Диссертация (Состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей с вегетативными дисфункциями, проживающих в различных климато- географических регионах Таджикистана), страница 2

PDF-файл Диссертация (Состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей с вегетативными дисфункциями, проживающих в различных климато- географических регионах Таджикистана), страница 2 Медицина (42394): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей с вегетативными дисфункциями, проживающих в различных климато- географических 2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей с вегетативными дисфункциями, проживающих в различных климато- географических регионах Таджикистана". PDF-файл из архива "Состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей с вегетативными дисфункциями, проживающих в различных климато- географических регионах Таджикистана", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫПроблема вегетативных нарушений у детей и подростков являетсяоднойизактуальныхраспространенностью,впедиатрии,трудностьючтосвязанодиагностики,сширокойвысокимрискомтрансформации в хронические заболевания различных органов и системорганизма. Эпидемиологические исследования указывают на то, что 80%популяциистрадаюттемиилииныминарушениями,клиническипроявляющимися в виде вегетативной дисфункции [84].

По данным ВейнА.М. (2001), вегетативные нарушения у детей встречаются в 25 – 80 %случаев [26]. Проявления синдрома вегетативной дистонии у 33,3% детейсохраняются на протяжении всего периода детства, а в 17 - 20% случаевонипрогрессируют,трансформируясьвтакиепсихосоматическиезаболевания, как ишемическая болезнь сердца, гипо- и гипертоническаяболезнь,бронхиальнаяастма,язвеннаяболезньжелудкаидвенадцатиперстной кишки [66;134;136;168].Среди неинфекционных заболеваний детского и подростковоговозраста вегетативныедисфункцииявляютсянаиболеераспространенными состояниями с частотой встречаемости по даннымодним авторов от 4,8 до 29,1% [28],в то время как другие авторыуказывают на более частую их встречаемость - до 50–75% случаев [55]Вегетативные дисфункции в 2,5 раза чаще выявляются у девочек,чем у мальчиков,а частота ее в популяции мальчиков, по даннымразличных авторов, колеблется от 54,6% до 72,6%, а среди девочек от62,4% до 78,2% [71;72;93;137].По мнению исследователей, вегетативные нарушения являютсяследствием вторичных изменений при патологии различных органов исистем [25,27].

Однако, существует и противоположная точка зрения,согласно которой обосновывается возможность развития своего рода11первичнойполиэтиологическойдисрегуляторногогенеза,болезниреализующейсянарушеннойвсвоихадаптациипатологическихвозможностях через вегетативную нервную систему [5;66;67;85;116;117].В физиологических условиях усиление или ослабление воздействийодногоизотделоввегетативнойнервнойсистемыприводитккомпенсаторному напряжению в регуляторных механизмах другого, чтопереводит систему на новый уровень функционирования, восстанавливаясоответствующиегомеостатическиепараметры[122;131;144;170;223].Важнейшую роль в этих процессах играют как надсегментарныеобразования, так и сегментарные вегетативные рефлексы.

В состоянииперенапряжения, срыва адаптации нарушается регуляторная функция и,соответственно, усиление активности одного отдела не приводит ксоответствующим изменениям со стороны другого, что клиническипроявляется симптомами вегетативной дисфункции [67;70;72;80;86].Синдром вегетативнойдистониивстречаетсяу 50% детей иподростков. При дополнительном объективном обследовании признакивегетативной дистонии обнаруживаются у 64% подростков. Установлено,что количество случаев СВД увеличивается за период обучения вначальной школе,и только 14-20% детей имеют полное равновесиеразличных отделов автономной нервной системы [88;92;95;98]. Считается,что синдром вегетативной дистонии включает в себя проявления всех формнарушения вегетативной регуляции, характер которого будет определятьсятипом исходного вегетативного тонуса:эйтонический, ваготонический,симпатикотонический [25;27].Основная роль в этиологии развития синдрома вегетативной дистониипринадлежитпродолжительномупсихоэмоциональномунапряжению,психической травме, травме головного мозга.

Развитию болезни способствуютгормональные перестройки [22;127;131], нарушения питания, инфекционные12заболевания, очаговые инфекции [40;78;147]. Определенную роль в развитиивегетососудистой дистонии играет наследственно-конституциональнаяпредрасположенность – слабость или астения организма в целом исердечно-сосудистой системы в частности. При этом,исследованиямидоказано, что большее значение в проявлении вегетативного дисбалансаиграетнеповышеннаяактивностьсимпатоадреналовойиливагоинсулярной систем, а степень чувствительности альфа-и бетаадренорецепторного аппарата сосудов, определяющих тип исходноговегетативного тонуса и степень вегетативной реактивности на стрессорнуюреакцию.

Доказано, что частота развития вегетативных нарушений у детейи подростков, родители которых страдают сосудистыми заболеваниями(гипертонической болезнью, ишемической болезнью сердца), выше, чем вобщей популяции, и достигает в некоторых группах 75% [42;51;66;118].Эту же точку зрения поддерживают и другие исследователи, которыепервостепенноезначениеотводятнаследственно-конституциональнымособенностям формирования вегетативной нервной системы и уровнюфункционирования гомеостатического механизма [72;93;96;143]. Некоторыеавторы считают, что важная роль при этом отводится вегетативной нервнойсистеме,изменениякоторойразвиваютсянафонеопределенныхфенотипических признаков нарушения ее функционального состояния.Кроме того, у детей в вегетативными дисфункциями чаще отмечаетсяотягощенная наследственность по сердечно-сосудистой патологии [26;37;104].Среди факторов, приводящих к развитию вегетативных нарушенийотносят патологическое течение перинатального периода, и доказано, чтооколо 80 - 90% детей с вегетососудистыми расстройствами имеютперинатальную патологию в анамнезе.

Авторами установлено, чтоповышение содержания кардиоспецифического тропонина Т в сывороткекрови в сочетании с характерными изменениями на ЭКГ свидетельствуетоб ишемическом повреждении кардиомиоцитов и характерно для детей,13перенесших тяжелую сочетанную перинатальную гипоксию и имеющихполиорганную патологию [33].Все большее значение приобретают высокая распространенностьхроническихсоматическихзаболеваний,ранняяирецидивирующихинтеллектуализацияреспираторныхсовременногоребенка,антропогенные влияния (экологическое неблагополучие, нерациональныестереотипы питания и образа жизни), мощные психотравмирующие агенты(поступление в дошкольно-школьное учреждение, переход к предметномуобучению, выбор дальнейшего маршрута образования) [102;127].На важную роль вегетативной нервной системыв регуляцииадаптационных механизмов органов и систем ребенка указываютмногочисленныепрактикеоченьисследованияважна[96;100;135;146].оценкаадаптивногоВпедиатрическойреагирования,т.к.отличительным признаком детского и подросткового возраста являетсянеустойчивый гомеостаз, а кардиореспираторная система подростковнаходитсявсостояниифункциональногонапряжения[94;98;112;126;127;135].Индивидуальная динамика становления вегетативного статуса уподростковзависитисследованияотКосницкойморфофенотипаЕ.А.,(2006)[127;134;180].показали,чтоРезультатынарушениекомпенсаторно-приспособительных механизмов у детей, в 86,9% случаевприводитк развитиюфункциональныхиастено-вегетативных нарушений, вморфологическихизменений,в78,2% 10,9%.-формированию хронической патологии [61].

По мнению Антропова Ю. Ф.(2002) автономная дисрегуляция является важнейшим звеном патогенезаабсолютного большинства хронических неинфекционных заболеваний[10]. Ряд исследований указывает на то, что отклонение некоторыхдиагностических параметров у детей с вегетативными нарушениямиопережает клинические проявления синдрома вегетативной дистонии[103;163;222].14Вегетативная нервная система обеспечивает согласованное действиеорганов и систем при различных неблагоприятных воздействиях,адаптирует функции внутренних органов к изменениям внешней среды,обеспечивая вегетативный гомеостаз. Состояние вегетативной нервнойсистемы во многом определяет уровень функциональных резервоворганизма [26]. Вегетативная сфера в пубертатном периоде являетсянаиболее ранимой и определяет особенности состояния здоровья.Различным функциональным и патологическим состояниям соответствуютопределенные уровни функционирования организма.

В физиологическихусловиях усиление воздействий одного из отделов ВНС приводит ккомпенсаторному напряжению в регуляторных механизмах другого, чтопереводит систему на новый уровень функционирования, восстанавливаясоответствующие гомеостатические параметры.1.1Влияниевегетативныхдисфункцийнасостояниесердечнососудистой и дыхательной систем детского организмаВысокаяраспространённостьвегетативныхрасстройстввдетскойпопуляции в целом и, особенно, в подростковом возрасте, достигающая 6072,1%, отражается на функциональном состоянии сердечно-сосудистойсистемы. [16; 24]. Подростки,вегетативнойнервнойимеющие дисрегуляторные отклонениясистемы, одним из основныхклиническихпроявлений которых является сердечно-болевой синдром, составляютболее половины от всех обращающихся с патологией вегетативного генезана приём к педиатрам [125;155;156;157].Расстройства нейрогормональной и метаболической регуляции сердечнососудистой системы реализуются в неадекватном реагировании ее на обычные итем более сверхсильные раздражители, которые проявляются неадекватнойтахикардией, колебанием тонуса сосудов (снижение или повышение АД),регионарными спазмами сосудов, обмороками, сосудистыми кризами и т.д.15Возможно появление различных (не опасных для жизни) аритмий, нарушениеавтоматизма.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее