Автореферат (Методические основы организации фармацевтической помощи детям, пострадавшим в условиях чрезвычайных ситуаций на региональном уровне), страница 3

PDF-файл Автореферат (Методические основы организации фармацевтической помощи детям, пострадавшим в условиях чрезвычайных ситуаций на региональном уровне), страница 3 Фармацевтика (42676): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Методические основы организации фармацевтической помощи детям, пострадавшим в условиях чрезвычайных ситуаций на региональном уровне) - PD2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Методические основы организации фармацевтической помощи детям, пострадавшим в условиях чрезвычайных ситуаций на региональном уровне". PDF-файл из архива "Методические основы организации фармацевтической помощи детям, пострадавшим в условиях чрезвычайных ситуаций на региональном уровне", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "фармацевтика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата фармацевтических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

В тоже время, исследование нормативных правовых актов РБ, утверждающихноменклатуры и объемы запасов ЛП и другого МИм для формирований иучреждений СМК, показал, что они противоречат современным требованиям обих закупке для обеспечения государственных нужд. Кроме этого, в данныхперечнях не учитываются анатомо-физиологические особенности детскогоорганизма, обусловливающие возможность оказания медицинской помощидетям всех возрастов (не указаны размеры многих МИ, таких как шприцы,инъекционные иглы, интубационные и трахеотомические трубки и т.д.), а такжеособенности проведения фармакотерапии у детей (не указаны необходимыедозировки и формы выпуска многих ЛП).В целях обеспечения максимально полного объема медицинской помощидетям, пострадавшим в условиях ЧС, формирования и учреждения СМКдолжны обладать необходимым запасом соответствующих ЛП и другого МИм.Кроме этого, формирование и хранение запасов ЛП и другого МИм требуетучета и обработки значительного объема информации, что обусловливаетнеобходимостьавтоматизацииразличныхпроцессовсиспользованиемсовременных информационных технологий, реализуемых в АИС.Глава 2.

Моделирование организации фармацевтической помощи детям,пострадавшим в условиях чрезвычайных ситуаций,на основе системного анализаНеобходимость учета потенциально возможных видов ЧС на территорииРБ, возрастных особенностей детского организма, возможности примененияинформационных технологий управления запасами ЛП и другого МИм, а такженесовершенство нормативно-правовой базы в области медицины катастрофявились обоснованием моделирования организации фармацевтической помощидетям, пострадавшим в условиях ЧС, на основе системного анализа.Для этого, с использованием методологии IDEF0, нами была построенафункциональная модель организации фармацевтической помощи детям,12пострадавшим в условиях ЧС, отображающая ее основную функцию, а такжематериальные и информационные ресурсы, обеспечивающие ее реализацию.Конечная цель разработки данной модели состоит в определении основныхкомпонентов эффективной фармацевтической помощи детям, пострадавшим вусловиях ЧС на региональном уровне, критериями которой являютсясвоевременность и доступность.Разработаннаяфункциональнаямодельвключает2уровняпредставления: контекстную диаграмму и ее детализацию.

Первоначально былапостроена контекстная диаграмма разработанной функциональной модели,обеспечивающая, согласно методологии IDEF0, возможность ее дальнейшейдетализации (рисунок 1). Далее нами, в соответствии с методологией IDEF0,была проведена детализация контекстной диаграммы функциональной моделиорганизации фармацевтической помощи детям, пострадавшим в условиях ЧС,на ряд функциональных блоков (подготовительный, экспериментальный иприкладнойэтапы),отражающихосновныекомпонентыэффективнойфармацевтической помощи, и приведены соответствующие им материальные иинформационные ресурсы (рисунок 2).С учетом возрастных особенностей детского организма, изменений взаконодательствеРФ,сиспользованиемметодологииорганизациифармацевтической помощи в ЧС, разработанной проф. Г.Я.

Ибрагимовой, иситуационного анализа, нами были актуализированы единые требования кформированию запасов ЛП и другого МИм для оказания медицинской помощилицам, пострадавшим в условиях ЧС. Актуализированные единые требования ирезультаты детализации контекстной диаграммы функциональной моделиявились основой разработки методики формирования составов запасов ЛП идругого МИм для оказания медицинской помощи детям, пострадавшим вусловиях ЧС, состоящей из 3 этапов.Для каждого этапа определены направления исследований, примененныеметоды и полученные результаты, представленные в таблице 1.13ЕдиныеМасса иВозрастныеМетодыНормативно-правоваятребованиякгабаритыособенностиразработкибаза в областидетского формированию упаковок ЛП информационныхорганизации фарм.запасов ЛПи другогоорганизматехнологийпомощи в условиях ЧСи другого МИмМИмПотенциальновозможные видыЧС нарегиональномуровнеОрганизация фармацевтической помощидетям, пострадавшим в условиях ЧСна региональном уровнеТЦМКМедицинскиеорганизацииформирователиЭффективнаяфармацевтическаяпомощь детям,пострадавшимв условиях ЧСАптекимедицинскихорганизацийформирователейРисунок 1 – Контекстная диаграмма функциональной модели организациифармацевтической помощи детям, пострадавшим в условиях ЧС на региональном уровнеНормативно-правовая база в областиорганизации фарм.

помощи в условиях ЧСВозрастныеМасса иЕдиныеМетодыособенностигабаритыМетодытребования кСтоимостьразработкидетскогоупаковокЛПстатистическогоЛП и другого и другого информационныхорганизма формированию Метод анализазапасов ЛП и экспертныхМИмтехнологийМИмдругого МИм оценокЭффективнаяПотенциальноПеречни ЛП иИтоговыефармацевтическаядругого МИм,перечни ЛП ивозможныеI.I.II.II.входящих вдругого МИм,помощь детям,III.III. ПрикладнойПрикладнойвиды ЧС на ПодготовительПодготовительЭкспериментальЭксперименталь- входящих всоставэтапэтаппострадавшимный этапэтапныйрегиональном ныйный этапэтапзапасовсостав запасовв условиях ЧСуровнеЭксперты медицинскиеработникиАптекиМедицинскиемедицинскихТЦМК организации формирователи организацийформирователейРисунок 2 – Детализация контекстной диаграммы функциональной модели организациифармацевтической помощи детям, пострадавшим в условиях ЧС на региональном уровне,отражающая основные компоненты эффективной фармацевтической помощи14Таблица 1Описание этапов методики формирования составов запасов ЛП и другого МИмдля оказания медицинской помощи детям, пострадавшим в условиях ЧСIII.

Прикладной15II. ЭкспериментальныйI. ПодготовительныйЭтапНаправления исследований1. Анализ анатомо-физиологических особенностей иособенностей фармакотерапии у детей.2. Анализ нормативно-правовой базы в области организациифармацевтической помощи детям, пострадавшим в условияхЧС.3. Составление номенклатур ЛП и другого МИм,предназначенных для включения в состав запасов.Методы исследования1. Анализ научныхпубликаций в областианатомии, физиологии ифармакотерапии лицдетского возраста.2.

Анализ нормативныхправовых актов в областимедицины катастроф.Полученные результаты1. Номенклатуры ЛП и другого МИм,предназначенных для включения всостав запасов (для использования наследующем этапе).1. Разработка анкет для опроса экспертов – медицинскихработников с целью определения рациональных номенклатур иколичеств ЛП и другого МИм, предназначенных длявключения в состав запасов.2. Проведение экспертной оценки.3.

Статистическая обработка полученных результатов исоставление итоговых (рациональных) перечней ЛП и другогоМИм, предназначенных для включения в состав запасов.4. Расчет финансовых затрат на создание запасов ЛП и другогоМИм.1. Разработка архитектуры, структуры базы данных иалгоритмов работы АИС управления запасами ЛП и другогоМИм, предназначенных для ЛМСП ЧС.2. Оптимизация размещения ЛП и другого МИм по местамхранения с использованием разработанных алгоритмов работыАИС.1.Метод экспертной оценки.2. Метод статистическогоанализа на основе расчетовкоэффициента конкордацииКендалла, медианы исредних значений.3.

Метод прямого подсчетафинансовых затрат.1. Итоговые (рациональные)номенклатуры и количества ЛП идругого МИм, предназначенных длявключения в состав запасов (дляиспользования на следующем этапе).2. Финансовые затраты на созданиезапасов ЛП и другого МИм.1. Методология UML.2. Анализ массогабаритныххарактеристик ЛП и другогоМИм, входящих в составукладок формированийСМК.1.Проект АИС управления запасамиЛП и другого МИм, предназначенныхдля ЛМСП ЧС.2.

Оптимальное размещение ЛП идругого МИм по укладкамформирований СМК с учетоммассогабаритных характеристик ихупаковок.Глава 3. Формирование составов запасов лекарственных препаратов идругого медицинского имущества службы медицины катастроф дляоказания медицинской помощи детям, пострадавшим в условияхчрезвычайных ситуацийВ целях реализации разработанной методики формирования составовзапасов ЛП и другого МИм для оказания медицинской помощи детям,пострадавшим в условиях ЧС, на предварительном этапе нами былиподготовлены перечни ЛП и другого МИм, предназначенных для включения всостав укладок формирований СМК и резерва ТЦМК РБ. При подготовкеперечней ЛП и другого МИм учитывались особенности анатомии, физиологиидетского организма, особенности фармакотерапии лиц детского возраста, атакже действующие нормативные правовые акты РФ и РБ.

ЛП в этих перечняхбыли указаны по международным непатентованным наименованиям (МНН) суказанием соответствующих лекарственных форм, а также дозировок и/илиобъемов. Полученные результаты были использованы для разработки анкет,предназначенных для последующего опроса экспертов.На экспериментальном этапе методики была проведена экспертнаяоценка перечней ЛП и другого МИм, предложенных в соответствующиханкетах. В качестве экспертов выступили практикующие врачи скорой помощи,детскиехирурги,травматологи-ортопеды,анестезиологи-реаниматологи,педиатры, имеющие стаж работы по соответствующей специальности не менее5 лет (всего 65 экспертов).Экспертыоценивалинеобходимостьвключенияконкретныхнаименований ЛП и другого МИм по трехбалльной шкале, а также указывалитребуемые количества тех наименований ЛП и другого МИм, которые, по ихмнению, должны быть включены в состав запасов (из расчета возможностиоказания медицинской помощи 30 пострадавшим в течение 3 суток – дляукладок БСМП, 50 пострадавшим в течение 3 суток – для укладок бригадыдоврачебной помощи и врачебно-сестринской бригады, 500 пострадавшим втечение 30 суток – для резерва).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5231
Авторов
на СтудИзбе
425
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее