ, 24.04.08).Персонификация является альтернативным способом привлечения вниманияаудитории, поэтому заголовки, написанные от первого лица, также служат дляусиления рекламной функции, привлекая внимание к личности критика и еготочке зрения: (3) Ich bitte um Nachsicht (FAZ, 09.06.10).Лид не только поддерживает интерес к публикации, вызванныйинтригующим названием заголовка, но и информирует читателя в общих чертах отематическом содержании ЛКК.

Характерным синтаксическим способоммоделирования лида является сложное бессоюзное предложение, состоящее издвух частей, разделенных двоеточием:(4) Seine Prosa suchte Erlösung in der Mathematik, seine Metaphern konnten ihreHerkunft aus der Lyrik des Expressionismus nicht verbergen: Marcel Reich-Ranickiüber sein zwiespältiges Verhältnis zu Arno Schmidt, dem Dichter aus Bargfeld(FAZ, 26.04.11).Лид может включать в себя портретную характеристику писателя или героевего литературных произведений, кратко описывать основные тенденциитворчества писателя, а также подчеркивать актуальность обращения к наследиюлитературного деятеля в связи с памятной датой, например, по случаю юбилейныхдат рождения или смерти.Иконический компонент ЛКК М.

Райх-Раницкого представляет собойфотографический портрет писателя.9Вопрос читателя определяет проблематику данной ЛКК. По тематическомупринципу вопросы читателей разделяются на две группы: вопросы,мотивирующие к рассуждению на тему личности и творческого пути писателя, ивопросы, мотивирующие к обсуждению конкретных литературных произведений.Структурная организация основного текста колонки Райх-Раницкогообнаруживает наличие двух блоков – информационного и оценочного.Информационный блок представлен следующими тематическими разделами:биографические сведения о писателе; значимые психологические особенностиличности, оказавшие влияние на формирование его творчества; краткое изложениефабулы; типажи литературных произведений; автобиографический эпизод изжизни критика, имеющий отношение к объекту ЛКК. Оценочный блок основногокорпуса колонки предполагает непосредственное выражение авторской оценки иинтерпретации объекта ЛКК.

В исследовании отмечается, что понятие авторскойоценки подразумевает уникальный индивидуальный способ ее языковоговыражения, соотносясь, таким образом, с понятием идиостиля.2) ЛКК „Brands Bücher“ в журнале „FOCUS“. Автором ЛКК является ЙобстУльрих Брандт, руководитель рубрики „Kultur und Leben“ иллюстрированногожурнала „FOCUS“. Особенность данного типа издания заключается в егоориентации на определенный тип аудитории («информационная элита», „InfoElite“), который нуждается в быстром получении актуальной информации опроисходящих событиях. Акцент на информирование содержится и в описанииколонки „Brands Bücher“: (5) „FOCUS Redakteur Jobst-Ulrich Brand hält Sie inSachen Literatur auf dem Laufenden“. Анализ практического материала позволилвыделить в структуре текстов следующие элементы: заголовочный комплекс,иконический компонент, зачин, основной текст.Надзаголовок ЛКК „Brands Bücher“, в отличие от ЛКК „Fragen Sie ReichRanicki“, не только выполняет назывную функцию, дублируя название колонки, нотакже информирует читателя о названии обсуждаемой книги, тем самымобозначая объект критического рассмотрения.

Заголовки ЛКК напрямую связаны сосновным текстом и передают общую информацию о литературном произведении:(6) Das Buch zur Finanzkrise (F, 08.11.11); о его сюжете: (7) Der Papst als Schlägerund die Welt in Aufruhr (F, 18.10.11).Большинству заголовков свойственны рекламная и воздействующая функции:(8) Ein Leben als Neutronenfutter (F, 31.05.11), (9) Vom feinen Gefühl, Menschen zutöten (F, 21.06.11).

Распространенным языковым способом оформления заголовковявляется прием аллитерации: (10) Vergewaltigt, verwahrlost, verkauft (F, 27.09.11).Данный пример содержит также иронический подтекст, который передаетсяпосредством аллюзии на латинское изречение „veni, vidi, vici“, известное каксимвол быстрого успеха: речь идет об откровенном романе-исповеди немецкойписательницы Лилли Линднер „Splitterfasernackt“, представляющем собойнизкокачественную, но успешно продаваемую в силу пикантности темылитературу.В лиде ЛКК „Brands Bücher“ кратко излагается информация орассматриваемом литературном произведении и его авторе.

Передачедополнительных сведений об авторе произведения служат различные способыноминации лица: по национальному признаку, степени его известности ипопулярности, по профессиональной деятельности.10Характерным языковым средством актуализации рекламной функции в лидеслужит оценка. Положительная оценка, высказанная авторитетным критиком,воспринимается читателем как одобрение и рекомендация к прочтению книги истимулирует читателя к дальнейшему прочтению колонки: (11) Der Berliner AutorLeif Randt hat eine bedrückend komische Satire auf die neuen Spießer in denGroßstadtszenevierteln geschrieben (F, 16.08.11).Иконический компонент колонки представляет собой иллюстрацию обложкикниги. Подпись содержит выходные данные, включая стоимость книги.С точки зрения тематического содержания зачин ЛКК представлен двумягруппами: зачины информативного характера, содержащие краткое изложениефабулы произведения; и зачины, представляющие собой вступительноеразмышление критика над описываемой в книге проблемой или ситуацией.

Вкачестве характерного способа моделирования зачинов первого типа выступаетсоздаваемаяжурналистом«кинематографичность»повествования,подразумевающая разные способы описания ситуации: а) плавная фокусировка,создающаяэффектдистанцирования,которыйвозникаетвследствиеиспользованияпредложений,создающихлокальнуюдиспозициюснеопределенно-личным местоимением es; и б) центральный фокус, прямоепогружение в ситуацию. Как правило, этот эффект достигается с помощьюцепочной структуры текста, выраженной рядом номинативных предложений:(12) Ein Fuchs aus Holz. Drei Kröten auf einem Blatt. Oder eben der Hase mit denBernsteinaugen.

Es sind 264 Miniatur-Figuren, die der Brite Edmund de Waal in seinemArbeitszimmer verwahrt. […] (F, 06.09.11).В основе зачина-рассуждения лежит принцип вывода ситуации в общий план.Автор демонстрирует связь затрагиваемой проблемы в литературномпроизведении с актуальными проблемами в современном обществе. В качествевспомогательного иллюстративного материала автор может привлекатьстатистические данные по рассматриваемым вопросам.Анализ материала выявил в структуре основного текста ЛКК Й.-У. Брандтаналичие информационного и оценочных блоков. Основные тематические группысхожи с группами, выделенными в колонке Райх-Раницкого (биографическиесведения, пересказ фабулы и т.д.).

Однако следует отметить, что в текстах даннойЛКК степень информативности преобладает над оценочностью: тексты зачастуюсодержат подробный пересказ с обильным цитированием источника, а такжеобязательное указание исходных данных книги, включающих стоимость, чтоподчеркивает информационно-рекламный характер публикаций, продиктованныйтипом журнального издания.3) ЛКК „Weiterlesen!“ в журнале „Stern“. Журнал „Stern“ представляет собойтип издания, относящийся к «качественной» прессе, однако соотношениеразвлекательного и информационного начал в нем преобладает наданалитическим, что отражается на характере его публикаций. Постояннымавтором ЛКК „Weiterlesen!“ выступает известная писательница, критик ипублицист Эльке Хайденрайх.Структуру ЛКК составляют заголовочный комплекс, зачин и основной текст.Надзаголовок представляет собой название колонки и имя автора: „ElkeHeidenreichs Weiterlesen!“, обозначая журнальный материал и способствуя такимобразом реализации назывной функции.

Заголовки ЛКК „Weiterlesen!“ отличает11тенденция к использованию предикатных структур: (13) Sie braucht dringend eineneue Frisur (St, 10.09.09), (14) So viel Weihnachten war nie (St, 12.11.09), (15) WieRoland Koch als Strappenzieher nach Dubai kommt (St, 11.12.09). Как видно изпримеров, ведущей функцией является рекламная: заголовок притягиваетвнимание читателя интригующими формулировками, журнальный материалприобретает «таблоидный» характер. Отличительная особенность лида ЛККХайденрайх заключается в том, что он, представляя собой сжатое изложениепоследующего материала, сообщает об авторе колонки в третьем лице. Такимобразом, лид выполняет не только рекламную роль, стремясь заинтересоватьчитателя и воздействовать на него с целью дальнейшего прочтения ЛКК, но иявляется особым способом (само)презентации критика, выполняет своеобразнуюроль «конферансье».

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее