Автореферат (Динамика представления о денежном долге в русском языке (на примере лексемы кредит))

PDF-файл Автореферат (Динамика представления о денежном долге в русском языке (на примере лексемы кредит)) Филология (46687): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Динамика представления о денежном долге в русском языке (на примере лексемы кредит)) - PDF (46687) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Динамика представления о денежном долге в русском языке (на примере лексемы кредит)". PDF-файл из архива "Динамика представления о денежном долге в русском языке (на примере лексемы кредит)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиСтепушина Ольга ВасильевнаДИНАМИКА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ДЕНЕЖНОМ ДОЛГЕВ РУССКОМ ЯЗЫКЕ (НА ПРИМЕРЕ ЛЕКСЕМЫ КРЕДИТ)Специальность 10.02.01 – Русский языкАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукСанкт-Петербург2015Работа выполнена в ФГБОУ ВПО «Национальный минерально-сырьевойуниверситет «Горный».Научный руководитель:Щукина Дарья Алексеевнадокторфилологическихнаук,профессор,заведующий кафедрой русского языка илитературы ФГБОУ ВПО «Национальныйминерально-сырьевой университет «Горный»Официальные оппоненты: Ягодкина Марьяна Валериевнадокторфилологическихнаук,профессор,заведующий кафедрой рекламы и общественныхкоммуникаций АОУ ВПО «Ленинградскийгосударственный университет им.

А.С. Пушкина»Борщевская Татьяна Станиславовнакандидат филологических наук, доцент кафедрырусского языка и литературы ФГБОУ ВПО«Санкт-Петербургскийгосударственныйэкономический университет»ФГБОУ ВПО «Российский государственныйВедущая организация:педагогический университет им. А.И. Герцена»Защита состоится «25» сентября 2015 г. в 16.00 на заседаниидиссертационного совета Д 212.232.18 по защите докторских и кандидатскихдиссертаций при ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственныйуниверситет» по адресу: 199034, г. Санкт-Петербург, Университетская наб.,д.

11, ауд. 195.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотекеим. М. Горького Санкт-Петербургского государственного университета(199034, г. Санкт-Петербург, Университетская наб., д. 7/9) и на сайтеhttp://spbu.ru/science/disser/soiskatelyu-uchjonoj-stepeni/dis-list/details/14/481.Автореферат разослан «_____» ________________ 2015 г.Ученый секретарь диссертационного советакандидат филологических наук, доцентС.В. Вяткина3ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫНастоящее диссертационное исследование посвящено изучениюпредставления о денежном долге в русском языке в динамическом аспекте.Актуальность темы исследования.

Значимость денег в современномобществе столь высока, что психологи и социологи ведут речь осистемообразующей роли денежных отношений, считают возможным называтьденьги «универсальным языком» общения и говорить о формированиичеловека с «монетарным» представлением о жизни (Г. Зиммель, К. Поланьи,С. Московичи, М. Маклюэн, Н. Н. Зарубина, С. Б. Абрамова и др.). По мнениюС.

Б. Абрамовой, в современной России отношение к деньгам формируется подвлиянием следующих факторов: 1) традиционное экономическое сознание,которое зиждется на религиозности, общинности, уравнительности, стыдливомотношении к деньгам; 2) советский менталитет, для которого характернопредставление о деньгах как о средстве эксплуатации и поддержаниясоциального неравенства; 3) западный экономизм, согласно которому денежныеотношения находятся в центре социальных отношений и связей; 4) страх передзависимостью от денег, который вызван низким уровнем экономическойкультуры, кризисным характером экономики постсоветского периода [URL:https://sites.google.com/site/psihologiadeneg/money/abramova].

Е. М. Верещагин иВ. Г. Костомаров обращают внимание на то, что в советское время «денежная»тема была вытеснена на периферию общественного сознания, а для людей ссоветским воспитанием была характерна рече-поведенческая тактика «Говоритьо деньгах – неприлично». В 80-е гг. XX в. ситуация меняется: разговор о деньгахстановится «приемлемым», а в начале XXI в.

– входит в круг тем дляповседневного общения [Верещагин, Костомаров 2005: 605-614].Трансформации политической, социальной, экономической и других сфержизни российского общества, произошедшие в 1985-1990-х гг., не могли ненайти отражения в языке. Исследователи, занимающиеся изучениемдинамических процессов в русском языке, отмечают, что их интенсивность в товремя была столь высока, что у носителя языка создавалось впечатление«лингвистического хаоса», а для описания состояния лексической системы тогопериода уместно было употребление словосочетания «лексический взрыв»[Скляревская 2001: http://www.philology.ru/linguistics2/sklyarevskaya-01.htm;Костомаров 1999: 145-183; Юдина 2010: 85-141], поскольку именно лексическаясистема наиболее оперативно отражает динамику окружающей человекадействительности.

Так, в связи с развитием банковской системы произошлаактуализация слова кредит, в употребление вошли такие словосочетания, какдлинные деньги (‘кредиты, выдаваемые на длительный срок’) и пластиковыеденьги (‘кредитные карты’) [Толковый словарь русского языка конца XX века.4Языковые изменения 1998]. Современный русский язык характеризуетсяширокимраспространениемиактивнымупотреблениемлексики,обслуживающей сферу кредитных отношений, которые, с нашей точки зрения,представляют собой один из видов долговых отношений, а слово кредит, такимобразом, выражает понятие денежного долга. Рассмотрение лексическихэкспликаций понятия «денежный долг» в динамике позволяет проанализироватьизменения, произошедшие в представлении о денежном долге в русском языке.Объект исследования – представление о денежном долге в русскомязыке на примере лексемы кредит в диахроническом аспекте.Предмет исследования – изменения в семантике и сочетаемостилексемы кредит, получившие отражение в русском языке XIX-XXI вв.Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что за период сXIX в.

по начало XXI в. представления о денежном долге претерпелизначительные изменения в связи с кардинальными преобразованиями всоциально-экономической сфере жизни общества (смена политических иэкономических систем, глобальные преобразования в экономике России в концеXX в.), что обусловило качественные изменения (в семантике и сочетаемости)лексических единиц, эксплицирующих понятие денежного долга.Цель работы: исследовать изменения в семантической структуре словакредит как одной из основных единиц, выражающих семантику денежногодолга эксплицитно.Поставленная цель определила следующие задачи исследования.1. На основании данных толковых словарей выделить лексемы,эксплицирующие семантику денежного долга в современном русском языке.2.

Посредством анализа словарных дефиниций раскрыть семантическиеособенности выделенных на предыдущем этапе исследования лексем: долг,задолженность, заем, ссуда, кредит.3. Выявить ядерные компоненты семантики анализируемых единиц споследующим выделением интегральной семы.4. Провести обобщение словарных дефиниций полисеманта кредит дляформулированияегообобщенноголексикографическогозначения,отражающего все зафиксированные в толковых словарях лексикосемантические варианты.5. Установить изменения, произошедшие в семантике лексемы кредит,на основе наблюдения за ее функционированием в художественных контекстахXIX – начала XXI в.6. Проанализировать современную рекламу потребительских кредитов влексико-семантическом аспекте.5Научная новизна исследования заключается в изучении представления оденежном долге в динамическом аспекте, привлечении в качестве материалаисследования не только художественного, но и рекламного текста.Материаломисследованияявляютсяданныетолковыхиэтимологических словарей, сборника «Пословицы русского народа» В.

И. Даля,материалы Национального корпуса русского языка (НКРЯ), современнаяреклама кредитов, кредитных карт и займов. Всего было проанализировано1194 контекста употребления лексемы кредит в художественной литературе XIX– начала XXI в.; 270 единиц рекламы потребительских кредитов, содержащих15,2 п.л. вербального текста (85 154 слова); 91 единица рекламы кредитных карт;37 единиц рекламных материалов микрофинансовых организаций.Специфика материала и характер цели определили выбор методовисследования: методы сплошной и направленной выборки, количественнойобработки материала, описательный метод (приемы сопоставления, обобщения,классификации анализируемого материала), методы компонентного иконтекстуального анализа, прием лингвокультурологического комментария.Теоретическая значимость.

Выявлены особенности представления оденежном долге в традиционной и современной лингвокультуре; выделенынаправления семантического развития и особенности функционирования лексемыкредит в общеупотребительном языке XIX-XXI вв.; зафиксированы изменениясочетаемостных возможностей данной единицы в современной рекламепотребительских кредитов; распределена по тематическим группам лексика,посредством которой создается функционально-экономическая характеристикакредита. Диссертационное исследование опирается на теоретически значимые иактуальные в современной лингвистике аспекты изучения семантики ифункционирования языковых единиц; вносит определенный вклад в разработкулингвистических методик изучения языка рекламы в лексико-семантическомаспекте.Практическая ценность.

Материалы исследования могут бытьиспользованы в содержании курсов по лексикологии, лингвокультурологии,стилистике русского языка, культуре речи, спецкурсов по лексическойсемантике, языку рекламы, в учебниках и учебных пособиях по названнымдисциплинам, а также при составлении словарей.Методологической и теоретической базой исследования послужилиработы, посвященные активным процессам в лексико-семантической системеязыка (Н. С. Валгина, Г.

Н. Скляревская, О. П. Ермакова, Е. В. Какорина,В. Г. Костомаров,О. Б. Сиротинина,В. Н. Шапошников,Н. В. Юдина,Ю. С. Язикова, Е. Б. Никифорова, М. В. Китайгородская, Т. С. Борщевская идр.), труды по лингвистической семантике (Д. Н. Шмелев, А. А. Уфимцева,6Ю. Д. Апресян, Н. Д. Арутюнова, В. Г. Гак, Н. Н. Амосова, Л. А. Новиков,Л. М. Васильев, И. М. Кобозева, И.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
434
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее