Автореферат (Терапия депрессий при биполярном аффективном расстройстве)

PDF-файл Автореферат (Терапия депрессий при биполярном аффективном расстройстве) Медицина (42402): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Терапия депрессий при биполярном аффективном расстройстве) - PDF (42402) - СтудИзба2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Терапия депрессий при биполярном аффективном расстройстве". PDF-файл из архива "Терапия депрессий при биполярном аффективном расстройстве", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиКоробкова Ирина ГригорьевнаТЕРАПИЯ ДЕПРЕССИЙ ПРИ БИПОЛЯРНОМ АФФЕКТИВНОМРАССТРОЙСТВЕ14.01.06 – психиатрияАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата медицинских наукМосква – 2017РаботавыполненавФедеральномгосударственномбюджетномобразовательном учреждении высшего образования Первый Московскийгосударственный медицинский университет имени И.М. СеченоваМинистерства здравоохранения Российской Федерации.Научный руководитель:доктор медицинских наук, профессорТювина Нина АркадьевнаОфициальные оппоненты:Аведисова Алла Сергеевна – доктор медицинских наук, профессор,Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральныймедицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии им.В.П.

Сербского» Министерства здравоохранения Российской Федерации, Отделтерапии психических и поведенческих расстройств, руководитель отделаИванов Станислав Викторович – доктор медицинских наук, профессор,Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Научныйцентр психического здоровья» ФАНО России, отделение соматогеннойпсихической патологии, заведующий отделениемВедущаяорганизация:Федеральноегосударственноеавтономноеобразовательное учреждение высшего образования «Российский университетдружбы народов» Министерства образования и науки Российской Федерации(ФГАОУ ВО «РУДН» Минобрнауки РФ)Защита состоится «_____»_________________ 2017 г.

в ____ часов назаседании диссертационного совета Д 208.040.07 при ФГБОУ ВО ПервыйМГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России по адресу: 119991, г. Москва,ул. Трубецкая, д. 8, стр. 2.С диссертацией можно ознакомиться в ЦНМБ ФГБОУ ВО Первый МГМУим. И.М. Сеченова Минздрава России (119034, г. Москва, Зубовский бульвар,д. 37/1) и на сайте организации: www.mma.ruАвтореферат разослан«_____»__________________ 2016 г.Ученый секретарьДиссертационного Совета Д 208.040.07доктор медицинских наук, профессорДамулин Игорь Владимирович2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность исследования.По современным представлениям, биполярное аффективное расстройство(БАР) включает целую группу неоднородных заболеваний.

Исследователивыделяют 6, а вместе с подтипами 9 типов БАР (Akiskal H.S. et al., 1988). Тем неменее, с клинической точки зрения наиболее важно разделение на БАР I(чередование развернутых маний и депрессий) и БАР II (чередованиегипоманиакальных состояний и больших депрессивных эпизодов) типа (AlloyB.L. et al. 2012; Benazzi F., 1999, 2000; Berk M. et al., 2006).Социально-экономический ущерб от депрессивных эпизодов БАРзначительно выше, чем от маниакальных (Dunner D.L.

et al., 2003). Это связанос рядом факторов: большей частотой и длительностью депрессий, посравнению с маниями (Joffe R.T. et al., 2004), более выраженным нарушениемадаптации в профессиональной, социальной и семейной жизни (Bowden С. L.,2007), высоким риском сопутствующего злоупотребления психоактивнымивеществами (Swann A.C. et al., 2004), коморбидной соматической патологии(Kilbourne A.M. et al., 2007) и суицида (Young R., 2001).По мнению ряда авторов (Аведисова А.С. и соавт., 2012, 2014; Angst J. etal., 2001, 2003; Benazzi F., 1999; Bowden C.L., 2005), депрессия в рамках БАРимеет ряд клинических особенностей, отличающих ее от рекуррентнойдепрессии (РДР). Однако полученные данные во многом противоречивы, крометого, в большинстве этих исследований изучалась клиническая картинадепрессий только в рамках «классического» БАР I, тогда как многочисленнаягруппа пациентов с депрессиями при БАР II оставалась без внимания.Среди исследователей и клиницистов также отсутствуетединоепредставление о лечении БАР как на купирующем, так и на поддерживающемэтапе, при этом наибольшее число разногласий касается именно терапиидепрессивных фаз (Аведисова А.С.

и соавт., 2013; Мосолов С.Н. и соавт., 2013;Frances A. et al., 1996, 1998; Goodwin G.M., 2003; Yatham L.N. et al., 2013).Одним из наиболее дискутабельных остается вопрос о целесообразности3назначения биполярным больным антидепрессантов (Altshuler L.L. et al., 1995;Goldberg J. et al., 2001; Wehr T.A. et al., 1987). Предполагается, что с ихприменением может быть связано все более частое появление неблагоприятныхформ течения БАР (быстроциклических, континуальных) (Altshuler L.L. et al.,1995; Akiskal H.S. et al., 1999, 2003). Однако эффективность и безопасностьмногих новых антидепрессантов при БАР во многом не изучена.Степень разработанности темы исследования.Несмотря на все возрастающее число публикаций, посвященныхпроблеме БАР, приводимая в литературе информация не позволяет ответить нарядключевыхдляклиническойпсихиатриивопросов.Актуальностьпредставленной темы определяется в первую очередь необходимостьюразработки единого подхода к диагностике и терапии больных, страдающихбиполярным аффективным расстройством.Цель исследования:Изучение клинических особенностей депрессий при БАР I и II типа иразработка наиболее оптимальных схем купирующей психофармакотерапии.Задачи исследования.1.

Изучитьклинико-психопатологические особенностидепрессийприбиполярном аффективном расстройстве, в том числе при различныхклинических вариантах заболевания (БАР I, БАР II).2. Сравнить эффективность препаратов различных фармакологических групп иих сочетаний в отношении депрессивной симптоматики при различныхклинических вариантах БАР.3. Оценитьрискразвитияинверсииаффектанаразличныхсхемахпсихофармакотерапии при основных клинических вариантах БАР.4. Предложить наиболее оптимальные варианты схем психофармакотерапиидепрессий при БАР в зависимости от клинического варианта заболевания.Научная новизна работы.Впервыепроведеносравнительноеисследованиеклинико-психопатологических особенностей депрессий при основных клинических4вариантах биполярного аффективного расстройства (БАР I, БАР II). Показано,что их клинические проявления имеют определенные особенности взависимости от клинического варианта БАР, а также по сравнению срекуррентнойдепрессией.Изученаэффективностьразличныхсхемкупирующей психофармакотерапии депрессий при БАР в зависимости отклинического варианта заболевания.

Показано, что включение в схемукупирующей терапии антидепрессанта значительно ускоряет выход издепрессии и повышает эффективность лечения биполярных больных. Показано,что использование современных антидепрессантов в комплексных схемахпсихофармакотерапиибиполярногорасстройствапривысокойантидепрессивной эффективности статистически значимо не повышает рискразвития инверсии аффективной фазы.Теоретическая и практическая значимость работы.Выявленные особенности депрессий при БАР, по сравнению с РДР, будутспособствовать улучшению дифференциальной диагностики аффективныхрасстройств.Разработанныесхемыкупирующейпсихофармакотерапиипозволят проводить более эффективное лечение депрессий при БАР.Доказанные эффективность и безопасность применения антидепрессантов убиполярных больных будут способствовать ускорению выхода из депрессии истановления ремиссии при БАР.

Полученные данные могут использоватьсяврачами-психиатрами для лечения пациентов с БАР, а также для преподаванияпсихиатрии в медицинских ВУЗах.Основные положения, выносимые на защиту:1. Депрессия при биполярном аффективном расстройстве имеет своиособенности, в отличие от рекуррентной депрессии и в зависимости отклинического варианта заболевания (БАР I или II типа).2. Включение в схему купирующей терапии антидепрессанта ускоряет выходиз депрессии любой тяжести у пациентов с БАР и значительно повышаетэффективность лечения у данной группы больных. В зависимости отклинической картины депрессии может применяться как монотерапия5антидепрессантом (при БАР II), так и комбинация антидепрессанта снормотимиком и/или нейролептиком (при БАР I и БАР II).3. Включение в схему купирующей терапии современных антидепрессантов неповышает риск развития инверсии аффективной фазы у больных с БАР.Склонность к инверсии фазы обусловлена не только и не столько составомлекарственнойсхемы,сколькообщимхарактеромтечениясамогозаболевания.Методология и методы исследования.В основу работы положен традиционный клинико-психопатологическийметод, дополненный данными психометрических исследований, позволяющихобъективизировать полученные данные.

Статистическая обработка полученныхданных проводилась с помощью программного пакета IBM SPSS Statistics.Достоверность научных положений и выводов.Высокаястепеньдиссертационнойклиническогоработыдостоверностииобусловленаобоснованностииспользованиемрезультатовдостаточногоматериала, отбором пациентов с учетом разработанныхкритериев включения, применением адекватных методов исследования ивысокоточных методов статистической обработки полученных данных спомощью пакета профессиональных программ статистического анализа.Апробация результатов исследования.Основные положения диссертации доложены на ежегодных научнопрактических конференциях «Новые подходы к терапии основных психическихзаболеваний» кафедры психиатрии и наркологии и Научно-образовательногоклинического центра «Психическое здоровье» ГБОУ ВПО Первый МГМУим.

И.М. Сеченова (Москва, 22 апреля 2015 г.; Москва, 20 апреля 2016 г.).Диссертация апробирована на конференции кафедры психиатрии и наркологиилечебного факультета ГБОУ ВПО Первый МГМУ им. И.М. СеченоваМинздрава России (протокол № 23 от 22 июня 2016 г.).Личный вклад автора состоит в постановке цели и задач, разработкеплана исследования, выборе методов для его реализации, обработке,6статистическом анализе и обобщении полученных данных и формулировкевыводов. Все этапы исследования также проведены лично автором.Внедрение результатов исследования.Полученные результаты используются в учебно-педагогической работекафедры психиатрии и наркологии лечебного факультета ФГБОУ ВО ПервыйМГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России.

Разработанные авторомдиагностические и терапевтические рекомендации применяются в лечебномпроцессе в Клинике психиатрии им. С.С. Корсакова Университетскойклинической больницы №3 ФГБОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова.Соответствие диссертации паспорту научной специальности.Представленная диссертация соответствует паспорту специальности14.01.06 – психиатрия (медицинские науки).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее